人教版二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容(第1課時)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、數(shù)和代數(shù)

(1)第一單元“加和減”。

(2)第三單元“數(shù)一數(shù)和乘法”。

(3)第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“6——9的乘法口

訣”。

(4)第七單元“分一分和除法”，第九單元“除法”。

(5)其次單元“購物”。

2、圖形和幾何:

(1)第四單元“圖形的改變”。(2)第六單元“測量”。

3、綜合和實踐：

本冊教材支配了“班級舊物市場”和“找尋身體上的數(shù)學(xué)‘隱私兩

個實踐活動。

二、復(fù)習(xí)重難點：

1、加和減

2、表內(nèi)乘除法。

3、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱

4、元、角、分

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、“加和減”。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過加減法的計算，能利用豎式嫻熟.

正確地計算100以內(nèi)數(shù)的連加.連減.加減混合運(yùn)算。在計算過程中初步養(yǎng)

成仔細(xì).細(xì)心.耐性檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、表內(nèi)乘除法計算.口訣的運(yùn)用（逆運(yùn)用）.規(guī)律的填寫

記住乘法的意義卻各部分的名稱；能依據(jù)加法算式列出乘法算式；會

用乘法口訣嫻熟的計算表內(nèi)乘法。

記住除法的意義知各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系；會用乘法口

訣嫻熟地求商。

3、購物。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步相識數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。在實際情景

中，通過購物，能精確地分辨各種面值的人民幣并能嫻熟地運(yùn)用人民幣，

并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用。

4、圖形和幾何

“圖形的改變”。學(xué)生經(jīng)驗視察的過程，在活動中積累圖形運(yùn)動的活

動閱歷；在觀賞和設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過視察活動,

初步發(fā)展空間概念。

“測量”。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步相識了厘米和米，相識到統(tǒng)一測

量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問測量生活中的物

體的長度。

5、應(yīng)用題

求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題；關(guān)于平

均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題；

依據(jù)詳細(xì)情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，

會解決有關(guān)乘除法的實際問題。

課后小結(jié):

加和減的復(fù)習(xí)（第2課時）

教學(xué)內(nèi)容：

課本P97第1題、P98“相互啟發(fā)”、P100第6題、P101第13題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步嫻熟駕馭1。0以內(nèi)的筆算加法和減法的計算

方法，并能正確計算。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合詳細(xì)情景進(jìn)行加法.減法估算，并說明估算

的思路。

3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法學(xué)問解決生活中的一些簡

潔問題。

教學(xué)重點、難點：

筆算的方法；實際運(yùn)用實力。

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)學(xué)問

1、問：筆算加法和減法時我們應(yīng)留意什么？

2、學(xué)生小組內(nèi)溝通。

3、全班反饋，歸納小結(jié)。

4、鞏固練習(xí)，P97頁第1題。（學(xué)生先獨立完成，然后在小組內(nèi)溝

通。）

二、發(fā)展練習(xí)

1、完成P98頁第1題。并抽兒題指名說一說是怎樣的。

2、完成P101第13題：先估算再筆算。先估算并說說估算的方法；

再筆算。老師多面對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多賜予他們輔導(dǎo)和機(jī)會，培育他

們學(xué)習(xí)的自信念。

3、練一練。（補(bǔ)充練習(xí)題）

36-19+17=48—16—23=13+27+10=

三、實際應(yīng)用

1、完成P100頁第6題，101頁第10題的第一小題。學(xué)生先獨立做再

全班溝通。

2、小摯友跳繩:

