五年級家長會語文老師發(fā)言稿

五年級家長會語文老師發(fā)言稿

五年級家長會語文老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各

位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我

們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子

的學習和生活。

我這學期期中考后才接任的這個班，本學期的期中考試總體上

不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒?/p>

上課時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學的學習習慣特別

差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡

職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家

長的支持與配合。

在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間

的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的

情況，和孩子交流思想，溝通情感.

2、和孩子一起看書，看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康

的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

（二），把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚.尤其是孩子.，我們要對孩

子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當孩子獲得

成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵.當孩子

遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫

不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的

愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力.

（三），把你的信任送給孩子

把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一

位成功的家長.

真正關(guān)心孩子的學習

一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天

都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢

我看未必.他許有的家長會說,，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面

對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在

家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，.看電視時，盡量控制音量，不

干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置.同時在生

活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.

其次是認真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略.，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電

視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來.

第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但

也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追

問原因，要求孩子重新做好,這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習

態(tài)度和良好的習慣.

第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這

種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子

的學習情況，傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師，并

根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學好功課.。

三、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。

五年級家長會語文老師發(fā)言稿2

各位家長：

晚上好！

感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為

了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定

能教育好孩子。

班里半學期以來的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、

85.6O從考試成績來看，孩子們的學習基本上沒有太大變化，說明

在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進。接下來，就本學

期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋。一、五年級語

文學習的特點

五年級作為小學第三學段的起點，承擔著重要的學習任務。如

果說第一學段重在字詞句的教學，第二學段也就是三四年級重在段

的教學，那么第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以下特點:

L延續(xù)中段教學的基礎(chǔ)知識，繼續(xù)學習分段、研讀重點段落;2.以體

會文章的思想感情為重點，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書

方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中，學會整伍有

序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體。這一學段的教學，既

是在整個小學階段的一個總的提升，又是為中學階段培養(yǎng)孩子個性

化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作

用。二、本學期作業(yè)變化

本學期的作業(yè)情況主要如下：

1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作

業(yè)包括：練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，

常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、

背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫

是為學校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭讓每

一個都能在常用字詞的學習上過關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一

個補充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫法也比較一

致，為的是讓學生掌握基本的寫法；而周記則圍繞三大主題：生活周

記、讀書周記和班級故事周記，其實還包括課堂上并沒有訓練的單

元作文主題展開，從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的

寫作訓練。

2.非常規(guī)作業(yè),本學期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學習

展開，形勢比較靈活，詳見媒體那作業(yè)布置。三、需要家長配合的

事項

1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會做一個統(tǒng)計，通過歷次統(tǒng)計可

以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的，

2.請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、

成語意思都必須過關(guān)。背完后請在課題后簽名。

3.加強預習和復習的督促。孩子的學習主要靠三個階段：課前

預習、課堂學習和課后復習。其中有兩個階段都是在家里完成的。

預習是利用已經(jīng)掌握的語文學習方法進行自主學習的過程，能為上

課學習提供一個基礎(chǔ)。有的小孩預習了之后，課堂上是空空如也。

這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復習的主要方法就是做作

業(yè)，通過作業(yè)復習鞏固、查漏補缺。因此，這兩項工作都需要家長

付出努力。

4.課外閱讀需要家長共同努力。一個孩子，如果完全沒有閱讀

量，光是靠課堂上一個學期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得

提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱

讀，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法,

來提高閱讀的質(zhì)量。

5.定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體

育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

總之，我們將知各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿

您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨五年級家長會語文

老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各

位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我

們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子

的學習和生活。

我這學期才接任的這個班，這個班的組合是比較特殊的，是由

紅民、花椒箸并下來的學生、加之轉(zhuǎn)進的?？偟膩碚f基礎(chǔ)特別差，

上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比

較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比

較少，多數(shù)同學的學習習慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但

既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都

有所進步，當然這離不開你們家長的支持與配合。

在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時

間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學

習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健

康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二），把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，我們要對孩

