Unit2 There are twelve boys on the bike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊

Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（三起）四年級上冊英語Unit2Therearetwelveboysonthebike，主要內(nèi)容包括基數(shù)詞1-12的讀寫，以及句型Thereare...onthebike的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級下冊所學(xué)的基數(shù)詞1-10的讀寫知識相聯(lián)系，同時(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握句型Thereare...onthebike，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用1-12的基數(shù)詞表達(dá)數(shù)量，并在具體情境中運(yùn)用句型"Thereare...onthebike"進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解英語國家中關(guān)于自行車文化的相關(guān)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念，提高邏輯思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：1-12的基數(shù)詞的讀寫和句型"Thereare...onthebike"的運(yùn)用。

解決辦法：通過實(shí)物展示、圖片輔助和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和練習(xí)基數(shù)詞的讀寫。同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)容易混淆數(shù)量詞和名詞的順序。

解決辦法：通過制作“詞匯卡片”的方式，讓學(xué)生直觀地對比數(shù)量詞和名詞的位置。此外，設(shè)計(jì)“糾錯(cuò)游戲”，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而加強(qiáng)記憶。

3.重點(diǎn)：理解并運(yùn)用"Thereare...onthebike"句型描述物體數(shù)量。

解決辦法：通過情景創(chuàng)設(shè)，如“自行車比賽”，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用句型描述自行車上的男孩數(shù)量。同時(shí)，利用多媒體資源展示不同場景，讓學(xué)生在多種情境中練習(xí)句型。

4.難點(diǎn)：學(xué)生難以準(zhǔn)確記憶1-12的基數(shù)詞。

解決辦法：采用韻律記憶法，將基數(shù)詞與兒歌相結(jié)合，幫助學(xué)生記憶。此外，通過日常生活中的應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、購物等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)基數(shù)詞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（三起）四年級上冊英語課本和相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如自行車、男孩等，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解句型"Thereare...onthebike"的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于書寫和展示基數(shù)詞和句型。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)，確保教室光線充足，以便學(xué)生觀看多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張自行車比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的自行車和騎手。

-提問：“你們能數(shù)出有多少輛自行車嗎？有多少個(gè)騎手？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)基數(shù)詞1-10的讀寫。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：教師板書1-12的基數(shù)詞，并逐個(gè)朗讀，讓學(xué)生跟讀。

-第二條：展示圖片或?qū)嵨铮缱孕熊?、男孩等，讓學(xué)生用新學(xué)的基數(shù)詞描述數(shù)量。

-第三條：播放一段關(guān)于自行車比賽的英文視頻，讓學(xué)生跟隨視頻中的句子練習(xí)"Thereare...onthebike"句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一輛自行車，用英語描述車上的男孩數(shù)量。

-第二條：進(jìn)行“猜猜有多少”的游戲，教師展示圖片，學(xué)生用"Thereare...onthebike"句型猜測數(shù)量。

-第三條：學(xué)生扮演自行車比賽的裁判，用英語宣布比賽結(jié)果，描述獲勝者車上的男孩數(shù)量。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：學(xué)生討論如何正確運(yùn)用"Thereare...onthebike"句型。

-舉例回答：學(xué)生討論如何根據(jù)圖片或?qū)嵨锩枋鰯?shù)量，如"Therearetwelveboysonthebike."

-第二方面：學(xué)生討論如何區(qū)分"Thereare...onthebike"和"Thereis...onthebike"。

-舉例回答：學(xué)生討論如何根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)選擇正確的句型，如"Thereisoneboyonthebike."

-第三方面：學(xué)生討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-舉例回答：學(xué)生討論如何在購物、點(diǎn)餐等場合使用"Thereare...onthebike"句型。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括基數(shù)詞1-12的讀寫和"Thereare...onthebike"句型的運(yùn)用。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新的英語知識？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用新學(xué)的知識描述生活中的場景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地讀寫1-12的基數(shù)詞，并在實(shí)際情境中運(yùn)用"Thereare...onthebike"句型進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到英語國家中關(guān)于自行車文化的相關(guān)知識，拓寬了他們的文化視野。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，需要運(yùn)用分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，從而提高邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)基數(shù)詞和句型的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握了英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片制作、韻律記憶法等。這些策略有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.交際能力提高：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行交流，提高了他們的交際能力。這不僅有助于他們在日常生活中更好地使用英語，還能為將來的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

6.日常生活應(yīng)用：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如描述家庭成員、數(shù)數(shù)物品、點(diǎn)餐等。這有助于提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的實(shí)用價(jià)值。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。這種興趣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括基數(shù)詞1-12的讀寫和"Thereare...onthebike"句型的運(yùn)用。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：正確讀寫基數(shù)詞和運(yùn)用句型"Thereare...onthebike"。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的知識，如描述家庭成員、數(shù)數(shù)物品等。

