4份人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷及答案

人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占3分)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(6分)①晴空一鶴排云上，__________________。[劉禹錫《秋詞(其一)》]②______________________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)③____________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》]④知之者不如好之者，____________________。(《論語(yǔ)·雍也》)⑤夜發(fā)清溪向三峽，____________________。(李白《峨眉山月歌》)⑥君問(wèn)歸期未有期，____________________。(李商隱《夜雨寄北》)(2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。(4分)①劉禹錫的《秋詞(其一)》中，體現(xiàn)作者對(duì)秋天看法與古人不同的句子是：____________________，____________________。②《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中，表明作者身閑志不閑、壯志不移的句子是：________________，__________________。2．閱讀下面文字，完成(1)—(4)題。(9分)萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等本是bó來(lái)品，可近些年來(lái)，這些洋節(jié)反而越發(fā)受歡迎；中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻越來(lái)越不受待見(jiàn)。面對(duì)這一趨勢(shì)，不少學(xué)者要求學(xué)校和家庭加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳教育，甚至有人要求抵制這些洋節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)國(guó)家、民族傳統(tǒng)文化的【甲】(沉淀積存)與表征，傳統(tǒng)節(jié)日是否受重視往往能間接反映本土文化的生命力，專(zhuān)家、學(xué)者并非在【乙】(杞人憂(yōu)天憂(yōu)心忡忡)。然而另有一些人持jié然相反的觀點(diǎn)，在他們看來(lái)，洋節(jié)受歡迎僅僅是因?yàn)樗鼈兊膽c祝方式有趣，富有吸引力，特別是與商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式更為契和。洋節(jié)走俏，一方面能活躍我們的文化、愉悅身心；另一方面也能創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)價(jià)值。事實(shí)上，強(qiáng)烈抵制與坐視不理的觀點(diǎn)都不可取，需在其間表達(dá)一個(gè)中庸的立場(chǎng)。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)bó()來(lái)品趨()勢(shì)jié()然相反(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。(2分)(3)從【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。(2分)【甲】____________【乙】____________(4)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改正確的句子寫(xiě)在下面。(2分)3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面題目。(4分)孫悟空的第一個(gè)師父是________，他的兵器原是大禹治水的_________，又喚如意金箍棒，他大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后皈依佛門(mén)，唐僧為他取名________。他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為_(kāi)_______。4．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)(1)【參加辯論】某電臺(tái)在播出了《皇帝的新裝》后，人們就騙子的形象展開(kāi)辯論，正反雙方提出了不同的看法。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？(4分)反方：我方認(rèn)為，騙子能騙到皇帝是智慧的。他們耐心地研究了皇帝的心理，充分運(yùn)用了自己的智慧；他們騙了皇帝許多錢(qián)、許多生絲和金子，而不是騙百姓，可見(jiàn)他們是類(lèi)似于那些劫富濟(jì)貧的人，是在懲罰驕奢的皇帝。正方：(2)【網(wǎng)絡(luò)跟帖】《皇帝的新裝》里說(shuō)真話(huà)的小孩子的命運(yùn)會(huì)如何呢？某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有很多七年級(jí)學(xué)生就《皇帝的新裝》中說(shuō)真話(huà)的小孩的命運(yùn)展開(kāi)了想分)帖子一網(wǎng)友“歲月單車(chē)”：小孩天真無(wú)邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患無(wú)辭——皇帝給了他一個(gè)“說(shuō)真話(huà)罪”。帖子二網(wǎng)友“____________”：_______________________________________________________________________________________________________(3)【漫畫(huà)解讀】仔細(xì)觀察漫畫(huà)，并聯(lián)系《皇帝的新裝》一文，說(shuō)說(shuō)這則漫畫(huà)的深刻含義。(4分)二、閱讀(62分)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。(一)(20分)成功的試驗(yàn)①兩個(gè)外地人乘車(chē)來(lái)到一個(gè)小城市，在一家旅館投宿。店主像通常所做的那樣，問(wèn)他們姓名、職業(yè)、要在此住多久。這兩個(gè)外地人說(shuō)：“我們是格勞克城的著名醫(yī)生，大約要在這兒住四個(gè)星期。但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)試驗(yàn)，我們需要安靜?！雹诤闷娴牡曛鲉?wèn)：“究竟做什么試驗(yàn)？”③“在格勞克城我們做了一個(gè)試驗(yàn)：將死人重新搞活過(guò)來(lái)。這個(gè)試驗(yàn)，我們?cè)谀抢镉昧巳齻€(gè)星期時(shí)間?，F(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做?！雹茱@然，店主立即將這奇怪的事傳開(kāi)了。開(kāi)始人們對(duì)此只是一笑了之，但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常在夜間到公墓去，久久地停留在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個(gè)富商的妻子的墓。他們還同人們交談，詢(xún)問(wèn)有關(guān)這個(gè)太太和其他葬于此公墓的死人的情況。⑤整個(gè)小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。首先是那個(gè)新娶了年輕太太的商人比爾，他真的相信這種神奇的試驗(yàn)會(huì)成功。他同醫(yī)生交談，連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來(lái)了。三個(gè)星期的時(shí)間快要過(guò)去了，肯定要發(fā)生什么事了。⑥第三個(gè)星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人比爾的一封信?！拔以羞^(guò)一個(gè)非常美麗的妻子，但她重病纏身?！彼麑?xiě)道，“我很愛(ài)她，也正因?yàn)槿绱?，我不希望她活過(guò)來(lái)。你們別擾亂她的安寧好嗎？”信封里放了一大筆標(biāo)明是作為謝禮的錢(qián)。⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來(lái)。⑧一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去了的叔叔再?gòu)?fù)活而擔(dān)憂(yōu)；一個(gè)在其丈夫死后改嫁的女人寫(xiě)道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安寧?！薄@些信的信封里也都放著一筆錢(qián)。⑨兩個(gè)外地人對(duì)此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。這時(shí)，小城的市長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)了。他當(dāng)市長(zhǎng)才不久，而且很想長(zhǎng)期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長(zhǎng)會(huì)面。他向這兩個(gè)外地人提供了一大筆錢(qián)?！拔覀兊臈l件是，”他寫(xiě)道，“你們不要再繼續(xù)做試驗(yàn)了。我們相信你們能將死人搞活，還可以給你們一份證明。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開(kāi)這個(gè)城市吧！”⑩這兩個(gè)外地人拿了錢(qián)和證明，收拾起他們的行裝，離開(kāi)了這個(gè)城市?！霸囼?yàn)”成功了。5．商人、侄子、女人、市長(zhǎng)給兩個(gè)外地人寫(xiě)信、寄錢(qián)，讓他們停止試驗(yàn)的目的分別是什么？(4分)6．文中畫(huà)線的句子有何作用？(5分)7．本文的題目《成功的試驗(yàn)》有何深刻含義？(6分)8．本文與《皇帝的新裝》一文有何相似之處？(5分)(二)(24分)葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫(xiě)字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿(mǎn)羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字?！鼻嚆~好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)兒不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)缓笥挚粗?。青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門(mén)外?？ㄗ妨顺鰜?lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！”“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”青銅繼續(xù)往前跑去。葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上?？ㄔ谙蛳聺L動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑。“從今天起，我要教你識(shí)字！”青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水被染為橙色?？ㄖ钢?yáng)，然后用樹(shù)枝一筆一畫(huà)地在沙土上寫(xiě)下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太——陽(yáng)！”然后，用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà)，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著她，在沙土上寫(xiě)著。青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟；而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽(yáng)在落下去、落下去……一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落——落下去……”樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里?？ㄔ凇疤?yáng)”后面又寫(xiě)了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”青銅的記憶力奇好，雖然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。太陽(yáng)落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們?cè)摶丶伊恕！鼻嚆~學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹(shù)枝，還在沙土上笨拙地寫(xiě)著。月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮?？〒u了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上來(lái)了……”天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫(xiě)著：“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——”從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上。看到牛，寫(xiě)“?！薄？吹窖?，寫(xiě)“羊”。寫(xiě)“天”，寫(xiě)“地”，寫(xiě)“風(fēng)”，寫(xiě)“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》，有改動(dòng))9．請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)10．故事是以青銅的情感變化為順序展開(kāi)的，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。(6分)________________——驚愕激動(dòng)——________________——愿意學(xué)——________________11．青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？(4分)12．簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫(xiě)在文中的作用。(5分)13．青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?5分)(三)(18分)【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。(《呂氏春秋·慎行論·察傳》)【乙】龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。(《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》)14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)及其家穿井____________(2)國(guó)人道之________________(3)謂魏王曰______________(4)市之無(wú)虎明矣____________15．按要求答題。(5分)(1)用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃一處)(2分)今一人言市有虎(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)宋君令人問(wèn)之于丁氏。16．【甲】文中的丁氏扮演了____________的角色，【乙】文中的龐蔥扮演了____________的角色。對(duì)于傳言，[乙]文中宋君的態(tài)度是：________________；【乙】文中魏王的態(tài)度是：________________。(4分)17．這兩則故事告訴了我們一個(gè)什么道理？(5分)三、寫(xiě)作(50分)18．根據(jù)下面語(yǔ)境，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按照要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文?！医K于登上了“和諧號(hào)”環(huán)島列車(chē)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的環(huán)島游…………那一個(gè)個(gè)瞬間，都讓我感受到了美。去吧，人生旅途上，橋梁依然堅(jiān)固，隧道依舊光明。要求：①題目自擬；②字跡工整，不少于600字。

