課題申報參考：低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究》

課題設(shè)計論證低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀近年來，隨著航空技術(shù)的不斷發(fā)展和航空管制的逐步放開，低空經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。在國外，許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)在通用航空、無人機(jī)應(yīng)用、低空旅游等領(lǐng)域取得了顯著的成果。例如，美國的通用航空產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，擁有龐大的通用航空機(jī)場網(wǎng)絡(luò)和眾多的通用航空企業(yè)，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了大量機(jī)會。在國內(nèi)，低空經(jīng)濟(jì)也日益受到重視。一些地區(qū)已經(jīng)開始積極探索低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，如開展無人機(jī)物流試點(diǎn)、建設(shè)低空旅游景區(qū)等。然而，與國外相比，我國的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于起步階段，在理論研究方面還存在諸多不足，如低空經(jīng)濟(jì)的概念界定尚不清晰，發(fā)展模式尚未形成成熟的理論體系等；在實(shí)踐方面也面臨著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、空域管理體制不完善、相關(guān)法律法規(guī)不健全等問題。（二）選題意義推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐漸面臨瓶頸，低空經(jīng)濟(jì)作為新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，涵蓋了通用航空、無人機(jī)、航空零部件制造等多個產(chǎn)業(yè)分支，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長注入新的活力。通過對低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究，可以探索如何更好地發(fā)揮低空經(jīng)濟(jì)在推動產(chǎn)業(yè)升級、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的作用，有助于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型。滿足多樣化社會需求低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠滿足社會多樣化的需求。例如，在應(yīng)急救援方面，無人機(jī)可以快速到達(dá)偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行災(zāi)情勘察和物資運(yùn)輸；在低空旅游方面，可以為人們提供獨(dú)特的旅游體驗(yàn)。對低空經(jīng)濟(jì)的深入研究有助于挖掘這些潛在需求，并推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而提高人民生活質(zhì)量。（三）研究價值理論價值本研究有助于構(gòu)建低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論框架。通過深入分析低空經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、外延、發(fā)展規(guī)律等，能夠填補(bǔ)我國在這一領(lǐng)域理論研究的空白，為后續(xù)的學(xué)術(shù)研究提供參考依據(jù)。同時，也有助于豐富航空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的理論體系，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。實(shí)踐價值在實(shí)踐方面，研究成果能夠?yàn)檎块T制定低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策提供科學(xué)依據(jù)。例如，在空域管理政策、產(chǎn)業(yè)扶持政策等方面提供決策支持。此外，也能夠?yàn)槠髽I(yè)參與低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供指導(dǎo)，幫助企業(yè)把握市場機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險，提高市場競爭力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建理論體系明確低空經(jīng)濟(jì)的概念、內(nèi)涵、特征等基本理論要素，構(gòu)建一套完整的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論體系，包括低空經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、低空經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論等。提出發(fā)展模式結(jié)合我國國情和不同地區(qū)的實(shí)際情況，提出具有可操作性的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式、軍民融合發(fā)展模式等。解決實(shí)踐問題針對當(dāng)前低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、空域管理、人才培養(yǎng)等實(shí)際問題，提出切實(shí)可行的解決方案，以促進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)的健康、快速發(fā)展。（二）研究對象低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)包括通用航空企業(yè)、無人機(jī)制造企業(yè)、航空零部件制造企業(yè)、低空旅游運(yùn)營企業(yè)等。研究這些企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的問題、發(fā)展戰(zhàn)略等。政府管理部門如民航管理部門、地方政府的相關(guān)職能部門等。研究政府在低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的職能定位、政策制定與執(zhí)行情況等。消費(fèi)者研究消費(fèi)者對低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的需求偏好、消費(fèi)能力、消費(fèi)意愿等，以便更好地滿足市場需求。（三）研究內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究對低空經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)分支的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，分析其產(chǎn)業(yè)規(guī)模、市場結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平等。研究低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，包括新興技術(shù)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響、市場需求的變化趨勢等。探索低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建與優(yōu)化路徑，提高產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展能力?？沼蚬芾硌芯糠治鑫覈F(xiàn)行空域管理體制的現(xiàn)狀和存在的問題，如空域劃分不合理、空域使用效率低下等。研究國內(nèi)外先進(jìn)的空域管理經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國國情的空域管理改革建議，以提高空域資源的利用效率。探討如何在保障航空安全的前提下，實(shí)現(xiàn)低空空域的合理開放和有效利用。政策法規(guī)研究梳理我國現(xiàn)有的與低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)的政策法規(guī)，分析其對低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)和制約作用。研究國外低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策法規(guī)體系，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，提出完善我國低空經(jīng)濟(jì)政策法規(guī)體系的建議。探討如何通過政策法規(guī)的引導(dǎo)和扶持，促進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。人才培養(yǎng)研究分析低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求類型和數(shù)量，包括航空技術(shù)人才、航空管理人才、無人機(jī)操作與維護(hù)人才等。研究我國低空經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題，如人才培養(yǎng)體系不完善、人才供給與需求不匹配等。