05+打造作文亮點-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)作文系列教程

專題5打造作文亮點突破一巧飾標題亮人眼一、擬題中的常見誤區(qū)以2019年全國卷Ⅰ勞動話題為例。[2019·全國卷Ⅰ]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉?！百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。考點五

這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現(xiàn)你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。1.題文不符題目偏離話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符,文不對題,如《復(fù)興中學(xué)》?？键c五2.大而無當(dāng)題目過大、寬泛,沒有針對性,如《論勞動》。3.冗長呆板標題過長,語言不簡潔,顯得松散,如《只有熱愛勞動才能創(chuàng)造美好未來》。4.無創(chuàng)造性題目沒有新意、深意,落入俗套,或過于平白直露,缺乏聯(lián)想,如《熱愛勞動》?？键c五二、五種常見的擬題模板及其運用技法1.旗幟體即直接將觀點入題,旗幟鮮明,不玩含蓄和深沉,讓讀者一眼就能看清文章“旌麾所指”,為讀者減輕閱讀負擔(dān)的同時,給人干練清爽、痛快淋漓之感。[示例]①《面對時間,反仆為主》(2023年全國甲卷)②《利他人者幸福,合作者共贏》(2023年全國乙卷)③《以中國話語,講中國故事》(2023年新課標全國Ⅰ卷)④《青春難得“松弛感”》(2023年新課標全國Ⅱ卷)⑤《拒絕“生搬”,力爭創(chuàng)新》(2022年全國甲卷)考點五2.裝潢體“裝潢”即對語句的裝飾、修飾,裝潢體就是運用修辭美化、優(yōu)化標題的一種擬題模板。這種模板要求恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、夸張、對偶、借代、雙關(guān)、反問、回環(huán)等修辭手法擬題,使題目美妙貼切而生動鮮明,閃亮靈動而余味綿綿。考點五[示例]①《自在徐行之中,感受時光從容》(2023年全國甲卷)②《“小我”天地隘,“大我”乾坤廣》(2023年全國乙卷)③《積故事之簣,筑中華九仞》(2023年新課標全國Ⅰ卷)④《留幽靜一隅,與自我相見》(2023年新課標全國Ⅱ卷)⑤《沁于往,芳在新》(2022年全國甲卷)考點五3.拿來體“拿來主義”是一種借用手段,拿來體要求直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、廣告文案、影劇書名、電臺欄目、行業(yè)術(shù)語、網(wǎng)絡(luò)熱詞、新聞標題等作為文章的題目。拿來體標題的最大特征是或韻致雋永、典雅深刻,或活潑醒目、妙趣橫生?？键c五[示例]①《莫向光陰惰寸功》(2023年全國甲卷)②《己欲立而立人,己欲達而達人》(2023年全國乙卷)③《于寧靜處聽驚雷》(2023年新課標全國Ⅱ卷)④《一橫長城長,一點茉莉香》(2017年全國卷Ⅰ)⑤《苦辣酸甜神州味,生旦凈末中華情》(2017年全國卷Ⅰ)考點五4.情感體情感體要求寫作者將喜、怒、哀、樂、敬、畏、恨、鄙、愿、憾等情感詞語直接或間接地融入標題之中,讓讀者自然地生發(fā)共鳴的同時,彰顯出文章的主旨和真摯感情。[示例]①《冷眼看俗手,勇守本妙心》(2022年新高考全國Ⅰ卷)②《乘新風(fēng)橫渡,愿圓夢盛世》(2018年全國卷Ⅰ)③《喊一聲祖國啊,熱淚數(shù)行》(2018年全國卷Ⅰ)④《美麗家園歡迎你》(2017年全國卷Ⅰ)⑤《勤奮矣,揣摩矣——我的高考》(2017年全國卷Ⅲ)考點五5.個性體這種模式要求用設(shè)置懸念、反彈琵琶、符號串聯(lián)、詼諧調(diào)侃、后綴文體詞語等方法擬題,于平凡中見奇崛,形式自由活潑、新穎別致,意境優(yōu)美,充滿哲思,散發(fā)出一股青春氣息,彰顯著個性色彩。[示例]①《利用好你的“時間資源”》(2023年全國甲卷)②《舍一朝俗手,得萬古本心》(2022年新高考全國Ⅰ卷)③《時間+效率≠時效》(2018年全國卷Ⅲ)④《我是“不成器”的孩子》(2018年天津卷)⑤《這抹難以泯滅的光》(2017年全國卷Ⅰ)考點五【對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:米蘭·昆德拉認為,一切重壓與負擔(dān),人都可以承受,它會使人坦蕩而充實地活著,而最不能承受的恰恰是輕松。最沉重的負擔(dān)把我們壓得越貼近大地,我們就越能真實地感受生活。材料二:一艘貨輪卸貨后返航時,突遇巨大風(fēng)暴,老船長果斷下令:“打開所有貨艙,立刻往里面灌水!”