小明小紅小東小丁

45下36下53下60下

（1）小明比小丁少跳了幾下？

（2）小明和小紅一共跳了幾下？

（3）你還能提出什么問題，并列式計算。

課后小結(jié)：

隨堂練一練（一）

1、學(xué)校有15只白兔，37只黑兔。

（1）一共有多少只兔子？

（2）拿走了18只兔子，學(xué)?，F(xiàn)在有多少只兔子？

2、一輛公共汽車?yán)镉?0人，到成功街車站有17人下車。

（1）車上還剩多少人？

（2）又上來19人，現(xiàn)在車上有多少人？

3、大猴子摘了28個桃，小猴子摘了27個桃，兩只猴子吃了19個桃，還剩

下多少個桃？

4、學(xué)校合唱團(tuán)原來有36人，有17人畢業(yè)，又新加入9人，合唱團(tuán)現(xiàn)在有多

少人？

5、（1）70減去24,差是（）,再減去27,得（）o

（2）26加上53和是（）,再減去39,得（）。

（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）

法。

（4）在。里填上）、〈或二。

63-25015+1536+30035+2591-25082-39

6、列豎式計算下列各題。

32+49-17=45+26+29=85-37-28=

7、填表格

班級分類舞蹈美術(shù)英語合計

一班322536

二班234090

三班281887

四班352385

8、猜動物年齡

（1）小熊說，我的年齡等于24加上36再減去26.小熊今年多少歲？

（2）山羊說，26加上42再減去59,就是我的年齡。山羊多少歲？

9、試驗小學(xué)足球隊有42人。有8名隊員已經(jīng)畢業(yè)了，新加入17人,

現(xiàn)在足球隊有多少人？

“表內(nèi)乘除法”的復(fù)習(xí)（第3課時）

教學(xué)內(nèi)容：

課本P97頁第2、3、4、5、6,P99-102第5、7、8、9、10題第2

小題.11、12＞第16題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義和各部分的名稱。熟記「9的乘

法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法。

2、學(xué)生會依據(jù)乘除法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)實力。

教學(xué)重點、難點：

熟記1二9的乘;去口訣并能正確計算。依據(jù)乘除法的意義解決一些簡

潔的實際問題。

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)學(xué)問

1、同桌相互背乘法口訣。

2、溝通反饋：你的同桌「9的乘法口訣背得嫻熟嗎？還存在什么問

題？

3、老師抽查。

4、先把口訣補(bǔ)充完整再依據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二，,”

［設(shè)計意圖］:讓學(xué)生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)

上駕馭計算方法。

二、發(fā)展練習(xí)。

1、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。

先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成97頁的第5.6題。

2、溝通反饋。

3、比一比看誰算得又對又快。

學(xué)生獨立完成99頁第1題然后校對。

三、實際應(yīng)用

1、獨立完成99-101頁第4.5.7.8.11.12題。

先在小組內(nèi)輪番提出問題并解決。

全班溝通反饋。（老師多面對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)

會。）

2、102頁的16題。

（1）讀題，幫助學(xué)生理解題意。

（2）學(xué)生同桌合作設(shè)計配花方案。

（3）全班溝通。激勵學(xué)生方法的多樣性。留意讓學(xué)生用自己的語言

對題意進(jìn)行描述，說說自己是怎樣想的。

課后小結(jié)：

隨堂練一練（二）

一、填空。

6X7=()9X4=()42-r7=()()

X()=24

()X7=144X8=()284-4=()()

4-()=8

274-9=()5X()=35()X7=63)

4-7=2

244-6=()124-2=()364-6=()484-

()=6

二、接力賽

24+8口X5口+3□X7口

7X4□+28□4-7□X9□

把正確答案的序號填在（）里。

1、得數(shù)不是4的算式是（）。

A、124-3B、164-4c^244-6D、36?4

2、得數(shù)是1的算式是（)o

A、94-9B、8X8C、84-1D、1-1

3、下面算式正確的是（)o

A、424-6<7B、5X7>7X5C、49+7V8

四、你能寫出幾個得數(shù)是6的除法算式

6

五、你知道嗎？

1、一共有（）輛小汽車?？趢）口=□（輛）

2、假如把這些小汽車平均分成（）份，每份有（）輛。

口?？诙冢ㄝv）

3、假如9輛小汽車排一行，可以排（）行。

□€）□=□（行）

六、在表格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

有幾個盤

2

子

每個盤子

放幾個桃9

子

七、一只要5元，調(diào)皮有14元，可以買3個嗎？

“米和厘米、圖形的改變、人民幣”的復(fù)習(xí)（第4課時）

教學(xué)內(nèi)容：

課本P103頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步相識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和

1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2、學(xué)生進(jìn)一步嫻熟用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線

段。

3、在實際情景中，通過購物，能精確地分辨各種面值的人民幣并能

嫻熟地運(yùn)用人民幣，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用。

4、培育學(xué)生動手、動腦及合作溝通的實力。

教學(xué)重點、難點：

建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米二100厘米。

培育學(xué)生動手.動腦及合作溝通的實力。

教學(xué)打算：

圖，尺子等。

教學(xué)過程：

一、米和厘米的復(fù)習(xí)

1、回顧梳理

這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的學(xué)問你知道哪

些？學(xué)生小組溝通，回答。

2、表象和進(jìn)率

（1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度

嗎？學(xué)生理解表象和進(jìn)率，老師主動評價學(xué)生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？學(xué)生活動：演示米和

