Unit7 Helping others（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit7Helpingothers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“Unit7Helpingothers”為主題，圍繞六年級(jí)下冊(cè)滬教牛津版英語教材，通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與互動(dòng)活動(dòng)，提升英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人，同時(shí)培養(yǎng)同情心和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)會(huì)使用“help”,“l(fā)end”,“l(fā)endahand”,“offerhelp”等詞匯表達(dá)幫助他人的意愿。

-重點(diǎn)句型：掌握“Icanhelpyouwith...”和“Youcanborrow...”等句型，用于實(shí)際情景中的交流。

-重點(diǎn)語法：理解祈使句的構(gòu)成和用法，例如“HowcanIhelpyou?”和“Couldyouhelpme,please?”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分“l(fā)end”和“borrow”的用法，理解它們?cè)诰渥又械木唧w語境。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用“Icanhelpyouwith...”句型，特別是如何根據(jù)上下文選擇合適的介詞。

-難點(diǎn)語法：理解祈使句的否定形式和反義疑問句，例如“Don’tworry,Icanhelpyouwithyourhomework.”和“CanIhelpyou,can’tI?”。

-情境應(yīng)用：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如如何在日常生活中向他人提供幫助或請(qǐng)求幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于幫助他人的真實(shí)故事或情景模擬動(dòng)畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)記筆等，以便進(jìn)行詞匯卡片游戲和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置合作學(xué)習(xí)區(qū)，提供白板和投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅關(guān)于幫助他人的圖片，如社區(qū)志愿者幫助老人的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考“Whyishelpingothersimportant?”。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的祈使句和一般疑問句的用法，為學(xué)習(xí)新句型做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“l(fā)end”和“borrow”的區(qū)別，通過例句“CanIborrowyourbook?”和“Icanlendyouahand.”講解這兩個(gè)動(dòng)詞的用法。

-舉例說明：使用具體的情景對(duì)話，如在圖書館借書、在學(xué)校幫助同學(xué)等，展示新句型的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用“Icanhelpyouwith...”和“Youcanborrow...”進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況提供個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

4.情景模擬（約15分鐘）

-分組進(jìn)行情景模擬，如模擬在公共場(chǎng)所遇到需要幫助的人，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師觀察：記錄學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和必要的糾正。

5.語言游戲（約10分鐘）

-進(jìn)行“HelpingOthers”詞匯卡片游戲，學(xué)生通過抽卡片并回答問題來復(fù)習(xí)詞匯。

-教師組織：確保游戲規(guī)則清晰，所有學(xué)生都能參與其中。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括寫作練習(xí)，讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己幫助他人的經(jīng)歷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Icanhelpyouwith...”和“Youcanborrow...”等句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。

2.詞匯積累

-學(xué)生掌握了“l(fā)end”,“borrow”,“l(fā)endahand”,“offerhelp”等核心詞匯，并能夠在句子中正確使用。

-通過詞匯卡片游戲，學(xué)生對(duì)詞匯的記憶更加牢固，能夠靈活運(yùn)用。

3.語法知識(shí)掌握

-學(xué)生理解并掌握了祈使句的構(gòu)成和用法，能夠正確使用祈使句表達(dá)命令或請(qǐng)求。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何構(gòu)造反義疑問句，增強(qiáng)了語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-通過學(xué)習(xí)幫助他人的重要性，學(xué)生意識(shí)到關(guān)愛他人和樂于助人的社會(huì)價(jià)值。

-學(xué)生在了解不同文化中幫助他人的習(xí)慣和方式后，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-在小組討論和情景模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，并提出了自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、情景模擬、小組討論等，提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。

7.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

-學(xué)生在了解幫助他人的重要性的同時(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意在日常生活中為他人提供幫助。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠根據(jù)教師的提示完成相關(guān)任務(wù)。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，表現(xiàn)出良好的口語表達(dá)能力，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的情景對(duì)話。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-教師對(duì)學(xué)生的展示給予肯定，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語法知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的成績，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成題目。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成寫作練習(xí)，表達(dá)自己幫助他人的經(jīng)歷。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和情景模擬中存在的問題，教師提出具體改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師通過課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成良好的家校合作關(guān)系。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit7Helpingothers”這一單元的學(xué)習(xí)成果，以下是為六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)

-題目：Writeashortstoryaboutatimewhenyouhelpedsomeone.Includeatleastthreewaysyouhelpedandhowthepersonfelt.

-答案示例：

Onceuponatime,Ihelpedmyneighbor,Mrs.Wang,whohadfallenandhurtherleg.Ihelpedherupandcalledforanambulance.Whilewaiting,Imadeheracupofteaandsomesandwiches.Whentheambulancearrived,Istayedwithheruntilherfamilycame.Mrs.Wangwasverygratefulandthankedmeformykindness.

2.詞匯練習(xí)

-題目：Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

a.lend-(i)togivesomethingtosomeoneforashorttime

b.borrow-(ii)tousesomethingthatbelongstosomeoneelse

c.offerhelp-(iii)togiveassistancetosomeonewhoneedsit

d.lendahand-(iv)tohelpsomeonewithatask

e.thankyou-(v)toexpressgratitude

-答案示例：

a.(i)b.(ii)c.(iii)d.(iv)e.(v)

3.句型轉(zhuǎn)換

-題目：Changethefollowingsentencesintothenegativeform.

a.Shecanhelpyouwithyourhomework.

b.Youcanborrowmybook.

-答案示例：

a.Shecan'thelpyouwithyourhomework.

b.Youcan'tborrowmybook.

4.情景對(duì)話

-題目：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

A:CanI__________(lend)youmypen?

B:Yes,please.Ireallyneeditformytest.

-答案示例：

A:CanIlendyoumypen?

B:Yes,please.Ireallyneeditformytest.

5.語法應(yīng)用

-題目：Choosethecorrectoptiontocompletethesentence.

Ifyouneedhelp,__________(ask)me.

a.askb.asksc.askingd.asked

-答案示例：

Ifyouneedhelp,askme.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Helpingothers

-Usefulvocabulary:lend,borrow,lendahand,offerhelp

-Usefulphrases:Icanhelpyouwith...,Youcanborrow...,Couldyouhelpme,please?

②詞匯

-lend(動(dòng)詞)：借出，例如：Icanlendyoumybook.

-borrow(動(dòng)詞)：借用，例如：Youcanborrowmypen.

-lendahand(短語)：幫忙，例如：Canyoulendahandwiththedishes?

-offerhelp(短語)：提供幫助，例如：Sheofferedtohelpmewithmyhomework.

③句型

-Icanhelpyouwith...

-Youcanborrow...

-Couldyouhelpme,please?

-Don'tworry,Icanhelpyouwithyourhomework.

-CanIhelpyou,can'tI?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)中，過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則講解，忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參