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨艙里的水位越來越高,貨輪漸漸地平穩(wěn)了,裝滿水負重的船在經(jīng)驗豐富的老船長帶領(lǐng)下安全返航?？键c五材料三:華為自2018年1月以來接連遭受了包括來自美國、英國和加拿大等國的許多不公平對待。任正非表示,華為今天碰到的問題,在十多年前就有預(yù)計,公司已經(jīng)準備了十幾年,并不是完全倉促、沒有準備地來應(yīng)對這個局面。眼前的困境會讓華為更要堅持走創(chuàng)新之路,突圍而出。華為從未在世界上這么有名,應(yīng)為這次廣告宣傳付錢。綜合以上材料,結(jié)合今天的時代發(fā)展和自己今后的人生道路,你有何感想和思考?請寫一篇發(fā)言稿,在以“如何正確面對壓力”為主題的班會課上,面向全班同學(xué)發(fā)言。要求:自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?？键c五(1)請說說以下擬寫的標題中存在哪些問題。①《千帆競發(fā),奮楫者進》②《文武之道,有張有弛》③《正確面對壓力就要化壓力為動力》④《壓力下的生活,會變得更加出彩絢爛》⑤《正確面對壓力》⑥《微笑面對壓力》⑦《壓力是人生的一劑良藥》⑧《壓力是通向成功的必由之路》考點五⑨《如何正確面對壓力》⑩《談壓力》[答案]①標題不能體現(xiàn)觀點;②標題沒有針對性,不能明確主題;③標題過長,顯得松散;④標題過長,并且過于絕對;⑤題目沒有新意;⑥題目落入俗套;⑦題目對壓力的理解不夠深刻,缺少辯證的認識,過于片面;⑧標題未能準確體現(xiàn)觀點,過于片面;⑨題目范圍過大;⑩題目范圍寬泛,沒有針對性?？键c五(2)說說你喜歡以下作文標題的理由。①《攜手壓力,揚帆遠航》②《負重前行,方有可為》③《承壓千鈞,方能破繭》④《欲戴王冠,必承其重》⑤《人生需要“壓艙石”》⑥《壓力是向上的車輪》考點五[答案]①標題準確鮮明,緊扣材料;②前后兩個短語是條件關(guān)系,扣題準確;③運用比喻,新穎生動;④前后兩個短語是假設(shè)關(guān)系,有啟發(fā)性;⑤運用比喻,將壓力比作壓艙石,生動形象;⑥運用比喻,將壓力比作向上的車輪,有方向,準確,含蓄雋永?？键c五突破二鳳頭豹尾文飛揚一、打造鳳頭(一)首段中心任務(wù)鮮明、正面地提出中心論點。為了強調(diào)論點,可以讓論點另起一行單獨成段。段落上可以是一段,可以是兩段,但字數(shù)應(yīng)控制在一百左右。(二)首段三原則1.開頭要快——精練作文開頭要快,就是語言精練不拖沓。字數(shù)限制在150字以內(nèi),一般3~4句話足矣,最多不要超過5句話?？键c五2.開頭要準——切題開頭和題目互相契合，切中題旨:抓住標題中的關(guān)鍵詞，立意必須交代明確。形式上要相符,語言風(fēng)格要一致:如標題是化用詩句,開頭也要注意語言的古樸典雅,不要太現(xiàn)代化;如標題的語言奮發(fā)向上,開頭也要注意語言鏗鏘有力,催人奮進?？键c五3.開頭要狠——共鳴引用的警句名言或排比句式,要能就勢提出呼號、觀點、感嘆、質(zhì)疑,營造氣勢,讓讀者產(chǎn)生共鳴。開頭做到快、準、狠,命中靶心,不僅能給全篇定下基調(diào),也能給讀者留下深刻印象。考點五(三)首段組段方式1.直接式組段公式:概述材料+精辟分析+亮明觀點。第一層:摘引材料關(guān)鍵句,發(fā)表自己的看法。第二層:精練概括材料的核心內(nèi)容,于核心處立意。第三層:從材料涉及的關(guān)鍵角度切入,提出自己的看法。考點五[示例][2023·全國乙卷·合作共贏]標題:格局大者能致遠首段:“吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會讓自己行得更遠?！鲍@取成功的關(guān)鍵是提升自己,而不是阻攔他人。心懷不軌之心,只在阻礙別人上費心思,又怎么會有足夠精力來提升自己?態(tài)度表明格局,能力支撐行動,才能行穩(wěn)且致遠。[評析]先摘引材料中的關(guān)鍵句“吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會讓自己行得更遠”。接著,作者進行分析,提到真正的成功靠的是提升自己,而不是阻礙他人。最后亮明觀點,要心懷格局,才能行穩(wěn)致遠?？键c五【對點訓(xùn)練】2.[2022·新高考全國Ⅰ卷改編·本手、妙手、俗手]材料對我們頗具啟示意義。請擬出標題,并采用“直接式”,寫出首段,體現(xiàn)你的感悟與思考。