厘米的長度。老師板書：1米二100厘米

3、估計和測量

（1）下面這條線段，估計一下它們有多長？

學(xué)生估計長度并匯報。

（2）用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？學(xué)生

活動。老師評價學(xué)生的測量方法，剛好發(fā)覺H現(xiàn)的錯誤。

（3）引導(dǎo)學(xué)生估計黑板的長度。

學(xué)生先自己估計。然后老師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學(xué)生

估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。

4.完成P98圖形和幾何相關(guān)練習(xí)

二、復(fù)習(xí)圖形的變換

1、圖形的變換有哪些形式。（平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱）

2、完成P103第4題的練習(xí)

三、復(fù)習(xí)元、角、分

1、我們學(xué)過的人民幣的單位有哪些？生：元、角、分

2、說說“元、角、分”的進(jìn)率。

誰能說一說各種面值人民幣之間有什么關(guān)系？1元=10角、1角=

10分

3、復(fù)習(xí)元、角、分的換算

1張100元可以換10張10元；2張50元；5張20元

1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元1張20

元可以換2張10元；4張5元；20張1元，,,，較大一點的人民幣的換

算。

4、以P97第7題為例復(fù)習(xí)付錢的方式以及有關(guān)人民幣的一些學(xué)問。

5、獨立完成P102第14.15兩題

［設(shè)計意圖］在口常生活中，學(xué)生會常常運(yùn)用到人民幣，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)

容時，主要通過教材上的習(xí)題，讓學(xué)生聯(lián)系實際，體會數(shù)學(xué)學(xué)問和生活的

聯(lián)系的緊密性。

四、總結(jié)

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲?學(xué)生自由發(fā)言。

課后小結(jié)：

隨堂練一練(三)

一、填一填

1角+3角=()角2元+7元=()元

10元-6jt=()元9角-4角=()角

1元+6角=()元()角5角+8角=()角

3元-4角二()元()角1元-6角=()角

3元+2元7角二()元()角

二、在。里填上〉、〈或=。

3米。30厘米60厘米0100厘米2米。20厘米

1米0100厘米4厘米O1米50米05米

三、在()里填上合適的長度單位(米、厘米)。

(1)一枝蠟筆長10()(2)姐姐身高是1()46()；

(3)一條褲子長1()(4)一把剪刀長13()

(5)一幢大樓高56()(6)一根絲瓜長60()

(7)教室門高2()(8)寫字臺高80()

(9)一條成人圍巾長2()(10)習(xí)字本長32()

三、將下面的長度按從小到大的依次排一排。

40厘米1米1厘米10厘米

四，應(yīng)用題

1、大生和小明從一條路的兩頭面對面走來，兩人相遇時，大生走了45米,

小明走了42米，這條路長多少米？

2、兩條繩子一共長38米，其中一條長18米，另一條長多少米？

2、工人叔叔修一條長60米的路，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒修？

應(yīng)用題(第5課時)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)過的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題以及P100-102第6、7、

8、9、10、11、12題

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題，初步培育提出問題.分析和解

決問題的實力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

復(fù)習(xí)重、難點：

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決簡潔的實際問題。

過程;

一、有關(guān)倍的應(yīng)用題

1、松鼠有8只，小兔的只數(shù)是松鼠的2倍，小兔有多少只？

（1）學(xué)生先畫圖表示小兔的只數(shù)是松鼠的2倍。

（2）學(xué)生獨立列出算式并解答。

（3）指名板演。（4）集體訂正。

（5）總結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算

2、松鼠有8只，松鼠的只數(shù)是小兔的2倍，小兔有多少只？

（1）先比較和第1題有什么區(qū)分再畫圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的2倍。

（2）學(xué)生獨立列出算式并解答。

（3）指名板演。（4）集體訂正。

（5）總結(jié)：已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)，用除法計算,

3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍？

（1）畫圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍。

（2）學(xué)生獨立列出算式并解答。

（3）指名板演。（4）集體訂正。

（5）總結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算

二、連加連減應(yīng)用題

1、出示例題：

合唱隊原有76人，有19名同學(xué)畢業(yè)后，又新加入12人合唱隊人數(shù)是

增加了還是削減了？合唱隊現(xiàn)在有多少？

（1）先說一說題意。

（2）指名說一說解題的方法:

方法一：先求出19名學(xué)生畢業(yè)后合唱隊還有多少人，再求出新加入12

人后，現(xiàn)在有多少人再進(jìn)行比較。

方法二：先求出畢業(yè)19人再加入12人后人數(shù)是多了還是少了（少了7

人），然后從76里面減去7人，就是再在的人數(shù)。

（3）學(xué)生選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計算

（4）指名板演并集體訂正

（5）總結(jié)：解決實際問題時要先弄清題目的意思，再思索用什么方法

進(jìn)行計算，最終才動筆列式解答。

三、鞏固

完成P100-102第6、7、8、9、10、11、12題

課后小結(jié)：

隨堂練一練（四）

1、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽

媽今年幾歲？爸爸呢？

3、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人。

（1）男生有多少人？

（2）男生和女生一共有多少人？

4、同學(xué)們今日上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今日

比昨天多種幾棵?