子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當孩子獲

得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。

當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把

你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受

到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子

把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會

是一位成功的家長。

真正關(guān)心孩子的學習

一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每

天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)

心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎

么教。面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持、父母對孩子學習上妁支持是多方面的，比如

在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量,

不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同

時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的

關(guān)懷。

其次是認真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電

視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，

但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情

況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就

要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認

真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，

這種態(tài)度是不對的C正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了

解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告

訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學

好功課。

三、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。

五年級家長會語文老師發(fā)言稿4一、學習語文方面的要求1、寫好

字

端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學

生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都

要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,

盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下

筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。2、讀好書

課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。眾所周知，語文學習的

一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，

思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的

分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難

期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知

道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長

該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過：語

文根本不需要教，當他們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然

而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心

應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好

習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀

書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開

書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的

書籍。3、作好文

提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較

重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學校布置的練筆作

業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，

會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長要

稍微指導一下，打好基礎(chǔ)。指導并不意味著包辦，您只要稍微指導

點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時

可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話

可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，

看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，

寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

二、在語文學習方面請家長幫助孩子落實的內(nèi)容。（一）監(jiān)督孩子

認真預習

預習是學生在教師講讀課文之前的預先學習，它是學生自學的

一個重要組成部分C預習效果的好壞，直接影響到課堂教學的效率

和質(zhì)量。達爾文也曾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”