參考答案一、1.(1)①便引詩(shī)情到碧霄②何當(dāng)共剪西窗燭③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨④好之者不如樂(lè)之者⑤思君不見(jiàn)下渝州⑥巴山夜雨漲秋池(2)①自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝②僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)2．(1)舶qū截(2)契和契合(3)沉淀杞人憂(yōu)天(4)事實(shí)上，強(qiáng)烈抵制與坐視不理的觀點(diǎn)都不可取，需在其間選擇一個(gè)中庸的立場(chǎng)。3．菩提祖師定海神針孫行者斗戰(zhàn)勝佛4．(1)示例：我方認(rèn)為，騙子的心術(shù)不正，動(dòng)機(jī)不純，他們的目的是為自己騙錢(qián)，這不能說(shuō)是智慧。從騙子騙皇帝的客觀效果看，他們?cè)谄垓_皇帝的同時(shí)，也蒙蔽和欺騙了絕大多數(shù)的人，并沒(méi)有起到懲罰皇帝的作用。(2)示例：美麗心靈小孩無(wú)私無(wú)畏，皇帝驕奢淫逸。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)——皇帝獎(jiǎng)了他一箱金子。(3)這則漫畫(huà)生動(dòng)地再現(xiàn)了社會(huì)上存在的不敢說(shuō)真話(huà)的現(xiàn)象。如果人們?cè)谡f(shuō)真話(huà)前都要掂量后果的話(huà)，那么社會(huì)上就沒(méi)有人敢說(shuō)真話(huà)了。我們應(yīng)該保持天真、誠(chéng)實(shí)的童心，敢于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。二、(一)5.商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人間。(不愿意失去現(xiàn)在新娶的年輕的太太)侄子的目的：不希望叔叔復(fù)活拿回他的財(cái)產(chǎn)。(或：不愿意失去已經(jīng)繼承的大筆財(cái)產(chǎn)。)女人的目的：不想和她的先夫生活。(不愿意失去自己重新組建的家庭)市長(zhǎng)的目的：不愿跟死去的前任市長(zhǎng)會(huì)面。(不愿意失去繼續(xù)當(dāng)市長(zhǎng)的機(jī)會(huì))6．渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。7．“成功”二字是反語(yǔ)，用這場(chǎng)虛無(wú)試驗(yàn)的成功，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的自私、愚蠢。8．都運(yùn)用想象的手法，諷刺了人們的愚蠢。(二)9.示例：青銅識(shí)字10．羨慕渴望拒絕學(xué)癡迷學(xué)11．示例：青銅關(guān)心妹妹，認(rèn)真、執(zhí)著、好學(xué)這些方面讓我喜歡。12．①此處景物描寫(xiě)渲染了純凈柔和的氛圍，烘托了人物快樂(lè)幸福的情感；②推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③有利于塑造青銅好學(xué)的形象。13．①“青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著”“一路上，青銅在心里念著、寫(xiě)著”，告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真執(zhí)著。②“葵花指著太陽(yáng)”然后寫(xiě)下“太陽(yáng)”兩個(gè)字，“葵花用手指著飄落的樹(shù)葉”寫(xiě)下“落下去”三個(gè)字等處，告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候情景結(jié)合，效果會(huì)更好。③“從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有所收獲。(三)14.(1)待，等到。(2)講述。(3)對(duì)……說(shuō)。(4)清楚。15．(1)今一人/言市有虎(2)宋君就派人向那個(gè)姓丁的人家查問(wèn)。16．無(wú)意中制造謠言用自己的智慧事先提示謠言不輕信傳聞，派人去調(diào)查實(shí)際情況輕信謠言，不再相信龐蔥17．[甲]文的故事告訴我們以訛傳訛的危害。[乙]文的故事告訴我們謠傳或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。【乙參考譯文】魏國(guó)大臣龐蔥，將要陪魏太子到趙國(guó)去當(dāng)人質(zhì)，(臨行前)對(duì)魏王說(shuō)：“現(xiàn)在有一個(gè)人說(shuō)集市上出現(xiàn)了老虎，大王相信這種說(shuō)法嗎？”魏王說(shuō)：“不相信?！薄暗诙€(gè)人說(shuō)集市上出現(xiàn)了老虎，大王相信這種說(shuō)法嗎？”魏王說(shuō)：“我疑惑了?！薄暗谌齻€(gè)人說(shuō)集市上出現(xiàn)了老虎，大王相信這種說(shuō)法嗎？”魏王道：“我相信了?！饼嬍[說(shuō)：“集市上沒(méi)有老虎是很清楚的事，但是有三個(gè)人說(shuō)有老虎，就變成真的有老虎了?，F(xiàn)在(趙國(guó)國(guó)都)邯鄲離(魏國(guó)國(guó)都)大梁的距離比集市到這里的距離遠(yuǎn)了許多，而議論我的人也一定超過(guò)三個(gè)人。希望大王能明察那些人的話(huà)?！蔽和跽f(shuō)：“我自然知道這個(gè)道理?！庇谑驱嬍[告辭而去，很快就有許多讒言傳到了魏王耳朵里。后來(lái)太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，果然龐蔥再也沒(méi)有得到魏王的召見(jiàn)。三、18.思路點(diǎn)撥：本題意在引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)和體悟生活中的美。主題涉及“感悟發(fā)現(xiàn)”“溫暖感動(dòng)”“交流互動(dòng)”“品味美好”等方面。擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)主要是旅途中的見(jiàn)聞和感受。寫(xiě)作時(shí)可選擇一兩個(gè)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，可以敘述旅途中的人和事，也可以由景和物展開(kāi)聯(lián)想，感受生活中的美好，傳遞正能量等?？傊梢韵妊a(bǔ)充環(huán)境、背景、原因，再敘述見(jiàn)聞，抒發(fā)情感。例文略。人教版七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（30分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）(1)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_________________。（《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》）(2)_______________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（《潼關(guān)》）(3)李商隱在《夜雨寄北》一詩(shī)中想象未來(lái)某一天與家人團(tuán)聚情景的詩(shī)句是：_________，_________。