20《蜘蛛開店》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

20《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《蜘蛛開店》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過朗讀和討論，讓學(xué)生感受課文中的語言美。

2.提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演和續(xù)編故事。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，提高文學(xué)鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解技巧，包括理解故事情節(jié)、識(shí)別故事中的角色和事件。他們對(duì)簡單的寓言故事有一定的認(rèn)知，能夠理解故事中的道德寓意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事性強(qiáng)的課文特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片和文字結(jié)合的方式理解故事。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師朗讀故事；而另一部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡看圖片和文字。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《蜘蛛開店》這類寓言故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解故事寓意和人物心理的困難。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，他們可能在理解一些生僻詞匯時(shí)遇到挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)可能會(huì)遇到想象力和創(chuàng)造力不足的問題，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法引入故事背景和主題，幫助學(xué)生理解故事的整體框架。

2.通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色行為和道德寓意，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)蜘蛛開店的過程，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

4.利用多媒體展示與故事相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，輔助教學(xué)。

5.通過小組合作續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蜘蛛開店》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過自己開店的想法？你們覺得開店需要哪些條件呢？”

展示一些關(guān)于開店活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受開店的過程和樂趣。

簡短介紹《蜘蛛開店》的故事背景，引起學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《蜘蛛開店》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蜘蛛開店》的基本概念、故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

過程：

講解《蜘蛛開店》的故事梗概，包括蜘蛛開店的原因和過程。

詳細(xì)介紹故事中的角色，如蜘蛛、小豬、小兔子等，以及他們的特點(diǎn)和互動(dòng)。

3.《蜘蛛開店》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《蜘蛛開店》的特性和重要性。

過程：

選擇《蜘蛛開店》中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如蜘蛛開店的原因、遇到的困難以及最終的結(jié)局。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事的發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，以及如何運(yùn)用故事中的智慧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《蜘蛛開店》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“開店前的準(zhǔn)備工作”、“如何克服困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《蜘蛛開店》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蜘蛛開店》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《蜘蛛開店》的故事梗概、角色特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《蜘蛛開店》在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和面對(duì)困難時(shí)的勇氣等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《蜘蛛開店》讀后感的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袊L試創(chuàng)新和解決問題。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《螞蟻和西瓜》：這是一篇同樣適合二年級(jí)學(xué)生的寓言故事，講述了螞蟻團(tuán)結(jié)合作搬運(yùn)西瓜的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-《烏鴉喝水》：通過烏鴉利用石子喝到水的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到解決問題的方法，以及如何利用周圍資源。

-《狐貍和葡萄》：這個(gè)故事講述了狐貍因?yàn)閴虿坏狡咸讯纳刀?，最終卻因?yàn)槠咸咽撬岬亩艞壛?。學(xué)生可以通過這個(gè)故事學(xué)習(xí)到不要因?yàn)榈貌坏蕉纳粷M的道理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)類似《蜘蛛開店》的故事，可以是關(guān)于其他動(dòng)物開店的故事，也可以是關(guān)于其他生活場(chǎng)景的創(chuàng)意故事。

-學(xué)生可以收集生活中的創(chuàng)業(yè)故事，如小賣部、小攤販等，了解創(chuàng)業(yè)的基本要素和過程。

-學(xué)生可以觀察周圍的小店鋪，思考它們是如何吸引顧客的，以及它們?cè)诮?jīng)營中遇到了哪些挑戰(zhàn)和解決方案。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些簡單的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，如供需關(guān)系、價(jià)格等，嘗試分析小店鋪的定價(jià)策略。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬開店的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)從選址、進(jìn)貨、定價(jià)到銷售的全過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“校園小店”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)設(shè)立臨時(shí)的小攤位，銷售自己制作的手工藝品或小食品，以此培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)營能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)的老人或孩子提供手工制作或故事講述服務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。

4.利用信息技術(shù)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于創(chuàng)業(yè)的資料，了解不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)故事和成功案例。

