《4 追擊雙休日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《4追擊雙休日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4追擊雙休日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《4追擊雙休日》為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)小組合作、討論交流等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問(wèn)題的能力，提升數(shù)據(jù)收集和處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解并掌握雙休日活動(dòng)安排的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。

例如，通過(guò)記錄學(xué)生周末參加的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖和餅圖，以直觀展示活動(dòng)分布情況。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

例如，通過(guò)計(jì)算和比較不同活動(dòng)的參與人數(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和完整性。

學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)可能遇到活動(dòng)記錄不完整或信息不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何確保數(shù)據(jù)的可靠性。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。

學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)可能只停留在表面，未能深入挖掘數(shù)據(jù)背后的信息，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《4追擊雙休日》相關(guān)的教材和活動(dòng)記錄表。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雙休日活動(dòng)圖片、條形圖和餅圖模板，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作工具，用于制作統(tǒng)計(jì)圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作和活動(dòng)記錄。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張雙休日活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谥苣┑慕?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)雙休日活動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，提醒學(xué)生如何制作簡(jiǎn)單的圖表。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《4追擊雙休日》，解釋雙休日活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)意義，講解如何記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)數(shù)據(jù)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)一個(gè)班級(jí)雙休日活動(dòng)的實(shí)例，展示如何記錄活動(dòng)類型、參與人數(shù)等信息，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己或同學(xué)的雙休日活動(dòng)記錄，設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，并展示給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)雙休日活動(dòng)主題，收集數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在數(shù)據(jù)收集和圖表制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.小組展示（約15分鐘）

-每組展示自己的統(tǒng)計(jì)圖表，分享數(shù)據(jù)收集和分析的過(guò)程，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和圖表清晰度的重要性。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：如果給你一個(gè)星期的時(shí)間，你打算如何安排你的雙休日活動(dòng)？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的雙休日活動(dòng)計(jì)劃，并討論如何平衡學(xué)習(xí)和休閑。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖表在日常生活和活動(dòng)安排中的重要性。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于自己雙休日活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，包括活動(dòng)類型、參與人數(shù)、時(shí)間安排等，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的美觀性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：《周末活動(dòng)指南》

介紹不同年齡段的人如何合理安排周末活動(dòng)，以及如何通過(guò)活動(dòng)提高生活質(zhì)量。

-統(tǒng)計(jì)資料：《全國(guó)周末活動(dòng)調(diào)查報(bào)告》

提供全國(guó)范圍內(nèi)周末活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括最受歡迎的活動(dòng)類型、參與度等。

-視頻資源：《如何制作統(tǒng)計(jì)圖表》

通過(guò)視頻教程，展示如何使用Excel等軟件制作條形圖、餅圖等統(tǒng)計(jì)圖表。

2.拓展建議

-學(xué)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織小型的周末活動(dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程，制作統(tǒng)計(jì)圖表。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與周末活動(dòng)，記錄活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)居民的周末活動(dòng)習(xí)慣，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-個(gè)人計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人周末活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高生活效率。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)用于日常生活，如家庭消費(fèi)、健康管理等。

-小組合作：在課堂之外，學(xué)生可以組建興趣小組，共同策劃和實(shí)施周末活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例研究：選取國(guó)內(nèi)外著名的周末活動(dòng)案例，分析其成功因素，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-反思與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的周末活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，拓展學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加不同文化背景的周末活動(dòng)，如民俗活動(dòng)、國(guó)際文化節(jié)等，拓寬視野。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)記錄下你本周的周末活動(dòng)，包括活動(dòng)類型、開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、參與人數(shù)等，并制作一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

答案示例：

-活動(dòng)類型：閱讀、運(yùn)動(dòng)、游戲

-開(kāi)始時(shí)間：周六上午9:00、周日下午2:00、周日晚上7:00

-結(jié)束時(shí)間：周六下午11:00、周日下午4:00、周日晚10:00

-參與人數(shù)：1人、2人、3人

-統(tǒng)計(jì)圖表：可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的條形圖，顯示不同活動(dòng)類型的參與人數(shù)。

2.分析作業(yè)：

-分析你記錄的周末活動(dòng)數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：

a)你最喜歡的周末活動(dòng)是什么？為什么？

b)你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排合理嗎？為什么？

c)如果可以，你希望如何改進(jìn)你的周末活動(dòng)安排？

答案示例：

-a)我最喜歡的周末活動(dòng)是閱讀，因?yàn)樗梢宰屛曳潘尚那椋_(kāi)闊視野。

-b)我認(rèn)為我的周末活動(dòng)安排基本合理，但可以增加一些戶外運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