(4)陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》一詩(shī)中，表達(dá)自己雖然年老體衰，但報(bào)國(guó)之心仍不減的句子是：_________________，_________________。(5)明月千里寄相思?！癬________________，_________________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂(yōu)和牽掛。2、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A．嬉戲(xī)呈報(bào)(chénɡ)較量(jiào)赫赫有名(hè)B．爵士(jué)澄澈(chēnɡ)稱(chēng)職(chèn)踉踉蹌蹌(qiànɡ)C．妥當(dāng)(tuō)炫耀(xuàn)欽差(chāi)杞人憂(yōu)天(qǐ)D．滑稽(jī)女?huà)z(wā)庇護(hù)(bì)莽莽榛榛(mánɡ)3、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A．愛(ài)慕虛榮縹緲御騁頭銜B．神通廣大氣慨籠罩凱歌C．駭人聽(tīng)聞炫耀閑游暴燥D．眉開(kāi)眼笑勛章精致?lián)胶?、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）(2分)A．“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)：“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！” B．她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。 C．不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢”。 D．雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送！”5、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是(2分)()A．《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，它是人類(lèi)歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。B．《女?huà)z造人》告訴我們?nèi)松鷣?lái)就有貧富貴賤之分，那些富貴人是女?huà)z親手捏成的。C．《蚊子和獅子》告訴人們做人要謙虛，平等對(duì)待別人。D．《赫耳墨斯和雕像者》刻畫(huà)了一個(gè)被人們誤解、懷才不遇的神靈形象。6、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)?。ㄑ哉Z(yǔ)、動(dòng)作丑陋） B．我想那縹緲的空中。（形容隱隱約約，若有若無(wú)） C．她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空，星星和月亮射出幽光。（暗淡的光線） D．你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！（用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低）7、名著閱讀。（4分）(1)《西游記》中下列故事情節(jié)發(fā)生在“黃風(fēng)嶺唐僧有難”之前的一項(xiàng)是（）（2分）A、悟空一調(diào)芭蕉扇B、車(chē)遲國(guó)猴王顯法C、豬八戒義激猴王D、八卦爐中逃大圣(2)下面一段文字節(jié)選自《西游記》第四十二回，讀后回答問(wèn)題。（2分）話(huà)說(shuō)那六健將出洞門(mén)．徑往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要請(qǐng)老大王吃我?guī)煾?，老大王斷是牛魔王。我老孫當(dāng)年與他相會(huì)，真?zhèn)€意合情投，……雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變作牛魔王，哄他一哄，看是何如?！睂O悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識(shí)破的？后來(lái)孫悟空又是怎樣救出師父的？8、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)閱讀材料,擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。(3分)5月6日晚,《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月,12期,12個(gè)各具特色的主題詞,與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟,60余個(gè)故事,60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界,以文學(xué)之名叩問(wèn)生命,呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后,《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。(2)在誦讀經(jīng)典過(guò)程中,王波同學(xué)表現(xiàn)不佳,請(qǐng)你與他分享至少兩種朗讀技巧。(2分)(3)閱讀材料,回答問(wèn)題。(2分)“母親啊,天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里?！痹?shī)句出自《_________》二、閱讀理解（50分）(一)耳朵出逃楊鵬背（20分）①婷婷做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的兩只耳朵在說(shuō)話(huà)。然后，它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。婷婷趕緊去追它們，可是怎么也追不上。②婷婷嚇得睜開(kāi)眼，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高。四周格外的靜。婷婷感覺(jué)兩腮后上方?jīng)鲲`颼的，她恐懼地把手伸過(guò)去，兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了!③“媽媽……”婷婷嚇得哭了起來(lái)，但是媽媽沒(méi)有進(jìn)來(lái)。婷婷打開(kāi)門(mén)，爸爸媽媽在客廳的沙發(fā)上對(duì)坐著，愁眉苦臉。婷婷一看，唉呀，爸爸、媽媽的耳朵也不見(jiàn)了。④海拉市所有市民的耳朵都不見(jiàn)了。⑤原來(lái)，城市實(shí)在太鬧了，耳朵們?nèi)虩o(wú)可忍，集體出逃了。⑥耳朵們都往森林飛去了，它們?cè)谏诌叺男∠锿赐纯炜斓叵戳藗€(gè)澡，將城市里的污濁洗了個(gè)一干二凈，以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。⑦沒(méi)有耳朵，海拉市的市民變得極不方便。