Unit 6 Exploring the Topic-Thinking Skills 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills展開(kāi)，重點(diǎn)教授學(xué)生如何進(jìn)行主題探索和思維技能訓(xùn)練。教材內(nèi)容涉及話(huà)題探索的方法、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用以及批判性思維的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)密切相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行主題探索和思維技能訓(xùn)練。同時(shí)，通過(guò)思維導(dǎo)圖和批判性思維的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)主題探索活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)；通過(guò)思維導(dǎo)圖的使用，增強(qiáng)文化意識(shí)和批判性思維能力；通過(guò)批判性思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用思維導(dǎo)圖來(lái)組織和擴(kuò)展與特定主題相關(guān)的信息。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何從中心主題出發(fā)，逐步發(fā)展出分支主題和相關(guān)信息。

-具體舉例：教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例，如介紹一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)城市的不同特點(diǎn)，來(lái)繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)生需要能夠識(shí)別主要信息和次要信息，并學(xué)會(huì)如何將這些信息視覺(jué)化地呈現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能會(huì)在理解和應(yīng)用思維導(dǎo)圖時(shí)遇到困難，尤其是在將抽象概念轉(zhuǎn)化為可視化的思維導(dǎo)圖時(shí)。

-具體舉例：學(xué)生可能難以將復(fù)雜的概念簡(jiǎn)化為清晰的分支結(jié)構(gòu)，或者難以找到合適的關(guān)鍵詞來(lái)代表每個(gè)分支。此外，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于寫(xiě)作或口頭表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能不知道如何有效地組織語(yǔ)言和邏輯順序。

-突破方法：教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-提供思維導(dǎo)圖的模板和示例，讓學(xué)生模仿。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在同伴的幫助下共同完成思維導(dǎo)圖。

-分步驟練習(xí)，先從簡(jiǎn)單的主題開(kāi)始，逐步增加難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和寫(xiě)作相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如思維導(dǎo)圖模板、主題相關(guān)的圖片和視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用思維導(dǎo)圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等，以便學(xué)生制作個(gè)人思維導(dǎo)圖。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：播放一段與主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻或圖片，如介紹一個(gè)著名城市或文化事件的片段。

-**提問(wèn)**：Whatdoyouseeinthevideo?Canyouguesswhatthetopicofourclasswillbe?

-**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**思維導(dǎo)圖介紹（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：展示思維導(dǎo)圖的示例，解釋其結(jié)構(gòu)和功能。

-**講解**：介紹思維導(dǎo)圖的基本概念，如中心主題、分支主題和關(guān)鍵詞。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解思維導(dǎo)圖的基本原理。

2.**主題探索方法（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：以學(xué)校為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用思維導(dǎo)圖探索一個(gè)主題。

-**講解**：講解如何選擇中心主題，如何從中心主題發(fā)展出分支主題，以及如何添加關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和應(yīng)用主題探索方法。

3.**思維導(dǎo)圖制作（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，分組制作思維導(dǎo)圖。

-**指導(dǎo)**：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生實(shí)際操作，提升思維導(dǎo)圖制作技能。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)他們感興趣的課題，并共同制作思維導(dǎo)圖。

-**目標(biāo)**：提升團(tuán)隊(duì)合作能力和思維導(dǎo)圖應(yīng)用能力。

2.**展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：每組選派代表展示他們的思維導(dǎo)圖，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-**目標(biāo)**：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.**思維導(dǎo)圖應(yīng)用（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：學(xué)生根據(jù)教師提供的文章或圖片，獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖的制作。

-**目標(biāo)**：將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于實(shí)際閱讀和寫(xiě)作中。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師提出問(wèn)題，如“Whyismindmappingimportant?”或“Canyouthinkofanotherwaytoexploreatopic?”

-**目標(biāo)**：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，解答學(xué)生在思維導(dǎo)圖制作和應(yīng)用過(guò)程中的疑問(wèn)。

-**目標(biāo)**：加強(qiáng)師生間的溝通，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-**目標(biāo)**：幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升自我反思能力。

**七、布置作業(yè)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)與思維導(dǎo)圖相關(guān)的任務(wù)。

-**目標(biāo)**：鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

**注意事項(xiàng)**：

-教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**思維導(dǎo)圖軟件**：介紹一些流行的思維導(dǎo)圖軟件，如XMind、MindManager等，這些軟件可以幫助學(xué)生更高效地制作和編輯思維導(dǎo)圖。

-**在線(xiàn)思維導(dǎo)圖工具**：介紹一些在線(xiàn)思維導(dǎo)圖工具，如Coggle、Miro等，這些工具支持多人協(xié)作，適合學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目合作。

-**相關(guān)主題的英語(yǔ)閱讀材料**：推薦一些與Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)國(guó)家的新聞報(bào)道、科普文章或文學(xué)作品，這些材料可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-**思維導(dǎo)圖應(yīng)用案例**：收集一些實(shí)際應(yīng)用思維導(dǎo)圖的案例，如商業(yè)計(jì)劃書(shū)、項(xiàng)目提案、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這些案例可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們看到思維導(dǎo)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.拓展建議：

-**個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃**：鼓勵(lì)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖來(lái)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和資源利用等，幫助他們更好地管理學(xué)習(xí)過(guò)程。

-**小組項(xiàng)目合作**：建議學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目合作，利用思維導(dǎo)圖來(lái)規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容、分配任務(wù)和跟蹤進(jìn)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，使用思維導(dǎo)圖來(lái)組織語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-**寫(xiě)作輔助工具**：指導(dǎo)學(xué)生將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于寫(xiě)作過(guò)程中，幫助他們構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、組織論點(diǎn)和提高文章的可讀性。

