6《花兒草兒真美麗》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

6《花兒草兒真美麗》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“花兒草兒真美麗”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認識大自然中的植物，了解它們的特點和生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。通過觀察、討論、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會愛護花草樹木，珍惜自然資源。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識，發(fā)展學(xué)生的觀察力、表達能力和合作精神。學(xué)生通過參與活動，提升對自然生物的尊重與愛護，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感，增強實踐操作能力，并在與他人交流中提升溝通協(xié)作能力，為形成可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對大自然中的植物有一定的直觀認識，可能通過日常觀察或家庭活動對某些植物有所了解，但對于植物的生長周期、生態(tài)作用以及保護環(huán)境的基本知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對自然界充滿好奇，對新鮮事物有較強的探索欲。他們的注意力集中時間較短，學(xué)習(xí)興趣容易被吸引，適合通過直觀、生動的教學(xué)活動來激發(fā)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已具備基本的觀察和描述能力，但表達方式較為簡單。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過游戲、故事和動手操作來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)材料和互動機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解植物生長的復(fù)雜過程，對于環(huán)保概念的理解也較為抽象。此外，學(xué)生的注意力容易分散，可能在課堂討論和活動中難以持續(xù)保持專注。此外，學(xué)生在表達自己觀察和感受時可能會遇到語言表達的障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過生動的語言和實例講解植物的基本知識。

2.設(shè)計“植物尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找不同的植物，并記錄下它們的名字和特點。

3.利用多媒體展示植物生長的動畫，幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對植物保護的看法和行動。

5.使用實物植物和圖片資料，增強學(xué)生的直觀感受和記憶。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師出示一朵美麗的花朵，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們喜歡花朵嗎？你們知道花朵是從哪里來的嗎？”

2.學(xué)生分享自己對花朵的了解，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《花兒草兒真美麗》?！?/p>

3.教師播放一段關(guān)于大自然美景的視頻，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.講解植物的基本知識，如植物的種類、生長環(huán)境、特點等。

-例如：介紹常見的花草樹木，讓學(xué)生了解它們的名字和特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么植物對我們的生活很重要？

2.講解植物的生長過程，通過動畫展示植物從種子到成熟的過程。

-例如：展示植物從發(fā)芽、成長到開花的各個階段，讓學(xué)生了解植物的生長過程。

3.講解環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護植物和環(huán)境的重要性。

-例如：介紹植物對生態(tài)平衡的作用，以及人類活動對植物和環(huán)境的危害。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.“植物尋寶”游戲：教師分發(fā)校園植物圖鑒，學(xué)生分組在校園內(nèi)尋找對應(yīng)的植物，并記錄下它們的名稱和特點。

-例如：學(xué)生甲找到一朵菊花，記錄下“菊花，黃色，有香味”。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演植物，分享它們在生長過程中遇到的困難和需要得到的人類幫助。

-例如：扮演小草的學(xué)生說：“我需要陽光、水和土壤才能長大。”

3.創(chuàng)意繪畫：學(xué)生以“花兒草兒真美麗”為主題，繪制自己心目中的美麗自然景象。

-例如：學(xué)生乙畫了一幅有鮮花、綠草和蝴蝶的圖畫。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-例如：學(xué)生甲說：“我發(fā)現(xiàn)植物真的很需要我們的保護。”

2.學(xué)生討論如何愛護花草樹木，提出具體的行動建議。

-例如：學(xué)生乙提出：“我們可以不踐踏草地，不摘花朵。”

3.學(xué)生交流對環(huán)保的理解，探討如何為保護環(huán)境做貢獻。

-例如：學(xué)生丙說：“我們可以節(jié)約用水，減少污染。”

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護植物和環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師提出課后作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起種植一種植物，并觀察其生長過程。

用時總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境攝影作品：收集一些高質(zhì)量的自然環(huán)境攝影作品，包括不同季節(jié)的花卉、樹木、昆蟲等，用于課堂展示，增強學(xué)生的視覺體驗。

-植物科普書籍：推薦適合一年級學(xué)生的植物科普書籍，如《我們的植物朋友》、《植物王國歷險記》等，幫助學(xué)生了解更多植物知識。

-植物生長視頻：尋找一些關(guān)于植物生長過程的視頻資料，可以是植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的完整過程，或是植物在不同生長階段的特寫鏡頭。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)花園中尋找并觀察植物，記錄它們的變化，如開花、結(jié)果、落葉等。

-制作植物日記：學(xué)生可以制作一本植物日記，記錄下他們觀察到的植物的生長過程和自己的感想。

-親子種植活動：家長可以與學(xué)生一起參與種植活動，選擇適合家庭種植的植物，如蔬菜、花草等，讓學(xué)生親身體驗種植的樂趣和植物的成長。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與制作環(huán)保宣傳海報或小冊子，宣傳植物保護的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-校園植物認領(lǐng)：學(xué)校可以設(shè)立“校園植物認領(lǐng)”活動，讓學(xué)生選擇并照顧校園內(nèi)的某棵植物，通過實際操作加深對植物的認識和保護意識。