人們出門(mén)之前必須準(zhǔn)備紙筆，所有的交談都是筆談。⑧最苦惱的是海拉市市長(zhǎng)獅皮龍。獅皮龍?zhí)焐群醚葜v，他的破鑼嗓子比飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲還高一百分貝。耳朵出逃使他的演講才能沒(méi)有了用武之地。他要傳達(dá)自己的意思只能靠手寫(xiě)，偏偏他的書(shū)法極糟，作文很爛。他一怒之下簽署了一項(xiàng)命令：把所有的耳朵（包括市長(zhǎng)個(gè)人的耳朵）通通抓回來(lái)!⑨軍隊(duì)、警察、全體市民都行動(dòng)起來(lái)了。耳朵們被一步一步逼到了森林邊的一個(gè)火山口上，它們緊緊相擁在一起。⑩“開(kāi)火!”獅皮龍下了命令。沒(méi)有一支槍的槍口射出子彈，誰(shuí)愿意傷害自己的耳朵啊？?這時(shí)，遠(yuǎn)方飄來(lái)悠揚(yáng)的笛聲。那笛聲是一種天籟的聲音，耳朵們聽(tīng)著聽(tīng)著，忘了眼前的險(xiǎn)境，情不自禁地跳起舞來(lái)?！皳淅怖病彼械亩湓陉?yáng)光下飛翔起來(lái)，飛向了海拉市。是城市里一個(gè)盲姑娘的笛聲吸引了它們。?盲姑娘是一個(gè)流浪藝人。一年前，她爺爺因?yàn)槿淌懿涣顺鞘朽须s的聲音，心臟病突發(fā)離開(kāi)人世。她因?yàn)樗寄顮敔?，所以吹起了笛子。耳朵們里三層外三層圍住了盲姑娘。盲姑娘?duì)此一無(wú)所知、依然動(dòng)情地吹著，一臉圣潔。返回城市的人們望著這一切，無(wú)不震驚。?一位音樂(lè)出版商將盲姑娘的笛聲錄下來(lái)，制成精美的音樂(lè)帶，取名《盲姑娘的夢(mèng)》，出售給全市的市民。從此，海拉市的每一個(gè)角落，都能聽(tīng)見(jiàn)盲姑娘悠揚(yáng)的笛聲。耳朵們和他們的主人們和好了。?海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至連汽車(chē)的喇叭聲，都是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的薩克斯小調(diào)。市長(zhǎng)獅皮龍還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人為他的嗓子動(dòng)了手術(shù)，換了副歌唱家的金嗓子。?最近，我又問(wèn)婷婷海拉市的情況。婷婷說(shuō)大街小巷到處貼滿(mǎn)了不堪入目的廣告。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，海拉市民的眼睛最近可能要策劃一場(chǎng)出逃。9、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括這篇童話(huà)的主要內(nèi)容。（4分）10、第②段畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）11、耳朵們?yōu)槭裁醇w出逃？逃到哪里去了？通讀全文，用自己的話(huà)概括。（4分）12、第?段畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）13、文章主要反映了一種什么樣的社會(huì)問(wèn)題？針對(duì)這種問(wèn)題，你有什么好的建議？（4分）（二）鞋匠師傅格林兄弟（15分）①鞋匠師傅個(gè)子矮、枯瘦如柴卻又生性活潑，他可是一刻也閑不住。他長(zhǎng)著個(gè)突出的鼻子，朝上翻起，有著一張灰色的麻臉，留著一頭灰不溜秋的蓬松頭發(fā)，和一雙不停左右閃爍的小瞇眼。他什么都看在眼里，對(duì)什么都吹毛求疵；他對(duì)什么都清楚，而且總是他有理。②他走在大街上，總喜歡指手畫(huà)腳，就像在劃船一樣。一次他把人家女孩子提的桶子撞到了半空中，自己也成了落湯雞。他卻邊抖水，邊對(duì)女孩吼道：“你這蠢貨！沒(méi)看見(jiàn)我就走在你后頭嗎？”他是個(gè)有手藝的鞋匠，干活時(shí)，拔起線來(lái)總是很用勁，站得離他不遠(yuǎn)的人準(zhǔn)會(huì)挨拳頭。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)徒能在他那兒干上一個(gè)月，因?yàn)樗麑?duì)最好的手藝也要挑剔找岔，不是說(shuō)縫得不齊，就是說(shuō)一只鞋長(zhǎng)了；不是說(shuō)一只鞋跟比另一只高，就是說(shuō)皮子沒(méi)錘夠?！奥?，”他對(duì)學(xué)徒說(shuō)，“讓我告訴你怎樣把皮子錘軟。”說(shuō)著他就操起根皮帶，在學(xué)徒的背上狠狠抽幾鞭。他把他們?nèi)凶鲬邢x(chóng)，而他自己也沒(méi)干多少活，因?yàn)樗豢赡苣偷米?。如果他妻子早上起?lái)把火生上，他就會(huì)跳下床來(lái)，光著腳丫子沖進(jìn)廚房，吼道：“你要把我的屋子給燒了嗎？”如果有人造房子，他就趕緊跑到窗口去看看，“瞧，他們又在用永遠(yuǎn)干不了的紅砂石！”他叫著，“住在里面不生病才怪！看看這些人，磚砌得有多糟！另外，這砂漿也一點(diǎn)不頂用，里面不能放砂，應(yīng)放礫石！等這屋子倒塌下來(lái)砸了人頭，到時(shí)有好戲看了?！彼讼聛?lái)，上了幾針線，又跳了起來(lái)，解開(kāi)圍裙，叫道：“我要出去，勸勸他們講點(diǎn)良心?！彼龅搅四窘硞?，“這是什么？”他喊道，“你們沒(méi)按墨線干活！你想橫梁會(huì)直嗎？一下就會(huì)散架的！”他從一個(gè)木匠手里奪過(guò)斧子要給他作示范，可是，當(dāng)一輛裝滿(mǎn)泥土的車(chē)子過(guò)來(lái)時(shí)，他扔下斧子，直奔站在車(chē)邊的農(nóng)民：“你是不是糊涂了？”他說(shuō)，“誰(shuí)會(huì)把小馬套在這么重的車(chē)子上？可憐的小東西不當(dāng)場(chǎng)壓死才怪呢！”農(nóng)民沒(méi)理他，鞋匠師傅只得氣鼓鼓地跑回他的作坊。③他剛坐下，學(xué)徒就遞給他一只鞋。“哎，這又是什么東西？”他一聲尖叫，“難道我沒(méi)教過(guò)你別把鞋底切得這么寬嗎？誰(shuí)愿意要這種鞋？除了鞋底什么都沒(méi)有了。我重申一下，一切都要按我的吩咐做！”④“師傅，”學(xué)徒回答說(shuō)，“您說(shuō)得很對(duì)，這只鞋是只壞的，可是，它是出自您之手，剛才您跳起來(lái)時(shí)把它碰到桌子底下，我只是把它撿起來(lái)，就是天上的神仙說(shuō)，您也不會(huì)相信?！雹菀惶焱砩?，鞋匠師傅夢(mèng)見(jiàn)自己死了，正向天堂走去。到了天堂，他使勁地敲門(mén)?！罢嫫婀?！”他自言自語(yǔ)道，“他們的門(mén)上連個(gè)門(mén)環(huán)也沒(méi)有，叫人敲得指關(guān)節(jié)痛。”使徒彼得打開(kāi)了門(mén)，想看是誰(shuí)這么急著要進(jìn)來(lái)。⑥“啊，是你呀，鞋匠師傅，”他說(shuō)，“好吧，我讓你進(jìn)來(lái)，可你得改掉你這壞毛病，不要找天堂里任何東西的岔子，不然你會(huì)倒霉的?！?選自《格林童話(huà)》)14、文中的鞋匠師傅是一個(gè)什么樣的人？(3分)15、請(qǐng)從修辭的角度賞析第二段中劃線的面句子。(4分)16、歸納文章第③④段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)有什么作用。(4分)17、讀了全文后，假如要你對(duì)鞋匠師傅說(shuō)幾句話(huà)，你會(huì)說(shuō)些什么？(4分)