-利用教育平臺(tái)，如在線課程、教育軟件等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課過得真快，回想起來，有幾個(gè)方面我覺得做得還不錯(cuò)，也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。我通過提問和展示圖片視頻的方式，很快就吸引了孩子們的注意力，他們對(duì)開店的話題也特別感興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口說，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是在課堂上不太自信。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)孩子們的膽量和表達(dá)能力。

接著呢，我在講解《蜘蛛開店》的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，讓孩子們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于故事中的寓意理解得還不夠深入，可能在接下來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)他們思考，幫助他們更好地把握故事的主旨。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓孩子們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，討論得很熱烈。不過，我也注意到，有些小組在討論過程中，討論的方向有些偏離，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的解讀不夠準(zhǔn)確。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾畏治霭咐绾翁釤挸鲫P(guān)鍵信息。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神和解決問題的能力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意分享自己的觀點(diǎn)，可能是擔(dān)心說錯(cuò)話。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠提出建設(shè)性的意見。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的成長，但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于他人的評(píng)價(jià)不太能接受，可能會(huì)有些情緒。所以，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人的意見。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我盡量讓總結(jié)簡潔明了，作業(yè)布置得既有挑戰(zhàn)性又不失趣味性。但是，我也意識(shí)到，有些孩子可能對(duì)作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成得不夠好。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的反饋和指導(dǎo)。八、典型例題講解在《蜘蛛開店》這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了故事情節(jié)的發(fā)展和角色之間的互動(dòng)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

例題1：

問題：《蜘蛛開店》中，蜘蛛為什么想要開店？

答案：蜘蛛開店是因?yàn)樗胍约簞?dòng)手做一些事情，體驗(yàn)一下開店的樂趣。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解能力。學(xué)生需要回憶故事開頭蜘蛛的動(dòng)機(jī)，以及它對(duì)開店過程的期待。

例題2：

問題：在故事中，蜘蛛遇到了哪些困難？

答案：蜘蛛在開店過程中遇到了很多困難，比如不知道賣什么、不知道如何吸引顧客、沒有足夠的資金等。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題旨在讓學(xué)生分析蜘蛛面臨的挑戰(zhàn)，幫助他們理解故事中的人物心理。

例題3：

問題：蜘蛛是如何克服這些困難的？

答案：蜘蛛通過自己的智慧和努力，一步一步克服了困難。例如，它通過觀察其他店鋪，決定賣襪子；通過做廣告和優(yōu)惠活動(dòng)吸引顧客；通過節(jié)省開支和尋找合作伙伴來解決資金問題。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題幫助學(xué)生總結(jié)蜘蛛解決問題的方法，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)也能找到解決辦法。

例題4：

問題：故事中小豬、小兔子等角色的出現(xiàn)對(duì)故事發(fā)展有什么影響？

答案：小豬、小兔子等角色的出現(xiàn)豐富了故事內(nèi)容，增加了故事的趣味性和戲劇性。同時(shí)，他們的參與也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物關(guān)系的復(fù)雜性，以及他們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

例題5：

問題：如果你是蜘蛛，你會(huì)如何改進(jìn)你的店鋪，以吸引更多的顧客？

答案：如果我開店鋪，我會(huì)根據(jù)顧客的需求和喜好來調(diào)整產(chǎn)品種類，比如提供不同顏色、不同材質(zhì)的襪子；同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些優(yōu)惠活動(dòng)，如買一送一或者打折促銷，來吸引顧客。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，從蜘蛛的角度出發(fā)，思考如何經(jīng)營店鋪，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《蜘蛛開店》

-故事梗概

-人物角色

-情節(jié)發(fā)展

-道德寓意

②重點(diǎn)詞句：

-蜘蛛開店的原因：想要自己動(dòng)手做事情，體驗(yàn)開店的樂趣。

-遇到的困難：不知道賣什么、不知道如何吸引顧客、沒有足夠的資金。

-解決困難的方法：觀察其他店鋪、做