-植物分類學(xué)習(xí)：通過游戲或活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)植物的基本分類，如被子植物、裸子植物等，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

-環(huán)保主題活動：結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題活動，如植樹、環(huán)保知識競賽等，增強學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

-校園植物地圖：制作校園植物地圖，標注校園內(nèi)各種植物的位置，讓學(xué)生在校園生活中也能學(xué)習(xí)和認識植物。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《花兒草兒真美麗》這節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放自然風(fēng)光視頻、展示真實的植物圖片等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實踐體驗教學(xué)：我設(shè)計了一系列實踐活動，如“植物尋寶”游戲、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程和保護環(huán)境的重要性。這種實踐體驗教學(xué)法有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者時間分配不合理。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

2.教學(xué)方法方面：在講授植物知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念理解困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重直觀教學(xué)，如利用多媒體、實物展示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂參與和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我需要在今后的教學(xué)中引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計：針對教學(xué)組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動設(shè)計的吸引力和針對性，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

2.采用多樣化的教學(xué)方法：針對教學(xué)方法方面的問題，我將在今后的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.引入多元化的評價方式：針對教學(xué)評價方面的問題，我將在今后的教學(xué)中引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的互動：在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高自己的教學(xué)水平。因此，我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在《花兒草兒真美麗》這節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對植物知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在觀察植物和角色扮演活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。教師會根據(jù)學(xué)生的出勤情況、課堂發(fā)言的積極性、參與活動的程度等方面進行評價。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞植物保護、植物種類等主題展開討論，并提出自己的觀點和建議。教師會根據(jù)每個小組的討論內(nèi)容、表達的清晰度、小組成員的參與度等方面進行評價。例如，一個小組可能會提出“我們應(yīng)該節(jié)約用水，減少浪費，以保護植物的生長環(huán)境”。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時，教師會進行隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題。例如，測試中可能會包含“請說出三種常見的植物”、“請簡述植物對環(huán)境的作用”等問題。

4.課后作業(yè)反饋：課后，教師會收集學(xué)生的作業(yè)，如植物日記、創(chuàng)意繪畫等，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教師會對學(xué)生的作業(yè)給予評價，包括正確性、創(chuàng)意性、完整性等方面。例如，一個學(xué)生的植物日記可能會記錄下“今天我發(fā)現(xiàn)了一朵新的花，它叫牽?；ǎㄉ撬{色的”。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師會進行綜合評價，并提出具體的反饋意見。以下是一些可能的評價和反饋：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、觀察植物認真的學(xué)生，教師可以給予積極的評價，如“你的觀察很仔細，回答得很準確”。

-小組討論成果展示：對于在小組討論中提出獨到見解、能夠引導(dǎo)小組討論的學(xué)生，教師可以表揚他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，如“你的觀點很有深度，幫助了小組成員更好地理解了問題”。

-隨堂測試：對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以鼓勵他們繼續(xù)保持，如“你的成績很棒，繼續(xù)保持你的努力！”對于成績不太理想的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識，如“這次測試中有些題目你不太懂，我們可以課后一起討論”。

-課后作業(yè)反饋：對于完成作業(yè)認真、有創(chuàng)意的學(xué)生，教師可以給予表揚，如“你的植物日記寫得很好，我看到了你的用心和觀察力”。對于作業(yè)中存在的問題，教師可以提出改進建議，如“你的繪畫作品很有想象力，但有些細節(jié)可以更加細致”。重點題型整理1.題型一：植物名稱識別

-題目：請說出你見過的三種不同種類的植物，并簡要描述它們的特點。

-答案示例：我見過的三種植物是玫瑰、柳樹和向日葵。玫瑰花有刺，花瓣是紅色的，香味濃郁；柳樹長著長長的枝條，葉子像細長的線；向日葵的花盤很大，黃色，花盤中心是黑色，會隨著太陽轉(zhuǎn)動。

2.題型二：植物生長條件

-題目：請列舉至少三種植物生長所需的基本條件，并解釋為什么這些條件對植物生長很重要。

-答案示例：植物生長需要陽光、水分、空氣和適宜的土壤。陽光是植物進行光合作用的能源，水分有助于植物吸收養(yǎng)分，空氣中的二氧化碳是光合作用的原料，而適宜的土壤提供植物生長所需的養(yǎng)分和支撐。

3.題型三：植物對環(huán)境的作用

-題目：植物對我們的生活和環(huán)境有哪些作用？請舉例說明。

-答案示例：植物對我們的生活和環(huán)境有許多作用。例如，它們可以美化環(huán)境，提供氧氣，吸收有害氣體，凈化空氣，還可以防止水土流失，保護生態(tài)平衡。

4.題型四：保護植物的行為

-題目：你有哪些保護植物的行為？為什么這些行為很重要？

-答案示例：我會節(jié)約用水，不隨意踐踏草地，不摘花朵。這些行為很重要，因為它們可以幫助植物保持良好的生長環(huán)境，減少對植物的傷害。

5.題型五：植物與人類的關(guān)系

-題目：請舉例說明植物與人類生活的關(guān)系。

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