（三）杞人憂(yōu)天(15分)杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。18、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)因往曉之(2)天，積氣耳(3)若屈伸呼吸(4)其人舍然大喜19、翻譯下列句子。(4分)(1)杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。(2)只使墜，亦不能有所中傷。20、請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)跟“杞人憂(yōu)天”意思相近的成語(yǔ)。（2分）21、這則故事揭示了一個(gè)怎樣的道理？（3分）如果從積極的方面看待“杞人憂(yōu)天”，你會(huì)作什么樣的評(píng)價(jià)？(2分)三、作文（40分）22、童話(huà)《丑小鴨》講的是：一只小天鵝因?yàn)槌錾谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里，從小就被當(dāng)作丑小鴨看待，鴨媽媽并沒(méi)有因?yàn)槌笮▲喌某蠖粣?ài)它，但同伴們都譏笑它。它只好背井離鄉(xiāng)，開(kāi)始一次艱辛曲折的歷險(xiǎn)。一路上，它備受歧視，甚至差點(diǎn)兒死去。但崇高的理想、完美的追求是每個(gè)人心中的期望，就像丑小鴨對(duì)天鵝的向往一樣。漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去，奇跡發(fā)生了！清澈的湖面上出現(xiàn)了美麗的身影，丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了它的理想——丑小鴨變成了美麗的天鵝！請(qǐng)根據(jù)以上的故事情節(jié)，充分展開(kāi)你的想象的翅膀，對(duì)本篇童話(huà)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，以“丑小鴨變成白天鵝之后……”為題，完成一篇不少于600字的作文。第六單元語(yǔ)文答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（30分）1.（8分）(1)鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(2)終古高云簇此城(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)(4)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(5)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西2.A（3分）3.D（2分）4.A（2分5.A（2分6.C（2分）7、（4分）(1)D⑵牛魔王以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，有因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識(shí)破。孫悟空打不過(guò)紅孩兒，便請(qǐng)來(lái)了觀音菩薩，觀音菩薩降服紅孩兒，悟空救出師父。8、（7分）（1)《朗讀者》第一季收官（3分）(2)①要讀準(zhǔn)字音,字正腔圓;②要注意停頓,讀出節(jié)奏;③要抑揚(yáng)頓挫,讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào);④要讀出感情等。（2分）(3)《繁星·春水》(或《繁星》)（2分）二、閱讀理解（50分）（一）（20分）9、城市里充滿(mǎn)噪音，海拉市民的耳朵集體出逃。后來(lái)人們覺(jué)悟了，做出正確的選擇，城市噪音降到最低，人們重新過(guò)上和諧的生活。(4分)10、心理、動(dòng)作描寫(xiě)。形象地寫(xiě)出婷婷夢(mèng)醒后，發(fā)現(xiàn)耳朵沒(méi)有后的恐懼心情，為下文耳朵的集體出逃做鋪墊。(4分)11、城市實(shí)在太鬧了，噪音污染太嚴(yán)重了，耳朵們飛到潔凈的森林里，去欣賞原汁原味的大自然的聲音。(4分)12、擬人。形象地寫(xiě)出盲姑娘的笛聲的悠揚(yáng)悅耳，反映了耳朵們對(duì)噪音的痛恨，對(duì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)聲音的向往。(4分)13、城市噪音污染。建議:健全法律法規(guī);提高環(huán)保意識(shí)，規(guī)范個(gè)人行為;多頭管理，部門(mén)協(xié)作，同抓共管。(4分)（二）（15分）14、(3分)他是一個(gè)個(gè)子矮小、枯瘦如柴卻又生性活潑的人，他覺(jué)得什么都不順眼，對(duì)任何事情都不滿(mǎn)，不管做什么都要指點(diǎn)一番。15、(4分)運(yùn)用比喻的修辭手法，把鞋匠師傅“喜歡指手畫(huà)腳”的行為比作“劃船”，形象地寫(xiě)出了鞋匠師傅在生活中吹毛求疵的特點(diǎn)。16、(4分)寫(xiě)鞋匠師傅指責(zé)徒弟別把鞋底切得這么寬，而徒弟卻說(shuō)這只鞋出自師傅之手，極大地諷刺了鞋匠師傅擅于找茬的毛病。17、(4分)示例：鞋匠師傅，生活是美好的，我們應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，做一個(gè)懂得知足和感恩的人。只有這樣，我們才會(huì)在生活中獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足。（三）（15分）18、(4分)(1)告知，開(kāi)導(dǎo)(2)聚積的氣體(3)你(4)同“釋”，解除、消除19、(4分)(1)杞國(guó)有一個(gè)人擔(dān)心天會(huì)崩塌墜落,地會(huì)陷下去,自己沒(méi)有什么地方可以依托,(因此)睡不著覺(jué),吃不下飯。(2)即使(它)墜落了,也不會(huì)造成傷害。20、庸人自擾。（2分）21、不要為沒(méi)有根據(jù)的事情而憂(yōu)慮和擔(dān)心。(3分)表現(xiàn)了杞人對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的憂(yōu)患意識(shí)。（2分）三、作文（40分）人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫(xiě)在試卷上均無(wú)效，不予記分。第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共6小題，共12.0分）下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.臉頰（xiá）

