22《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

22《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，本章節(jié)內(nèi)容圍繞大自然展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生感受世界的奇妙。課文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述了四季變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)觀察和描述自然景物，感受語(yǔ)言的魅力；其次，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，了解自然與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系；最后，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)植物，但對(duì)自然界的變化規(guī)律和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的自然觀察活動(dòng)，對(duì)四季變化和動(dòng)植物的生長(zhǎng)周期有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、比較、分析等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)和動(dòng)手操作，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然界復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如難以區(qū)分不同物種的特點(diǎn)，或者理解生物之間的相互依賴(lài)關(guān)系。此外，學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景物的感受時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不充分或詞匯量不足的問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的故事引入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演自然界的不同角色，體驗(yàn)生物之間的互動(dòng)關(guān)系。

3.利用多媒體展示四季變化和動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)直觀感受。

4.安排小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察和記錄自然現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們奇妙的世界有哪些奇妙之處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大自然的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大氣的組成、水循環(huán)、生物多樣性等基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)大自然的思考。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大自然保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括他們從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)、對(duì)大自然保護(hù)的看法以及提出的一些建議。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出具體的保護(hù)措施，以增強(qiáng)其實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》等自然紀(jì)錄片，通過(guò)高清畫(huà)面和專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)，幫助學(xué)生直觀感受大自然的多彩與奇妙。

-生態(tài)保護(hù)雜志：介紹《中國(guó)自然保護(hù)區(qū)》等雜志，讓學(xué)生了解我國(guó)生態(tài)保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦《中國(guó)國(guó)家地理》官方網(wǎng)站，提供豐富的地理知識(shí)、自然景觀圖片和互動(dòng)地圖，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，記錄所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

-生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)保護(hù)的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集關(guān)于自然保護(hù)的資料，如動(dòng)植物圖片、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-讀書(shū)分享會(huì)：組織學(xué)生分享自己閱讀的與大自然相關(guān)的書(shū)籍，如《森林報(bào)》、《生命的奇跡》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-主題班會(huì)：開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)大自然”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和環(huán)保的決心。

-校園綠色行動(dòng)：倡導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)開(kāi)展綠色行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，種植綠色植物，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

-家校共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與環(huán)保活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，形成良好的家庭環(huán)保氛圍。課后作業(yè)1.觀察日記：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你所在社區(qū)或家庭周?chē)淖匀画h(huán)境，記錄下你所看到的植物、動(dòng)物、天氣變化等。例如，可以記錄以下內(nèi)容：

-觀察日期：2023年11月15日

-觀察地點(diǎn)：我家后院

-觀察內(nèi)容：今天天氣晴朗，我看到了一只松鼠在樹(shù)上撿松果，還有幾只麻雀在電線桿上歡快地跳躍。我還發(fā)現(xiàn)了一片剛發(fā)芽的草地，春天真的要來(lái)了！

2.自然現(xiàn)象描述：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的天氣現(xiàn)象，如彩虹、雪景或日落，用文字描述它的美麗和特點(diǎn)。例如：

-描述對(duì)象：彩虹

-描述內(nèi)容：昨天下午，雨過(guò)天晴，我看到了一道美麗的彩虹。它跨越了整個(gè)天空，七彩斑斕，像一座彩色的橋梁。紅色在最上方，漸漸過(guò)渡到橙色、黃色、綠色、藍(lán)色，最后是紫色。彩虹的美麗讓我感到大自然的神奇。

3.生物多樣性調(diào)查：

作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的動(dòng)植物種類(lèi)，記錄下它們的名稱(chēng)、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。例如：

-調(diào)查地點(diǎn)：我校校園

-調(diào)查內(nèi)容：在校園里，我發(fā)現(xiàn)了以下動(dòng)植物：

-動(dòng)物：小鳥(niǎo)、蝴蝶、螞蟻、松鼠

-植物：松樹(shù)、柏樹(shù)、櫻花、草本植物

-生活習(xí)性：小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，蝴蝶在花間飛舞，螞蟻在土壤中忙碌，松鼠在樹(shù)上收集松果。

4.自然保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)自然保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，提出至少三個(gè)具體的保護(hù)措施，以保護(hù)你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的自然環(huán)境。例如：

-行動(dòng)計(jì)劃名稱(chēng)：綠色校園行動(dòng)計(jì)劃

-保護(hù)措施：

1.每月組織一次校園綠化活動(dòng)，種植新的植物，增加校園綠化面積。

2.宣傳環(huán)保知識(shí)，提高師生的環(huán)保意識(shí)，減少垃圾產(chǎn)生。

3.定期清理校園周邊的垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

5.自然探索報(bào)告：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的自然現(xiàn)象或生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一份報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-研究對(duì)象：珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)

-研究方法：查閱資料、實(shí)地考察

-研究結(jié)果：珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的組成、重要性以及面臨的威脅

-結(jié)論：提出保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的建議

答案示例：

1.觀察日記：如上所述的觀察日記內(nèi)容。

2.自然現(xiàn)象描述：如上所述的彩虹描述內(nèi)容。

3.生物多樣性調(diào)查：如上所述的校園動(dòng)植物調(diào)查內(nèi)容。

4.自然保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：如上所述的綠色校園行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容。

5.自然探索報(bào)告：如上所述的珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)研究報(bào)告內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)《我們奇妙的世界》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下作業(yè)將幫助學(xué)生深化對(duì)自然界的理解，并提高他們的觀察、表達(dá)和思考能力。

1.觀察日記：學(xué)生需記錄一周內(nèi)觀察到的大自然現(xiàn)象，包括天氣變化、動(dòng)植物活動(dòng)等，并附上簡(jiǎn)單的文字描述。

2.自然故事創(chuàng)作：學(xué)生選擇一個(gè)自然現(xiàn)象或生物，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述這個(gè)現(xiàn)象或生物的特點(diǎn)和其在自然界中的作用。

3.生態(tài)保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)一張海報(bào)，宣傳一種生態(tài)保護(hù)理念或行動(dòng)，如植樹(shù)造林、節(jié)約用水等。

4.自然知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于自然知識(shí)的競(jìng)賽，內(nèi)容包括動(dòng)植物知識(shí)、生態(tài)系統(tǒng)、自然現(xiàn)象等。

5.家庭生態(tài)調(diào)查報(bào)告：學(xué)生調(diào)查家庭成員對(duì)自然環(huán)境的了解程度，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)家庭環(huán)保行為的建議。

作業(yè)反饋：

作業(yè)反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，以下是對(duì)作業(yè)反饋的詳細(xì)說(shuō)明：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，教師應(yīng)給出明確的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)與支持：對(duì)于表現(xiàn)良