-c)我希望增加一些戶外運(yùn)動(dòng)，比如騎自行車或打羽毛球，這樣可以讓我更加健康。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-假設(shè)你所在的班級(jí)計(jì)劃組織一次周末戶外活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)類型、時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)算等，并制作一張統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示你的方案。

答案示例：

-活動(dòng)類型：戶外野餐

-時(shí)間：周六下午2:00-5:00

-地點(diǎn)：公園

-預(yù)算：每人20元（包括食物、飲料、野餐墊等）

-統(tǒng)計(jì)圖表：可以是一個(gè)餅圖，展示活動(dòng)預(yù)算的分配情況。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-想象一下，如果你有一個(gè)星期的時(shí)間，你將如何安排你的周末活動(dòng)？請(qǐng)列出你的活動(dòng)計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

答案示例：

-周六：去圖書(shū)館閱讀，參加讀書(shū)會(huì)。

-周日：參加戶外徒步活動(dòng)，與朋友一起鍛煉身體。

-理由：閱讀可以豐富知識(shí)，徒步可以鍛煉身體，兩者都有助于身心健康。

5.反思作業(yè)：

-回顧你過(guò)去一個(gè)月的周末活動(dòng)，思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)下你的反思：

a)你在周末活動(dòng)中遇到了哪些困難？

b)你是如何克服這些困難的？

c)你從這些周末活動(dòng)中學(xué)到了什么？

答案示例：

-a)我在周末活動(dòng)中遇到了選擇活動(dòng)困難，不知道該做什么。

-b)我通過(guò)和家人、朋友討論，了解他們的興趣，從而找到了適合自己的活動(dòng)。

-c)我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，以及如何與他人溝通和合作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

-互動(dòng)情況：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)頻率和質(zhì)量，評(píng)估課堂互動(dòng)效果。

-注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)據(jù)分析能力：評(píng)估學(xué)生能否準(zhǔn)確收集、整理和分析數(shù)據(jù)，制作出符合要求的統(tǒng)計(jì)圖表。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新的觀點(diǎn)或解決方案，體現(xiàn)創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心知識(shí)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.反饋問(wèn)卷：

-學(xué)生反饋：發(fā)放問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度等反饋信息。

-教師自評(píng)：教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，找出不足之處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和數(shù)據(jù)分析的重要性，提出改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)反饋問(wèn)卷：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-針對(duì)教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①追擊雙休日

-標(biāo)題：4追擊雙休日

-關(guān)鍵詞：雙休日活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)分析

②雙休日活動(dòng)記錄

-活動(dòng)類型：閱讀、運(yùn)動(dòng)、游戲、旅行等

-時(shí)間：周六、周日

-地點(diǎn)：家中、公園、圖書(shū)館等

-參與人數(shù)：個(gè)人、家庭、朋友等

③統(tǒng)計(jì)圖表制作

-條形圖：用于比較不同活動(dòng)類型的參與人數(shù)

-餅圖：用于展示各類活動(dòng)在總活動(dòng)中的比例

④數(shù)據(jù)分析

-活動(dòng)頻率：計(jì)算各類活動(dòng)的發(fā)生頻率

-參與度：分析各類活動(dòng)的參與人數(shù)

-滿意度：調(diào)查學(xué)生對(duì)各類活動(dòng)的滿意度

⑤結(jié)論

-合理安排時(shí)間：平衡學(xué)習(xí)與休閑

-個(gè)性化活動(dòng)：根據(jù)個(gè)人興趣和需求選擇活動(dòng)

-親子互動(dòng)：與家人共同參與活動(dòng)，增進(jìn)感情教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《4追擊雙休日》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們表現(xiàn)得挺不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得與失。

得方面，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)于雙休日活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)和記錄表現(xiàn)出濃厚的興趣。我通過(guò)展示圖片、視頻等方式，讓他們直觀地看到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，這讓我很欣慰。

失方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)據(jù)收集和整理方面存在困難，比如有些同學(xué)記錄的信息不夠完整，有些同學(xué)在制作統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)不夠細(xì)心。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課中收獲頗豐。他們不僅學(xué)會(huì)了如何記錄和統(tǒng)計(jì)雙休日活動(dòng)，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖表來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)到了合作和分享的快樂(lè)，也認(rèn)識(shí)到了合理安排時(shí)間的重要性。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有時(shí)候會(huì)被周圍的事物分散注意力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂管理，提高課堂紀(jì)律。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能