第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）本課旨在幫助學(xué)生理解權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，樹(shù)立法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生權(quán)利意識(shí)，使學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)維護(hù)自身權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)案例討論，引導(dǎo)學(xué)生反思權(quán)力行使的合理性與合法性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性：通過(guò)案例展示，如政府官員濫用職權(quán)的事件，強(qiáng)調(diào)權(quán)力不受制約可能導(dǎo)致腐敗和社會(huì)不穩(wěn)定。

-掌握權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：以憲法規(guī)定為例，讓學(xué)生明白享有權(quán)利的同時(shí)，也承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

-學(xué)會(huì)依法維權(quán)：通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用法律途徑解決糾紛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-內(nèi)化法治觀念：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將法治觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則是一個(gè)難點(diǎn)。可以通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法治的重要性。

-法律條文的理解與應(yīng)用：法律條文往往較為復(fù)雜，學(xué)生理解起來(lái)有難度。通過(guò)分解條文，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律條文的具體應(yīng)用。

-批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)權(quán)力行使進(jìn)行批判性思考，是本節(jié)課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如權(quán)力制約和監(jiān)督的動(dòng)畫(huà)短片、相關(guān)案例的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭的道具，如法槌、法官袍等，用于角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；在講臺(tái)上布置白板或投影儀，方便展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，用親切的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的課題——《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》。在上課之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：什么是權(quán)利？權(quán)利和我們的日常生活有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽(tīng)，并簡(jiǎn)要總結(jié)：“權(quán)利是我們作為公民應(yīng)該享有的合法利益，它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。”

二、新課講授

1.權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性

-老師展示權(quán)力制約和監(jiān)督的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生直觀地了解這一概念。

-學(xué)生觀看完畢后，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“權(quán)力制約和監(jiān)督是為了防止權(quán)力濫用，保證社會(huì)公平正義，維護(hù)人民群眾的根本利益。”

2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-老師通過(guò)憲法規(guī)定，向?qū)W生講解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性：“在享有權(quán)利的同時(shí)，我們也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，這樣才能保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定?！?/p>

-學(xué)生討論：舉例說(shuō)明自己日常生活中如何履行權(quán)利和義務(wù)。

3.依法維權(quán)的方法

-老師通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生分組討論，模擬法庭案例，如消費(fèi)者維權(quán)、鄰里糾紛等。

4.批判性思維的培養(yǎng)

-老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)權(quán)力行使進(jìn)行批判性思考：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾闻袛鄼?quán)力行使的合理性與合法性？”

-學(xué)生討論：分析案例中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、判斷題等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、依法維權(quán)的方法以及批判性思維的培養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生總結(jié)：“我們要珍惜自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，同時(shí)也要具備批判性思維，對(duì)權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，思考以下問(wèn)題：在我們身邊有哪些權(quán)利受到制約和監(jiān)督的例子？如何更好地維護(hù)自己的權(quán)益？”

2.學(xué)生認(rèn)真思考，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

六、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法治觀念的增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》這一章節(jié)，對(duì)法治觀念有了更深刻的理解。他們認(rèn)識(shí)到權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督，這是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。在課堂討論和案例分析中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出權(quán)力濫用可能帶來(lái)的后果，并表達(dá)出對(duì)法治的尊重和信任。

2.權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論憲法規(guī)定和實(shí)際案例，明白了權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。他們能夠區(qū)分自己的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，并在日常生活中嘗試將這一原則付諸實(shí)踐，例如，在遇到不公平待遇時(shí)，能夠意識(shí)到自己有權(quán)利尋求幫助，同時(shí)也意識(shí)到在享受權(quán)利的同時(shí)，需要履行相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

3.法律維權(quán)能力的提升

通過(guò)模擬法庭活動(dòng)和案例討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。他們能夠識(shí)別法律問(wèn)題，了解維權(quán)的基本步驟，并在模擬法庭中扮演不同角色，鍛煉了法律思維和表達(dá)能力。

4.批判性思維的培養(yǎng)

學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，對(duì)權(quán)力行使的合理性和合法性進(jìn)行批判性思考。這種思維能力不僅有助于他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)能夠做出明智的判斷，也為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5.小組合作能力的提高

在小組討論和模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種合作能力對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

6.課堂參與度和積極性的提升

通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的課堂參與度和積極性顯著提高。他們對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，愿意在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