4、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

5、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

6、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

7、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

8、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

9、學(xué)校舞蹈班在各年級選擇隊員，一年級挑了9人，二年級挑了18人，

三年級選擇的人數(shù)是一年級的4倍。

（1）二年級選擇人數(shù)是一年級的幾倍？

（2）三年級選擇了多少人？

10、小汽車允許坐5個人，大面包車準(zhǔn)乘坐的人數(shù)是小汽車的6倍，大面

包車準(zhǔn)乘多少人？

期末測試（一）

一、口算。

144-2=6X8=354-5=724-8=546=

3X7=

24-6=4X9二644-8=424-7=9+4二

404-5=

二、填空題。

1、8+8+8+8+8=()X()

3+3+3+3+3+3=()X()

2、564-7=(），算式中的除數(shù)是（），計算時用到的口訣是

）。

3、18塊糖，每人分2塊，可以分給（）人；假如平均分給6

人，每人分到（）塊。

4、比80少25的數(shù)是（）。

5、

2角

（）元（

6、81是9的（）倍，（的4倍是28。

7、在（）里填上合適的數(shù)。

3X()=24()X7二56484-()

二8

164-()=8()4-6=65X()

二45

8、兩個乘數(shù)都是9,積是（）;被除數(shù)和除數(shù)都是9,商是（）。

9、5只小兔有（）條腿；（）只小鴨有14條腿。

10、在（）里填上”

48+8()544-9724-8()274-327+9()

18?2

634-9()184-91米（）100厘米50厘米（)

5米

三、用豎式計算。（共12分）

64—46+78二35+26+19二90-34-

35二

75-38+36=38+43-32=100—55—

27=

四、連一連。（11分）

1、（3分）第一行的圖案是從其次行哪張紙上剪下來的?

1?A??

3C3C

2、（8分）連一連。

24?8五八四十364-9

8X5七九六十三634-9

63?7三八二十四404-5

36?4四九三十六3X8

五、畫一畫。（4分）

（1）畫一條長8厘米的線段。

（2）畫一條比13厘米短8厘米的線段。

六、量一量。（4分）

C〉厘米C）厘米

七、解決問題。

1、一瓶糖果有20片，小蘭每天吃6片，聊3天吃嗎？

2、小紅做了26朵紅花，小亮比小紅少做12朵，小強(qiáng)比小亮多做18

多，請問小強(qiáng)做了多少朵紅花？

3、一本書有56頁，明明8天看完這本書，梅梅七天看完這本書，他

們平均每天看多少頁？

4、購物

（1）陽陽的錢正好能買4支鋼筆，陽陽有多少元錢?

(2)陽陽假如用這些錢買《新華字典》，可以買幾本?

(3)一個足球的價錢是一支鋼筆的9倍,一個足球多錢?

(4)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并解答

期末測試（二）

一、仔細(xì)思索，我會填。

1、5X6=(）,讀作（）,表示（）

個（）相加，也可以表示（）的（）倍是多少。

2、每枝鉛筆6角錢，4元錢最多能買（)枝鉛筆。

3、36根小棒，把它平均分成4份，每份是（）根,假如每份6

根，能分成（）份。

4、95角=(）元（）角1元2角=()

角

5、請?zhí)钌虾线m的單位。

樓房高12（）鉛筆長15

()

一本書25()一塊橡皮5（)

6、依據(jù)“六八四十八”這句口訣寫兩道乘法算式和兩道除法算式。

)X()=())小()

=()

()X()=()()+()

=()

二、我是小小裁判員。(對的打“V二錯的打“X二)

1、在計算2X9=18都和18+9=2時都用口訣二九十八。

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2、2個8相加，算式是2+8。

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3、黑板長是4。

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4、14里面有2個7,所以說14是7的2倍。()

5、把20個蘋果平均分給3個人,每人分得6個，還剩下