提出加強(qiáng)低空經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的對策建議，如優(yōu)化高校專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的思路。首先，通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，構(gòu)建低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論框架。然后，選取典型的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，對理論框架進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)和完善。最后，根據(jù)研究結(jié)果提出具有針對性和可操作性的政策建議和發(fā)展策略。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法廣泛查閱國內(nèi)外關(guān)于低空經(jīng)濟(jì)、航空經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、政策文件、行業(yè)報告等資料，全面了解低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，為理論框架的構(gòu)建提供依據(jù)。實(shí)地調(diào)研法選擇若干低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有代表性的地區(qū)，如北京、上海、深圳等地，以及低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。通過訪談、問卷調(diào)查等方式，收集企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的問題、政策需求等方面的信息；了解地方政府在低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的政策措施、管理經(jīng)驗(yàn)等情況。案例分析法選取國內(nèi)外成功的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，如美國的通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、瑞士的低空旅游發(fā)展模式等，進(jìn)行深入分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和啟示，為我國低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供借鑒。定量分析法運(yùn)用統(tǒng)計分析方法對收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，如對低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的增長趨勢分析、空域使用效率的評估等。通過定量分析，揭示低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和影響因素。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，全面系統(tǒng)地研究低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。不僅關(guān)注低空經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還將空域管理、政策法規(guī)、人才培養(yǎng)等納入研究范疇，形成一個全方位的研究視角。研究方法創(chuàng)新將實(shí)地調(diào)研法、案例分析法、定量分析法等多種研究方法有機(jī)結(jié)合，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。尤其是在實(shí)地調(diào)研中，注重對不同利益相關(guān)者的調(diào)研，全面獲取低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息。研究成果創(chuàng)新提出符合我國國情的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和政策建議，為我國低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供具有創(chuàng)新性和可操作性的指導(dǎo)方案。同時，構(gòu)建的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論體系也將為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的理論成果。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員具備相關(guān)知識背景研究團(tuán)隊(duì)成員來自經(jīng)濟(jì)學(xué)、航空航天工程、管理學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。部分成員長期關(guān)注航空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，對低空經(jīng)濟(jì)有一定的研究積累，能夠從不同學(xué)科視角對低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行深入研究。前期相關(guān)研究成果團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)在航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)領(lǐng)域取得了一些研究成果，這些成果為開展低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。例如，已經(jīng)發(fā)表了多篇關(guān)于航空產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、航空產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的學(xué)術(shù)論文。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)已獲得一定的課題經(jīng)費(fèi)支持，這些經(jīng)費(fèi)將主要用于實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、專家咨詢、學(xué)術(shù)交流等方面的支出，確保研究工作的順利開展。數(shù)據(jù)資源與多家低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)、政府部門建立了良好的合作關(guān)系，可以獲取豐富的一手?jǐn)?shù)據(jù)資源。同時，還可以通過購買商業(yè)數(shù)據(jù)庫、查閱公開資料等方式獲取二手?jǐn)?shù)據(jù)，為研究提供數(shù)據(jù)支持。研究設(shè)備與軟件具備開展研究所需的辦公設(shè)備、計算機(jī)軟件等條件。例如，利用統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，利用繪圖軟件進(jìn)行研究成果的可視化展示等。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)綜述與理論框架構(gòu)建（[具體時間區(qū)間1]）查閱國內(nèi)外大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，對低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究現(xiàn)狀進(jìn)行全面梳理?；谖墨I(xiàn)研究成果，構(gòu)建低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論框架，明確研究的基本概念、假設(shè)條件、理論模型等。第二階段：實(shí)地調(diào)研與案例分析（[具體時間區(qū)間2]）根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容，選取典型的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過訪談、問卷調(diào)查等方式收集一手?jǐn)?shù)據(jù)。選取國內(nèi)外成功的低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。將實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)和案例分析結(jié)果與理論框架進(jìn)行對比分析，對理論框架進(jìn)行修正和完善。第三階段：數(shù)據(jù)分析與結(jié)果討論（[具體時間區(qū)間3]）運(yùn)用定量分析方法對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如相關(guān)性分析、回歸分析等，揭示低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和影響因素。組織專家進(jìn)行研討，對數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行深入討論，形成初步的研究結(jié)論。第四階段：政策建議與研究成果總結(jié)（[具體時間區(qū)間4]）根據(jù)研究結(jié)論，提出具有針對性和可操作性的政策建議，包括空域管理政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、人才培養(yǎng)政策等。對整個研究過程進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文，展示研究成果。（課題設(shè)計論證部分3735字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