7.日常生活行為的改變

學(xué)生在學(xué)習(xí)了權(quán)利受到制約和監(jiān)督的知識(shí)后，開(kāi)始在日常生活中表現(xiàn)出更多的法律意識(shí)。例如，他們更加關(guān)注自己的隱私權(quán)，學(xué)會(huì)拒絕不合理的要求；在消費(fèi)時(shí)，更加注重消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)，勇于維權(quán)。板書(shū)設(shè)計(jì)①權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性

-權(quán)力制約：防止權(quán)力濫用，維護(hù)公平正義

-監(jiān)督：確保權(quán)力行使的合理性和合法性

②權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利：公民應(yīng)享有的合法利益

-義務(wù)：權(quán)利享有者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

-統(tǒng)一性：權(quán)利和義務(wù)相互依存，不可分割

③依法維權(quán)的方法

-了解法律：學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)

-識(shí)別問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)權(quán)利受到侵害的情況

-尋求幫助：尋求法律援助或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)幫助

-行使權(quán)利：依法維護(hù)自身權(quán)益

④批判性思維的培養(yǎng)

-多角度思考：從不同角度分析問(wèn)題

-判斷合理性：評(píng)估權(quán)力行使的合理性和合法性

-提出建議：針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施

⑤小組合作能力

-傾聽(tīng)他人：尊重不同觀點(diǎn)

-共同解決問(wèn)題：發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，協(xié)作完成目標(biāo)

⑥日常生活行為的改變

-遵守法律：遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)公共利益

-積極維權(quán)：在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，勇于維護(hù)自身權(quán)益反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)真實(shí)案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，以及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.模擬法庭活動(dòng)的開(kāi)展：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律維權(quán)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解深度不足：部分學(xué)生對(duì)于抽象的法律概念難以理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待提高：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)互動(dòng)性不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化法律知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生理解深度不足的問(wèn)題，教師在講解過(guò)程中要注重結(jié)合實(shí)際案例，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解法律概念。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、模擬法庭活動(dòng)等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律職業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在商店購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的合法權(quán)益受到侵害，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

-答案：小明可以采取以下步驟依法維權(quán)：

1.了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.收集證據(jù)，如購(gòu)物憑證、商品問(wèn)題照片等。

3.尋求法律援助，如咨詢律師或撥打消費(fèi)者投訴熱線。

4.向相關(guān)部門(mén)投訴，如消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商部門(mén)。

5.如果需要，可以向法院提起訴訟。

2.題型二：辨析題

-題目：有人認(rèn)為，權(quán)利可以隨意行使，不受任何制約。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？

-答案：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。權(quán)利雖然重要，但必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能侵犯他人的合法權(quán)益。任何權(quán)利的行使都應(yīng)受到一定的制約和監(jiān)督，以確保社會(huì)的公平正義。

3.題型三：應(yīng)用題

-題目：小華在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)，他應(yīng)該如何處理？

-答案：小華可以采取以下措施：

1.保存相關(guān)證據(jù)，如截圖、聊天記錄等。

2.向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投訴，要求刪除侵權(quán)內(nèi)容。

3.如果網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不予理睬，可以向法院提起訴訟，維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。

4.題型四：討論題

-題目：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅秸_行使權(quán)利，履行義務(wù)？

-答案：在日常生活中，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益。

2.在享有權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.在遇到權(quán)利受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

5.題型五：論述題

-題目：為什么說(shuō)權(quán)力制約和監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石？

-答案：權(quán)力制約和監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，原因如下：

1.防止權(quán)力濫用：權(quán)力不受制約可能導(dǎo)致腐敗和社會(huì)不穩(wěn)定，制約和監(jiān)督可以有效防止權(quán)力濫用。

2.維護(hù)社會(huì)公平：權(quán)力制約和監(jiān)督可以確保權(quán)力行使的合理性和合法性，從而維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.保障人民群眾的根本利益：權(quán)力制約和監(jiān)督有利于保障人民群眾的根本利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，可以提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明你在日常生活中是如何履行自己義務(wù)的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生的課堂參與度，如發(fā)言積極性、小組討論的參與情況等。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真扮演各自的角色，是否能夠根據(jù)案例提出合理的解決方案。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題或案例分析題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。例如，在布置關(guān)于權(quán)利與義務(wù)的作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確區(qū)分權(quán)利和