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言,應(yīng)該從本手開始,本手的功夫扎實了,棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手,而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ),妙手是創(chuàng)造。一般來說,對本手理解深刻,才可能出現(xiàn)妙手;否則,難免下出俗手,水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。考點五[答案]標題:先守正而后出奇,先求本而后能妙首段:方寸棋局,變化萬千。圍棋之中,有“本手”“妙手”“俗手”之說,先理解基礎(chǔ)的“本手”后,才會有出其不意的“妙手”,而不顧“本手”去求“妙手”,則會變成損己的“俗手”。這也讓我有所啟悟:初學(xué)一事,先有固本的基礎(chǔ),才會有出奇的精進,腳踏實地才能仰望星空?？键c五2.類比式(起興式)組段公式:自然界中的例子+作者觀點。第一層:列舉自然界中的例子。第二層:根據(jù)相似性表明觀點。[示例]標題:握緊初心,笑迎陽光首段:蝴蝶帶著無色的翅膀破繭而出,以翼為光屏,在陽光沐浴下,獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對陽光的渴盼,懷著本真的初心降臨于世,以心為畫布,由流光繪彩,收獲多彩的人生?？键c五

[評析]先列舉蝴蝶破繭而出的例子,證明蝴蝶正是懷有破繭的渴望,方獲得華衣的道理,類比論證我們懷著本真的初心,勇于實踐,也能收獲多彩人生的觀點?？键c五【對點訓(xùn)練】3.[2019·天津卷改編·個人、國家、民族]材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請運用“類比式”寫出標題和首段。不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途?！街久魢沂谴蠹业?。愛國是個個人的本分?！招兄裟茏鲆欢湫⌒〉睦嘶ū简v,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年考點五[答案]標題:我把自身融入祖國的江河首段:一抔土只有融入巍峨的泰山,才能享受五岳至尊的光環(huán);一朵浪花只有融入奔騰的江河,才能匯入廣闊的海洋;一個人只有把自己融入偉大祖國的懷抱中,才能實現(xiàn)自身的價值。考點五3.引用式組段公式:引用名言+闡釋分析+亮明觀點。第一層:切題的詩句、名言、排比句。第二層:概括材料,聯(lián)系實際,運用排比。(由此看來、誠哉斯言、如此、所以……)第三層:點明中心論點。(立意精準)考點五[示例][2021·天津卷·紀念日]標題:珍存紀念,追光前行首段:“歲月不居,時節(jié)如流”,時間的長河中流淌著國家和民族的歷史光華。一個個紀念日如同結(jié)繩記事上的一個個繩扣,讓數(shù)字成為歲月厚重的注腳,讓流動的時光有了精神的刻度,讓逝去的時間有了生命的光澤。珍存紀念,追光前行,青春應(yīng)綻放初心不改、奮勇前行的光彩。[評析]首段可以分為三層:第一層引用名言名句切題;第二層也即第二句,運用排比和比喻手法對紀念日的作用進行了闡釋;第三層即最后一句,點明中心論點,指出青年應(yīng)珍存紀念,追光前行?？键c五【對點訓(xùn)練】4.[2021·全國甲卷改編·可為與有為]請根據(jù)材料擬寫標題,并運用“引用式”寫出首段。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化,已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》,我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇,我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年,等等,都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光,我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,我們處在一個大有可為的時代……考點五[答案]標題:青年有為,則中華可為首段:古人言,“知所從來,思所將往,方明所去”。一粒微塵有自己的微光,是因為匯聚于璀璨星河;一滴露水有自己的光芒,是因為奔騰向海洋;一位有為青年可以發(fā)出光和熱,是因為他身處一個大有可為的時代?？键c五二、打造豹尾所謂“豹尾”,是指結(jié)尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。(一)寫作原則1.結(jié)尾要收束全文結(jié)尾要點明主旨,使讀者對全文有一個完整而明確的認識。考點五2.結(jié)尾要簡潔有力結(jié)尾是給讀者以最后的、決定性的印象部分,既要充實,又要簡潔有力。