滑稽（jī）

御聘（pìn）

隨聲附和（hè）

B.檔案（dàng）

炫耀（xuàn）

柵欄（zhà）

忍俊不禁（jīn）

C.偌大（nuò）

庇護(hù)（pì）

摻和（huo）

駭人聽(tīng)聞（hài）

D.蓬勃（bó）

寂寞（mò）

沉淀（dìnɡ）

杞人憂(yōu)天（qǐ）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.翻來(lái)覆去抑揚(yáng)頓挫五臟六腑疙瘩

B.裝模做樣屏氣凝神談笑自如玩耍

C.嘆為觀止鴉雀無(wú)聲余音繞梁喝采

D.嘎然而止大徹大悟左右逢源皓齒依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端___的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明___開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的____茶，___滾滾紅塵中偶爾____的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾不是而是歇息 B.環(huán)繞蕩漾不是就是棲息

C.環(huán)繞飄揚(yáng)不是而是歇息 D.繚繞飄揚(yáng)不是就是棲息下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。

B.導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。

C.很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專(zhuān)家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。

D.除公益放魚(yú)環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚(yú)節(jié)，還有超模大賽、航空模型展演等活動(dòng)。下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開(kāi)了門(mén)。A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。

B.您是誰(shuí)??？小鵬在家嗎？我找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？

D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來(lái)。下列組句成段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①最起碼的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。

②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。

③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)也會(huì)喪失殆盡。

④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。

⑤這儲(chǔ)蓄，是患難時(shí)的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)擦去淚水的一抹春風(fēng)。A.③①④⑤② B.②⑤③①④ C.②⑤①④③ D.③⑤②①④第II卷（非選擇題）二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共7.0分）根據(jù)提示填空。

（1）論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是______，______。

（2）2013年5月下旬，第十六屆中國(guó)北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕，請(qǐng)你引用《＜論語(yǔ)＞十二章》中的，來(lái)表達(dá)我們對(duì)世界各國(guó)嘉賓的歡迎之情_(kāi)_____。

（3）《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名言是______，______。

（4）本文中表達(dá)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的一句話(huà)是______，______。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑

參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。這首詩(shī)寫(xiě)了_________這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從_____________詞語(yǔ)可以看出?！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是用什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者①見(jiàn)而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田終月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之術(shù)乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)③氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)④誤矣!人之處事亦然，欲速則不迭也?！毙姓叻恕注]①行者：過(guò)路人。②所以：用什么方法。③未及移時(shí)：還沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。④術(shù)：方法。9.解釋下列加橫線字詞。

(1)農(nóng)夫耕于田于：_______________

(2)欲速則不達(dá)速：______________

(3)行者服而退服：______________10.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也11.翻譯下列句子。

(1)甚矣，農(nóng)之惰也！______________________________________________________________________________________

(2)子可示我以耕之術(shù)乎?___________________________________________________________________________12.這則寓言告訴了人們一個(gè)什么道理?___________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）（一）閱讀短文，回答下列問(wèn)題（15分）這一刻的疼，溫暖你一生王香深冬，厚雪，無(wú)風(fēng)。炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如《詩(shī)經(jīng)》里飄出的那一縷縷情思。踏雪而行的人們，穿著厚重而溫暖，心態(tài)安然。呼著熱氣，小心慢行，怕踩疼了雪。老爺爺推著自行車(chē)，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女。穿紅羽絨服的孫女，坐在車(chē)后座上，紅線帽捂得她只露著雙亮亮的眼睛，卻舉著戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”雙腳還踢著車(chē)子，震得枝頭的雪團(tuán)兒，閃著凜凜的光澤，無(wú)聲地紛落。喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著弧線飛走了。昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑。爺爺握緊有點(diǎn)抖動(dòng)的車(chē)把手，腳下邁得更仔細(xì)，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了。手套戴好，別凍著。凍壞了可怎么上學(xué)喲?！薄盃敔敚掖髦?。你怎么忘戴了呢？?jī)鰤牧丝稍趺此臀疑蠈W(xué)喲！”女孩學(xué)著爺爺?shù)那徽{(diào)，稍稍安靜了下來(lái)?！拔也焕?。爺爺抗凍，不用手套?！薄皟龅锰蹎?，爺爺？”“不疼。你坐好！戴好手套啊……”女孩的紅，爺爺?shù)幕宜{(lán)，慢慢消失在白皚皚的雪里……校門(mén)口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說(shuō)，拜拜。爺爺疼愛(ài)地注視著，久久沒(méi)有離去。女孩，你可知道，這疼將溫暖你一生。因?yàn)?，這溫暖，一直在我心里。也是兒時(shí)，也是隆冬早晨的雪地里。只是那時(shí)，沒(méi)有小手套捂住我的小小手。腳下穿的，是那個(gè)年代里最享受不過(guò)的黃幫鞋。這鞋伴我走過(guò)了春秋——夏天是要打赤腳的，現(xiàn)在又踏在冬天的堅(jiān)冰利雪上。要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上。不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)是貓咬了。一冬里的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著一床小被子，等待著哪個(gè)冒了風(fēng)雪撲進(jìn)來(lái)的孩子，好伸進(jìn)手腳去取暖。我家的熱炕頭兒，白天是不太熱的，冬天也是忙在隊(duì)上的爸媽?zhuān)岵坏靡矝](méi)時(shí)間讓那炕頭兒像個(gè)熱炕頭兒。于是吃過(guò)早飯，奔往爺爺家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚(yú)兒，倏地爬上炕頭兒。腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿(mǎn)握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上。我暖了，爺爺卻疼了：“噢，涼死我了，你這小淘氣……”我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢。一晃三十多年過(guò)去了，爺爺?shù)男σ廊磺逦?，我的一雙早已長(zhǎng)大了的手，卻抓握不到爺爺那粗糙的雙手，只留下滿(mǎn)握的溫暖，是爺爺曾經(jīng)給我的疼。女兒，遠(yuǎn)在異地的南方求學(xué)。瑞雪紛披北國(guó)時(shí)，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩的果。女兒想家了，想家鄉(xiāng)的雪。電話(huà)里，偏要找姥爺，問(wèn)的是雪，撒的是嬌。接電話(huà)的父親，笑語(yǔ)盈盈，說(shuō)的都是孩子話(huà)。我知道，一份可以穿越時(shí)空的疼和歷久彌新的愛(ài)，已跨過(guò)千里，飛臨女兒的身邊。一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生。13.根據(jù)文章敘述的順序，梳理出“溫暖一生”的三件事

