2023-2024學(xué)年四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本課程設(shè)計以四年級道德與法治下冊統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，圍繞“公民意識”這一主題，通過情境模擬、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解公民的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實踐性與趣味性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識，學(xué)會在日常生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：1.公民權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系；2.法律保護(hù)公民權(quán)利的途徑和方法。

難點：1.學(xué)生對抽象法律概念的理解；2.將法律知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解法律概念；2.設(shè)計實踐性活動，如模擬法庭，讓學(xué)生體驗法律在生活中的應(yīng)用；3.結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生思考法律問題，提高法律意識。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，突破學(xué)生對法律知識的理解難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備模擬法庭道具，如法官袍、法槌等，用于角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公民權(quán)利與義務(wù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是公民權(quán)利？什么是公民義務(wù)？它們之間有何關(guān)系？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“公民權(quán)利與義務(wù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過案例故事，如“小明幫助老人過馬路”，引出“公民權(quán)利與義務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解公民權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容，結(jié)合實例如“憲法規(guī)定的公民權(quán)利”進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中公民權(quán)利與義務(wù)的體現(xiàn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗公民權(quán)利與義務(wù)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析案例的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公民權(quán)利與義務(wù)的知識點，掌握分析案例的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析生活中常見的權(quán)利與義務(wù)問題。

提供拓展資源：提供與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公民權(quán)利與義務(wù)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.法律法規(guī)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，這些法律法規(guī)是學(xué)生了解公民權(quán)利與義務(wù)的重要依據(jù)。

2.案例故事：收集與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的案例故事，如“小明的書包被同學(xué)偷了”、“小紅在公共場所大聲喧嘩”等，通過案例幫助學(xué)生理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

3.社會實踐：組織學(xué)生參觀法院、公安局等司法機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的工作內(nèi)容，感受法治氛圍。

4.媒體報道：收集與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的新聞報道，如“我國政府依法保障公民權(quán)利”、“公民維權(quán)案例”等，讓學(xué)生了解社會熱點問題。

5.專題講座：邀請法律專家或相關(guān)人士為學(xué)生舉辦專題講座，讓學(xué)生深入了解公民權(quán)利與義務(wù)。

二、拓展建議

1.閱讀法律法規(guī)：鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)，了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。

2.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的案例，如家庭、學(xué)校、社會等場景中的權(quán)利與義務(wù)問題，提高學(xué)生的法律意識。

3.參觀司法機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、公安局等司法機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的工作內(nèi)容，感受法治氛圍。

4.撰寫心得體會：要求學(xué)生在參觀、學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，撰寫心得體會，分享自己的收獲和感悟。

5.開展模擬法庭：組織學(xué)生開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗法律實踐。

6.關(guān)注社會熱點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的社會熱點問題，如環(huán)境污染、食品安全等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.參與公益活動：鼓勵學(xué)生參與公益活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

8.家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的成長，引導(dǎo)家長樹立正確的法治觀念，為孩子營造良好的家庭法治環(huán)境。

9.校園法治教育：加強校園法治教育，開展法治主題班會、法治講座等活動，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

10.社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、法律宣傳等，讓學(xué)生在實踐中了解和踐行公民權(quán)利與義務(wù)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-公民權(quán)利

-公民義務(wù)

-公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-法律保障

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)利：自由、平等、財產(chǎn)、人身、教育等

-義務(wù)：守法、尊重他人權(quán)利、履行社會責(zé)任等

-法律：憲法、民法典、未成年人保護(hù)法等

③重點句子：

-“公民權(quán)利是公民享有的合法權(quán)益，是國家賦予公民的基本權(quán)利?！?/p>

-“公民義務(wù)是公民應(yīng)當(dāng)履行的社會責(zé)任，是維護(hù)社會秩序和公共利益的重要保障。”

-“公民權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互制約，權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行保障權(quán)利的實現(xiàn)?！闭n堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問與回答

提問是評價學(xué)生理解程度的有效手段。教師可以通過以下方式提問：

①提出開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，如：“你認(rèn)為公民權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？”

②設(shè)計階梯式問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，如：“什么是公民權(quán)利？你能舉一個例子嗎？”

在學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)注意以下幾點：

①仔細(xì)傾聽，給予每個學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。

②及時給予反饋，肯定學(xué)生的正確答案，指出錯誤的地方。

③鼓勵學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。

（2）觀察與反饋

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下是一些觀察要點：

①注意學(xué)生的參與度，觀察他們是否積極舉手發(fā)言、參與討論。

②觀察學(xué)生的眼神和表情，了解他們對知識的掌握程度。

③關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，觀察他們在小組討論中的表現(xiàn)。

針對觀察到的現(xiàn)象，教師應(yīng)及時給予反饋：

①對于積極參與的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。

②對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

③對于全體學(xué)生，通過課堂小結(jié)或課后輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識。

（3）課堂測試

課堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是一些測試方式：

①簡答題：針對關(guān)鍵知識點，設(shè)計簡答題，檢驗學(xué)生對知識的理解和記憶。

②選擇題：設(shè)計選擇題，考察學(xué)生對知識點的掌握程度。

③案例分析題：給出具體案例，讓學(xué)生分析問題，考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

在測試過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

①測試內(nèi)容應(yīng)與課本知識緊密結(jié)合，確保測試的有效性。

②測試難度適中，既能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又不會給學(xué)生帶來過大壓力。

③測試結(jié)束后，及時批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保批改的準(zhǔn)確性和公正性。以下是一些批改要點：

①仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解他們的解題思路和錯誤原因。

②對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行客觀評價，給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

③對于學(xué)生的錯誤，給出詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生改正。

（2）及時反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)