3.結(jié)尾要令人回味好的結(jié)尾,猶如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。似斷非斷、似了非了之筆,讀之雅有余味?？键c五(二)尾段組段方式1.引用+闡釋+化用標題[示例][2022·新高考全國Ⅱ卷·“選擇·創(chuàng)造·未來”]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際,中央廣播電視總臺推出微紀錄片,介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè),也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向,展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強調(diào),實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè),“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān),還從事科普教育,培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認為,“真正屬于我們的東西,是民族的,血脈的,永不過時”?？键c五他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分,通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張,要改變“千城一面”的模式,必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動,請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的認識與思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

標題:志做垂天之羽,創(chuàng)為飛云之楫考點五尾段:“苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”(引用)且讓你我開“小我”之苔花,綻“大我”之芳華,將個人的夢想融入國家的藍圖中,將創(chuàng)造的熱忱注入民族的血脈里。(闡釋)以志做垂天之羽,以創(chuàng)為飛云之楫,而遠方不遠,未來已來!(化用標題)考點五【對點訓(xùn)練】5.閱讀下面的文字及圖片,擬寫標題,并運用“引用+闡釋+化用標題”的形式寫出結(jié)尾。伸出是溫暖的服務(wù),攤開是放飛的想象,張大是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的快樂……考點五[答案]標題:解下你的韁繩尾段:“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?！?引用)時光荏苒無還,如果你仍然茫茫乎不知所適,則會失去前進的時機。(闡釋)正如古詩:“白發(fā)無憑吾老矣,青春不再汝知乎。年將弱冠非童子,學(xué)不成名豈丈夫?！?化用)解下你的韁繩,讓青春無悔,擁有手揮五弦的釋然,目送歸鴻的恬然。(化用標題)考點五2.格局升華式結(jié)尾格局升華,就是把自己的觀點放大到社會、人生、家國、世界等更大的層面去論述,凸顯自己宏大的人生觀與價值觀。第一層:過渡金句(引用、排比、比喻)第二層:(個人層面)吾輩青年應(yīng)……第三層:(社會層面)投身時代發(fā)展……第四層:(家國層面)助力國家、人民、世界……考點五[示例][2021·全國甲卷·可為與有為]閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化,已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》,我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇,我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年,等等,都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光,我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,我們處在一個大有可為的時代……考點五標題:攀理想之巔,逐時代之光尾段:胸中有丘壑,立馬振山河!鮮花正艷,吾輩正當(dāng)時;勁竹正翠,吾輩當(dāng)自強。讓我們接過時代火炬,置身時代潮流,點亮?xí)r代底色,朝著理想進軍!讓我們在時代之光的照耀下,登上彩虹之巔!