①

②

③

14.找出文中由敘述眼前所見(jiàn)轉(zhuǎn)入對(duì)往事回憶的句子，把它抄在橫線上。

15.文中畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

16.按要求品讀、賞析下面的句子。(1)在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚(yú)兒，倏地爬上炕頭兒。（從修辭手法的角度）

(2)深冬，厚雪，無(wú)風(fēng)。（從句式特點(diǎn)的角度）

17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“這一刻的疼，溫暖你一生”的理解

18.讀了本文，你有什么啟示，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)

（二）閱讀短文，回答下列問(wèn)題（15分）香椿的味道

李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿(mǎn)了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、______、炸香椿、______

四部分內(nèi)容。充滿(mǎn)濃濃的生活氣息。

20.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫(huà)線句。21.第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？

22.第⑦段在全文中有什么作用？

23.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。

24.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。六、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題，共2.0分）25綜合性學(xué)習(xí)。寒來(lái)暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始。今天,就讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,走過(guò)四季,一起去看風(fēng)景!（1）請(qǐng)各用一個(gè)四字短語(yǔ)描寫(xiě)春夏秋冬四季景色。

①春:________________

②夏:________________③秋:________________

④冬:________________（2）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

____________________________________________________________________________（3）請(qǐng)你仿照下面的例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié):繪四季美景。第二環(huán)節(jié):誦四季詩(shī)文。第三環(huán)節(jié):______________________________________________________________（4）學(xué)校舉辦為這次活動(dòng)演講比賽活動(dòng)，下面是李芳同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿片段，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，幫她完成相關(guān)填寫(xiě)。

閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，______________________，______________________________；秋，______________________，______________________________；冬，以她的潔白無(wú)瑕、冰清玉潔令人愛(ài)慕。擁抱四季，我們的心會(huì)跟著自然一起輕飛曼舞。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）26.隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂(lè)，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。

請(qǐng)以“原來(lái)，

并不遙遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②有真情實(shí)感，不得套作抄襲；

③文體自選，詩(shī)歌除外；

④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。答案1.B2.A3.A4.C5.C6.C

7.（1）學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

不亦樂(lè)乎

（3）擇其善者而從之

其不善者而改之（4）知之者不如好之者

好之者不如樂(lè)之者8.【1】重陽(yáng)節(jié)

“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等【2】?jī)删湓?shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。詩(shī)人一是直接抒情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂(yōu)直接表現(xiàn)出來(lái)；二是以想像的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開(kāi)放的菊花，以寫(xiě)故園菊來(lái)寫(xiě)故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮。9.⑴在；⑵急速、很快；⑶心悅誠(chéng)服、服氣10.未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也！”11.⑴農(nóng)夫?qū)嵲谑翘珣卸枇搜剑、颇憧梢园迅锏姆椒ń探o我嗎？12.這則寓言告訴我們，做任何事都不要急于求成，否則就會(huì)“欲速不達(dá)”。13.爺爺送小孫女上學(xué)

“我”小時(shí)候去爺爺?shù)臒峥活^暖腳

異國(guó)求學(xué)的女兒想家電話(huà)里找姥爺14.因?yàn)?，這溫暖，一直在我心里。15.景色描寫(xiě)。（1分）寫(xiě)出了陽(yáng)光照耀下雪景的美麗，襯托出孩子的調(diào)皮可愛(ài)。渲染了安靜純潔的氣氛，為下文寫(xiě)小女孩和爺爺?shù)拿篮霉适伦麂亯|。16.（1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”爬上炕頭的速度之快，表現(xiàn)“我”對(duì)溫暖的渴求。（2）運(yùn)用短句，凝練地交代了環(huán)境特點(diǎn)，表意簡(jiǎn)潔、明快，富有表現(xiàn)力。17.三件事都是圍繞祖孫情來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了爺爺（姥爺）對(duì)孫女的疼愛(ài)以及孫女在這份愛(ài)中的幸福感受，題目揭示了文章的主題；“疼”字，一語(yǔ)雙關(guān)，既可以理解為爺爺?shù)氖謨龅锰?，更包含了爺爺?duì)小孫女的心疼和關(guān)愛(ài)；題目別致新穎，以此為題設(shè)下懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。18.略。（言之有理即可）19.扒香椿

吃香椿

20.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情．

示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情．

21.生動(dòng)傳神（描寫(xiě)細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）．

22.照應(yīng)題目（前文），深化主題．

23.香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道．

24.示例一：紅燒肉的味道．紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道．示例二：眼淚的味道．眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)．

這篇文章以“香椿”為線索展開(kāi)敘述．全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①），寫(xiě)春天來(lái)臨，我盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（②～③），寫(xiě)香椿芽逐漸長(zhǎng)大，我用長(zhǎng)桿將它們扒下來(lái)；第三部分（④），寫(xiě)母親為我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），寫(xiě)我大口的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃．文章充滿(mǎn)濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)．

25.（1）①萬(wàn)紫千紅

②烈日炎炎

③天高云淡

④大雪紛飛

（2）示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。（3）示例：唱世四季贊歌；四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽。