4.提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

當(dāng)堂檢測：

1.基數(shù)詞讀寫檢測：

-教師在黑板上隨機(jī)寫出1-12的基數(shù)詞，讓學(xué)生快速寫出對應(yīng)的英語單詞。

-學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽，每組派一名代表上臺完成，其他組員在下面提示。

2.句型運(yùn)用檢測：

-教師展示圖片或?qū)嵨铮缱孕熊?、男孩等，讓學(xué)生用"Thereare...onthebike"句型描述數(shù)量。

-學(xué)生上臺進(jìn)行表演，描述圖片中的場景，其他學(xué)生猜測數(shù)量。

3.實(shí)際應(yīng)用檢測：

-教師提出一個(gè)與日常生活相關(guān)的場景，如“描述你的書包里有什么”，讓學(xué)生用"Thereare...onthebike"句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生分組討論，各自描述自己的書包，并互相糾正錯(cuò)誤。

4.小組討論檢測：

-教師提出問題，如“如何正確運(yùn)用"Thereare...onthebike"句型？”

-學(xué)生分組討論，每組派一名代表上臺分享討論結(jié)果。

5.書面檢測：

-教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與基數(shù)詞和句型相關(guān)的練習(xí)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并針對存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基數(shù)詞的讀寫

-知識點(diǎn)：基數(shù)詞1-12的讀寫

-詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

-句：Ihaveoneapple.Ihavetwoapples.

②句型"Thereare...onthebike"的運(yùn)用

-知識點(diǎn)：句型的結(jié)構(gòu)和使用場景

-詞：Thereare,onthebike

-句：Therearetwelveboysonthebike.

③實(shí)際情境中的運(yùn)用

-知識點(diǎn)：將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中

-詞：描述數(shù)量，如boys,girls,bicycles等

-句：Howmanybicyclesarethereontheplayground?Therearefivebicyclesontheplayground.典型例題講解1.例題：

-描述圖片中的自行車數(shù)量。

-圖片：一輛自行車上坐著一個(gè)男孩。

答案：Thereisoneboyonthebike.

2.例題：

-描述圖片中的自行車數(shù)量。

-圖片：兩輛自行車上各坐著一個(gè)男孩。

答案：Therearetwoboysonthebikes.

3.例題：

-描述圖片中的自行車數(shù)量。

-圖片：三輛自行車上各坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。

答案：Therearethreeboysandthreegirlsonthebikes.

4.例題：

-描述圖片中的自行車數(shù)量。

-圖片：一輛自行車上坐著四個(gè)男孩。

答案：Therearefourboysonthebike.

5.例題：

-描述圖片中的自行車數(shù)量。

-圖片：五輛自行車上各坐著一個(gè)男孩，其中一輛自行車上還坐著兩個(gè)男孩。

答案：Therearefiveboysonthebikes.Oneofthebikeshastwoboysonit.

補(bǔ)充說明：

1.在描述自行車數(shù)量時(shí)，首先要注意使用"Thereare"句型，然后跟上具體的數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)形式。

2.如果圖片中有多個(gè)自行車，每個(gè)自行車上的人數(shù)不同，需要分別描述，并在描述完所有自行車后，如果需要，可以再次強(qiáng)調(diào)總數(shù)。

3.在描述人數(shù)時(shí)，要注意男孩和女孩的性別區(qū)分，使用"boys"和"girls"等名詞復(fù)數(shù)形式。

4.在描述數(shù)量時(shí)，如果某個(gè)自行車上的人數(shù)特別多，可以用"oneofthebikes"來指代，并在后面具體說明。

5.在解答此類題目時(shí)，學(xué)生需要具備良好的觀察能力和英語表達(dá)能力，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容準(zhǔn)確描述自行車和人數(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit2Therearetwelveboysonthebike這一課的教學(xué)中，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了自行車比賽的圖片來吸引學(xué)生的注意力，但感覺學(xué)生的參與度并不夠高。接下來，我打算嘗試使用一些互動(dòng)性更強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己帶來一些與自行車相關(guān)的物品，然后進(jìn)行展示和描述，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的參與度。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在讀寫基數(shù)詞時(shí)遇到了困難。特別是在從十開始往上的數(shù)字時(shí)，他們?nèi)菀谆煜榱私鉀Q這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)，比如“數(shù)字接力”和“猜數(shù)字”等，通過游戲的方式幫助學(xué)生記憶和區(qū)分這些數(shù)字。

在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用"Thereare...onthebike"句型時(shí)，往往只關(guān)注數(shù)量，而忽略了名詞的復(fù)數(shù)形式。例如，