[評析]這一尾段第一句運用對偶的形式強調(diào)理想的重要性,開闊大氣;接著從個人層面和社會層面進行了倡導(dǎo),前后過渡自然,層次分明?？键c五【對點訓(xùn)練】6.[2021·天津卷改編·紀念日]請結(jié)合自身體驗,擬寫標題,并運用格局升華式,寫一個結(jié)尾。如果說時間是一條單行道,那么紀念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標,它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步,紀念日不會消失。記住它,可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳,而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方?？键c五[答案]標題:珍存紀念,追光前行尾段:日歷上的淡淡墨痕賦予了時光不同的內(nèi)涵,一個個紀念日讓流動的歷史有了確定的航道,讓代代中華兒女有了篤行致遠的精神依靠。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨;珍存紀念,追光前行,用昨日的光輝織就人生錦緞,用今日之奮力前行換取祖國來日的繁榮昌盛?？键c五突破三語言潤飾強表達在文章觀點明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)幕A(chǔ)上,如果能用“養(yǎng)顏術(shù)”給自己的作文裝扮一番,勢必讓作文錦上添花,讓閱卷老師“一見鐘情”。一、參差錯落,句式靈活所謂“句式靈活”,就是指根據(jù)中心內(nèi)容的需要靈活地運用多種句式?？键c五1.靈活運用長句與短句一般來說,長句字數(shù)較多,表意嚴密,內(nèi)容豐富,精確細致,宜于表達較為復(fù)雜的思想內(nèi)容,使精確的思想嚴密。短句的特點是簡潔、明快、靈活,讀起來省力、易懂。長短句結(jié)合,錯落有致,可以使文章顯出音韻美。[示例]縱觀先生足跡,慈祥熱情公正善良諸語難括先生之品質(zhì),學(xué)高業(yè)精嚴謹踏實之論不足形容先生專業(yè)之作風(fēng),大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處世之高尚。仰其有余,學(xué)其難成,借一言以抒懷:“與其相處,受其教誨,乃人生考點五之大幸哉!”又借一言以贊之:“孤山蒼蒼,淠水泱泱。先生之風(fēng),山高水長?！盵評析]用長句概括長輩為學(xué)、為人的特點,用短句表達后輩對前輩的仰慕之情。長短句結(jié)合,錯落有致,使文章凸顯音韻美。2.靈活運用整句與散句運用整句,即運用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法,采用駢句、整句的形式,來議論點題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文,以達到引人入勝的效果。結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。散句比較靈活,富于變化,生動感人。整句和散句交錯運用,既整齊和諧,又富于變化,更能使表意深刻、語意連貫?？键c五[示例][2019·全國卷Ⅱ·民族復(fù)興、中國青年]多少紅旗招展,禮炮轟鳴;唯覺摩肩接踵,人頭攢動,歡呼雀躍,熱血沸騰。游行者中,男女老少、士農(nóng)工商,無不親密團結(jié)如手足,如我般遠道而來者亦不在少數(shù)。

[評析]這段文字整散句結(jié)合，特別是用了很多工整的四字句,顯得文筆干練。任務(wù)四3.靈活運用常式句與變式句常式句就是按照主語在前、謂語在后,前因后果,先輕后重等正常語序組成的句子;變式句則是為突出表達某方面的內(nèi)容,臨時改變某些成分的位置的句子。變式句一般有下面幾種:句子成分的倒裝,正句和偏句倒裝(如“雖然……但是……”的倒裝,“盡管……也……”的倒裝,等等)。[示例]你賞過了威尼斯河畔清麗的風(fēng)光,那黃河的波瀾壯闊,你是否愿意領(lǐng)略?你聞慣了西醫(yī)濃濃的消毒水味,那中醫(yī)藥的絲絲香氣,你是否愿意感受?看多了西方的哲學(xué)巨著,那《論語》的深邃思想,你是否愿意探究?考點五

[評析]這一段的句式靈活多變,三個句子,形式靈活,富于變化。先用常式句,贊美外國的旖旎風(fēng)光、醫(yī)藥和哲學(xué)著作,再使用變式句,強調(diào)突出黃河之壯美、中醫(yī)藥之馨香和《論語》思想之深邃。整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,緊扣標題,并采用疑問的語氣激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.交錯運用肯定句與否定句一般說來,肯定句語氣較重,否定句語氣較輕,雙重否定語氣更重。肯定句和否定句的交錯運用,能取得特定的表達效果?？键c五[示例]面對滔天巨浪,成熟的船長從不會害怕,而是沉著面對,因為他要亮劍;面對殘酷的侵略戰(zhàn)爭,士兵們絕不會退縮,而是勇往直前,因為他們要亮劍;面對艱難的比賽,運動員們即使倒下了,也會迅速站起來,繼續(xù)前行,因為他們要亮劍。