（4）示例：夏，以她的熱情奔放，熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；

秋，以她的豪爽瀟灑，輝煌成熟奪人魂魄。

26.略人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷（90分鐘100分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.嬉戲（xī） 呈報(bào)（chénɡ） 赫赫有名（hè）B.閃爍（shuò） 澄澈（chēnɡ） 踉踉蹌蹌（qiànɡ）C.妥當(dāng)（tuō） 炫耀（xuàn） 欽差大臣（qīn）D.滑稽（jī） 鍍金（dù） 莽莽榛榛（mánɡ）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） （）A.愛(ài)慕虛榮 縹渺 御聘 頭銜B.神通廣大 氣慨 籠罩 凱歌C.杞人憂(yōu)天 炫耀 蓬勃 暴燥D.眉開(kāi)眼笑 勛章 精致 摻和3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回他還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。2011年1月至2011年3月，各級(jí)食品藥品安全管理局開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。D.在中國(guó)科學(xué)院年度工作會(huì)議上，科學(xué)工作者們高談闊論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。B.《天上的街市》的作者是詩(shī)人郭沫若，他的詩(shī)集有《繁星》《春水》等。C.《女?huà)z造人》中的女?huà)z既是神，有非凡的能力；又有人的心理、情感、生活體驗(yàn)。D.《伊索寓言》記載了古希臘羅馬時(shí)期流傳下來(lái)的故事，這些故事大多是動(dòng)物故事。伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘寓言家。5.閱讀下面的材料，按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。（3分）張維加出生于一個(gè)普通家庭，沒(méi)有擇過(guò)校，也沒(méi)有上過(guò)課外輔導(dǎo)班。2004年，他以全市第一名的中考成績(jī)進(jìn)入杭州市第二中學(xué)。高二時(shí)，他就獲得了保送北大元培學(xué)院的資格。上大學(xué)期間，張維加在權(quán)威雜志上發(fā)表了27篇論文。畢業(yè)后，他直升英國(guó)牛津大學(xué)攻讀博士學(xué)位。又因在國(guó)際權(quán)威雜志上發(fā)表了3篇論文，他被英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)吸收為會(huì)士。父親張?jiān)茤|說(shuō)：“孩子是自由的小鳥(niǎo)，你不給他空間怎么行？但寬松并不意味著不聞不問(wèn)?！蹦赣H孫秀紅說(shuō)：“養(yǎng)成好習(xí)慣，整個(gè)讀書(shū)階段家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很輕松。要讓孩子多看書(shū)。書(shū)讀得多了，他就有了自己對(duì)事件的見(jiàn)解?！睆埦S加的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？請(qǐng)寫(xiě)出你的感悟。（不少于50字）6.下面的寓言，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意。（3分）公牛與車(chē)軸幾頭公牛正使勁拉著貨車(chē)行走，車(chē)軸被壓得發(fā)出吱吱的響聲。?；剡^(guò)頭，不耐煩地對(duì)車(chē)軸說(shuō)道：“喂，朋友，我們無(wú)聲無(wú)息負(fù)擔(dān)著全部重量，你叫喚什么？”寓意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.請(qǐng)你參加班級(jí)舉辦的以“追尋人類(lèi)起源”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，回答問(wèn)題。（6分）（1）下面是這次活動(dòng)的簡(jiǎn)要活動(dòng)方案，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2分）第一項(xiàng)：神創(chuàng)造人的傳說(shuō)第二項(xiàng)：第三項(xiàng)：第四項(xiàng)：未來(lái)人類(lèi)的生活（2）中外古代神話(huà)中有不少關(guān)于人類(lèi)起源的故事，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)這種故事的名字。（2分）（3）關(guān)于“人類(lèi)起源”的學(xué)說(shuō)，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，請(qǐng)你羅列幾種在下面。（2分）二、閱讀與感悟（40分）（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）【甲】塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。（節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》）【乙】歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也?！保ü?jié)選自《列子·說(shuō)符》）【注】①反：同“返”。8.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）其馬將胡駿馬而歸（）（2）馬無(wú)故亡而入胡（）（3）鄰人曰：“多歧路?！保ǎ?）奚亡之（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）此何遽不為福乎？歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。10.與“此獨(dú)以跛之故，父子相保”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.人皆賀之 B.楊子之鄰人亡羊C.吾不知所之 D.何追者之眾11.分別概括【甲】【乙】?jī)蓜t寓言的寓意。（4分）【甲】：【乙】：12.試用現(xiàn)代漢語(yǔ)為【乙】文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，體現(xiàn)出【甲】文所包含著的深刻哲理。（3分）（二）閱讀《皇帝的新裝》選段，完成13~16題。（12分）①皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。②“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說(shuō)。④“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。⑥這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。⑦“可是他什么衣服也沒(méi)有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。13.請(qǐng)概括選段的主要內(nèi)容。（2分）14.第①段中寫(xiě)道：“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！被噬蠟槭裁匆鲞@些動(dòng)作？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）15.小孩子為什么會(huì)說(shuō)真話(huà)？這給我們什么啟迪？（3分）16.第⑤段描寫(xiě)那些托后裙的內(nèi)臣們的形象。請(qǐng)你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開(kāi)步走，心里會(huì)想些什么。請(qǐng)你以他們的口吻把你的想象寫(xiě)出來(lái)。（4分）（三）閱讀下文，回答17~20題。（13分）①在一個(gè)很大很大的山谷邊上有座大山，山上有茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里有許多條泉水在山腰上匯成一條山溪，從山上直瀉而下形成了美麗的瀑布。溪水灌溉著樹(shù)木，樹(shù)木長(zhǎng)得越來(lái)越好。山下有一片片草地，草地上有各種各樣的鮮花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。大山、樹(shù)和泉水們是好朋友，互相照顧，互相幫助。不久，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，覺(jué)得很美麗。于是這里成了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，大家喜歡到這兒來(lái)玩，都說(shuō)：“這座山真美！”②慢慢地，大山驕傲了。有一天，夏風(fēng)撫摸著巖石，發(fā)出吱吱的響聲。大山說(shuō)：“樹(shù)啊，你走吧。人們喜歡我，贊美我，不喜歡你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生蟲(chóng)！你還是走吧！”③樹(shù)聽(tīng)了很生氣：“我走了的話(huà)，你會(huì)變矮、變丑，失去常態(tài)?！雹艽笊絽s說(shuō)：“不會(huì)，我仍然會(huì)像往常那樣高大，那樣美麗。走吧！不用多說(shuō)?！雹萆缴蠜](méi)有了樹(shù)，少了颯颯的笑語(yǔ)聲，少了鳥(niǎo)兒的嬉戲聲，慢慢地游人也少了，大山暗暗嘆息。其實(shí)，他不知道，更大的悲劇還在后面呢。一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，山洪暴發(fā)了。因?yàn)闆](méi)有樹(shù)來(lái)保持水土，大