-**批判性思維訓(xùn)練**：通過(guò)分析不同觀點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練，提高他們對(duì)信息的分析和判斷能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如科學(xué)、歷史、藝術(shù)等，促進(jìn)知識(shí)的整合和跨學(xué)科思考。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于思維導(dǎo)圖和批判性思維的書(shū)籍，如《思維導(dǎo)圖革命》、《如何成為批判性思維者》等，以加深對(duì)相關(guān)概念的理解。

-**在線(xiàn)課程和講座**：介紹一些在線(xiàn)平臺(tái)上的相關(guān)課程和講座，如Coursera、edX等，提供更多學(xué)習(xí)資源和深度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-**專(zhuān)注度**：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，是否能集中注意力聽(tīng)講和參與活動(dòng)。

-**互動(dòng)性**：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能主動(dòng)與同學(xué)交流，是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-**內(nèi)容豐富度**：評(píng)估小組成果的思維導(dǎo)圖內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了所有相關(guān)主題和要點(diǎn)。

-**邏輯性**：檢查思維導(dǎo)圖的邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰，分支是否合理，關(guān)鍵詞是否準(zhǔn)確。

-**創(chuàng)意性**：評(píng)價(jià)學(xué)生在思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新和獨(dú)特性，如使用的顏色、圖形和布局。

3.隨堂測(cè)試：

-**基礎(chǔ)知識(shí)掌握**：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如思維導(dǎo)圖的基本概念、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。

-**應(yīng)用能力**：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于新主題的思維導(dǎo)圖。

-**時(shí)間管理**：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，評(píng)估他們的時(shí)間管理技能。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-**自我反思**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果。

-**同伴評(píng)價(jià)**：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖的質(zhì)量和討論過(guò)程中的貢獻(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-**針對(duì)思維導(dǎo)圖技能**：評(píng)價(jià)學(xué)生在思維導(dǎo)圖制作過(guò)程中的技能，如結(jié)構(gòu)布局、關(guān)鍵詞選擇和信息組織。

-**針對(duì)批判性思維**：評(píng)估學(xué)生在討論和展示過(guò)程中的批判性思維能力，如提出的問(wèn)題、觀點(diǎn)的合理性和分析的深度。

-**針對(duì)學(xué)習(xí)能力**：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)策略。

-**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-**改進(jìn)措施**：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“ExploringtheTopic-ThinkingSkills”，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式來(lái)探索主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我覺(jué)得有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥谱魉季S導(dǎo)圖的時(shí)候，對(duì)于如何選擇中心主題和分支主題有些困惑。有些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得，主題太寬泛了，不知道從哪里下手；有些學(xué)生則可能覺(jué)得，主題太具體了，沒(méi)有太多可以拓展的空間。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何確定主題，以及如何從主題出發(fā)，逐步發(fā)展出相關(guān)的分支。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑褂盟季S導(dǎo)圖的過(guò)程中，對(duì)于關(guān)鍵詞的選擇和信息的組織上存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生可能會(huì)選擇一些過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜的詞匯，導(dǎo)致思維導(dǎo)圖不夠清晰；有些學(xué)生則可能只是簡(jiǎn)單地列出了一些信息，沒(méi)有進(jìn)行有效的組織。這讓我思考，是否需要在課前提供一些關(guān)于關(guān)鍵詞選擇和信息組織的指導(dǎo)，或者讓學(xué)生在課前進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，也能夠尊重他人的意見(jiàn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們能夠比較放松地表達(dá)自己。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中可能會(huì)顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不太熟悉，或者是不太自信。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

另外，我覺(jué)得今天的課堂測(cè)試也給了我一些啟示。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)思維導(dǎo)圖的基本概念和結(jié)構(gòu)有一定的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)題**

-**題型示例**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“HealthyEating”的思維導(dǎo)圖，包括中心主題、分支主題和關(guān)鍵詞。

-**答案示例**：

-中心主題：HealthyEating

-分支主題：

-FruitsandVegetables

-Grains

-Proteins

-DairyProducts

-Water

-關(guān)鍵詞：

-Fruits:Vitamins,Fiber

-Vegetables:Minerals,Antioxidants

-Grains:Carbohydrates,Energy

-Proteins:BuildingBlocks,MuscleRepair

-DairyProducts:Calcium,BoneHealth

-Water:Hydration,Detoxification

2.**主題探索活動(dòng)題**

-**題型示例**：以“SchoolLife”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)探索活動(dòng)，包括討論問(wèn)題和活動(dòng)步驟。

-**答案示例**：

-討論問(wèn)題：

-Whatarethemainsubjectsyoustudyinschool?

-Howdoyouspendyourfreetimeatschool?

-Whataresomeofthechallengesyoufaceinschool?

-活動(dòng)步驟：

1.分組討論每個(gè)問(wèn)題。

2.每組選派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)討論要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將討論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖。

3.**思維導(dǎo)圖應(yīng)用題**

-**題型示例**：閱讀以下短文，并使用思維導(dǎo)圖總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-**答案示例**：

-短文內(nèi)容：TheImportanceofExercise

-Exerciseisessentialformaintainingphysicalhealth.

-Ithelpstocontrolweight,improvecardiovascularhealth,andstrengthenmuscles.

-Regularexercisealsoreducesstressandimprovesmentalhealth.

-思維導(dǎo)圖：

-中心主題：TheImportanceofExercise

-分支主題：

-PhysicalHealth

-WeightControl

-CardiovascularHealth

-MuscleStrength

-MentalHealth

-StressReduction

-ImprovedMood

4.**批判性思維題**

-**題型示例**：分析以下觀點(diǎn)，并使用思維導(dǎo)圖提出你的反駁理由。

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