亮劍,亮出的是一種氣質(zhì),亮出的是一種性格,亮出的是一種不服輸?shù)臎Q心。[評析]運用否定句,突出了船長、士兵們和運動員們拒絕害怕、退縮和倒下的決心,用肯定句強調(diào)了要勇往直前、絕不服輸?shù)挠職??？键c五二、形象富麗,善用修辭善于運用修辭手法,就是要恰到好處、靈活多樣、富有創(chuàng)意。1.妙用排比,增強文章藝術(shù)感染力排比這種修辭手法,用于議論,則條分縷析,闡述透徹;用于敘事,則層次清楚,語意暢達;用于描寫,則深刻細膩,形象生動;用于抒情,則淋漓盡致,一瀉無余。[示例][2019·全國卷Ⅰ·熱愛勞動]有一束光華,照耀中華民族的精神家園;有一把火炬,躍動在民族靈魂的崇山峻嶺;有一種信仰,沉潛于中華兒女的心靈汪洋。那就是勞動精神!考點五[評析]運用相同結(jié)構(gòu)的比喻句形成排比,將勞動精神比作一束光華、一把火炬、一種信仰,突出了勞動精神的指引作用,對我們中華兒女來說,勞動就是信仰。運用比喻和排比修辭,闡釋透徹。2.善用比喻,使語言鮮明、生動、形象運用比喻關(guān)鍵是要準確、新穎:準確,就是要貼切地反映本體的特點;新穎,一是喻體新,二是喻體與本體的聯(lián)系角度新。[示例][2019·全國卷Ⅲ·畢業(yè)前最后一節(jié)課]正值九月,夏季的余熱還沒有退去。我背著鼓得像牛肚的背包,疲憊地拉著行李箱,走進高中的大門。操場上,您與其他班主任一樣,正拿著班牌等待考點五新來的學(xué)子。您看到了操場中央的我正如蝸牛一般步履維艱,于是走了過來……[評析]運用比喻的修辭手法,“鼓得像牛肚的背包”“正如蝸牛一般步履維艱”,寫出了“我”的背包的特點以及“我”走路的緩慢,語言生動、形象,給人留下深刻的印象。3.旁征博引,讓語言富有底蘊巧妙地引用,能增添文采,突出主題,增強文章的說服力,同時也能展示作者的語言功底與閱讀積累,給讀者留下深刻的印象?？键c五(1)引用,凸顯語言功底引用,即將名人名言或原詩文的全部或部分不做任何改動引用到文章中來,并用雙引號或獨立段落章節(jié)標示出來。[示例][2015·全國卷Ⅰ·敬畏生命]敬畏與自己無關(guān)的生命,此生崇高。魯迅說:“無窮的遠方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。”我想,如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏,則我們的生命一定可以更加崇高。正像尼采說的那樣:“我的靈魂清澈而明亮,宛若清晨的群山?！比珥n愈一般,為了天下蒼生不受蠱惑,上《論佛骨表》,被貶考點五潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般,為了黎元百姓樂于樵蘇,發(fā)出正直呼喊,慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般,為了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗費巨大,終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生,相信您十分清楚,這些人之所以值得我們敬佩,正是因為他們都能對那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏,能普施大愛,讓自己的生命清澈而崇高。

[評析]引用魯迅、尼采的名言和韓愈的詩句,證明他們都心懷對生命的敬畏,讓自己的生命崇高,與陳先生的行為形成鮮明對比,更有說服力?？键c五(2)化用,彰顯語言魅力“化用”,也稱作“借用”“套用”。所謂“化用”即將他人的作品或作品中的句、段化解開來,根據(jù)表達的需要,再重新組合,靈活運用,形成一個有機的整體。化用,不僅能使語言富有感染力,而且能使情景再現(xiàn)。似娓娓道來,卻能牽動作者的情思;似無意化之,卻能釋放出思想的活力?？键c五[示例]語文,心中的一泓清泉,帶著我的思緒進入那《邊城》的透明之境。聞到了,邊城人民質(zhì)樸的情懷;聽到了,邊城的大老、二老含情脈脈的情絲;看到了,翠翠坐在岸邊那望眼欲穿、靈動的雙眸。那段凄婉哀傷的邊城之意化作一股清泉流遍我的全身,牽動著我的神思。人性的透明莫過于此。結(jié)局是悲涼的,可見有誰能否認翠翠是幸福的呢?無盡的等待已化作有情的相思淚,揮灑在邊城的角落,飄散在每個讀者的心間。考點五[評析]這段文字化用的是《邊城》中的一些情節(jié),作者頗具匠心地把相關(guān)的情景連綴起來,再現(xiàn)了故事中的某一生活側(cè)面。這是“化用”的靈動表現(xiàn),也是“化用”的語意深化。由此看來,依據(jù)原文,不悖背景之義,是“化用”的又一特點。(3)仿用,增強語言亮點仿用,就是按照有關(guān)名句的形式,再另外寫出與之相仿的句子。通過仿用,可以激發(fā)語言創(chuàng)新的靈感,增強語言藝術(shù)的感染力?？键c五[示例]時間的流逝,淡滌舊跡,僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊,你翩然而去,僅留下楚使的瞠目與嘆息?；蛳蔡鸶手?或愛亦苦亦甜的刺激,誰人如你——莊子