可見預習是培養(yǎng)學習能力和提高學習效率的前提。有些人認為預習

很簡單，把課文讀一讀不就行了嗎？其實不然，這種走馬觀花式的

預習不起作用。課前預習是語文學習中最重要的環(huán)節(jié)，必須落實到

實處，才能促進語文學習。怎樣做好語文課前預習呢？我們老師已

教給學生預習的方法，希望家長監(jiān)督孩子認真完成預習作業(yè)。

一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己

的喜好選擇一種方式進行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

1、讀課題，思考：課題是什么？課文會寫些什么？我想知道

些什么？

大聲朗讀課文：

第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：

課文告訴我什么？

第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、

景和作者想說明的東西?；卮穑鹤x了課文，我知道了（懂得了、明

白了）什么？

第三遍努力讀出文章表達的情感。

二記：人們常說：“不動筆墨，不讀書?！鳖A習時，心到、眼

到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批

注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“一”標出生字、

生詞；用著重號“…”標出關(guān)鍵詞語；用波浪線標出重點語

句或中心句；用標示重點語段，用“？”標出疑問處等，具

體符號，可根據(jù)個人習慣確定，但要相對固定。也可以用語言文字

記下自己的讀書心得或心中的疑問等，帶到學校跟老師同學交流。

三查：查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞匯的目的；查

與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

四問：古人云：“學者先要會疑。”預習課文時一定要善于思

考，作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中，確

定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通過老

師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時補自己的不足。

五展

1、查找與課文相關(guān)的資料，帶到學校跟老師同學交流，拓展

閱讀。

2、仿寫句子或者段落。

簡單歸納為：重朗讀，讀中思，思中疑；借工具，問他人，會

交流；讀寫不可少，細節(jié)要關(guān)注；效率要提高，習慣必養(yǎng)成。（二）

繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。

家長都看到了孩子這學期的語文試卷，從試卷我們就可以看出

五年級知識學習更廣泛了，內(nèi)容增加了，難度也加大了。要想取得

好成績，就必須狠抓基礎(chǔ)知識，在歷次考查中，這部分內(nèi)容是孩子

們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考查的結(jié)果是，

很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

本學期語文基礎(chǔ)知識有以下要求：要掌握生字252個，本學期

要求背默的課文也不少，因為課時緊，單憑老師在學校抓，肯定是

不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實，

背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天讀語文書，每次不少

于20分鐘。這個作業(yè)有彈性，老師不會每天提醒，麻煩家長經(jīng)常督

促孩子，最后讓孩子形成讀書復習的習慣。（三）注重孩子閱讀能

力培養(yǎng)的訓練過程C

從試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了35分?？疾榈?/p>

內(nèi)容是課內(nèi)一段話，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試時間

緊。我想，主要有兩個原因：1、閱讀速度慢。2、練得少。

培養(yǎng)學生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務。孩子們在掌

握了閱讀方法之后還需要加強練習。課余時間有必要做一些閱讀練

習。

在這里，我建議家長為孩子準備一些閱讀練習，孩子做完后可

以參考后面的答案，可以和同學共同探討，當然，有疑問還可以請

教語文老師，我們會樂于幫助把關(guān)。

要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不

可少的。

1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀

環(huán)境，這一點很重要。閱讀環(huán)境，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。

硬環(huán)境我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的

種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環(huán)境主要指

父母閱讀習慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱

讀方法等四個方面。

硬環(huán)境必不可少，而且容易實現(xiàn)，難點和重點是軟環(huán)境，且軟

環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督孩子

每天至少讀書半小時。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一

起閱讀，一星期抽一段時間和孩子交流交流，共同討論書中的問題,

并指導孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語，好的句子，了解

主要內(nèi)容等。

最后歸整一下，每天需要家長費心做的：

1、監(jiān)督孩子認真預習。

2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了

他們；勞碌、奔波、為了他們；牽掛、惦念、為了他們；期望、祝

愿、為了他們；此刻、明天、為了他們。

一個簡單的夢思:

只要孩子們比我們過得好

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。

在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿我

們的孩子早日成才！五年級家長會語文老師發(fā)言稿5

各位家長朋友：大家好！

不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學期了，在過去的三個學

期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意,

有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能

力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是

不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是

一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載

著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己

所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。

“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我

的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工

作向各位家長匯報一下。

1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就

是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同

步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩

子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易

程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在

后黑板畫五星。

2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經(jīng)

背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩

詞。

3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前

自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一

遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是

本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學生了。

4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小

報。

5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難

度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個

單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱

讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》

后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的

時間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影，以提高學生的審

美意識和鑒賞能力C

6、復習階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻

燈片，一是基礎(chǔ)知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車

進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速

度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻

燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，

孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。

7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累?！镀匆魣蟆?/p>

《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，

可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、

湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊

錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家

長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來??！

8、暑假作業(yè)。

這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史

記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。

回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是

厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，

有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩

子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。五年級家長會語文老師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

中午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長

和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔教育我們

的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中

對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間

關(guān)系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、本學期主要學習內(nèi)容

三、本學期語文教學重點

四、對學生的要求

五、提出幾點建議：

首先我要說的是我們努力的方向是：

讓學生感到自己在進步！

讓家長看到孩子有進步！一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，五年級的學生已被

劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年

級畢業(yè)班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在

試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發(fā)現(xiàn)一一語數(shù)

英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解

捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子

加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要

多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們

雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學生不僅

在學校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5-10分鐘檢

測孩子的字詞過關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考

起試來做得出來。二、本學期主要學習內(nèi)容

良好習慣的養(yǎng)成閱讀寫作練習語文綜合性學習三、本學期語文

教學重點

閱讀理解

寫作四、對學生的要求

1、每天早上要求學生完成當天的背誦內(nèi)容。

2、每天要求學生在上新課之前做好預習。

3、課堂上勤記筆記，積極動腦并發(fā)言。

4、課后做好復習，認真完成作業(yè)。

5、養(yǎng)成自己聽寫的習慣。

6、推薦適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發(fā)學生的讀書欲

望。

備注：

1、以上幾點中如有哪個同學完成不了，那周五就不能按時回家、

周末還得多做一點作業(yè)。

2、實行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的

語文科代表。五、提出幾點建議：

1、對待孩子一定要耐心，允許孩孑犯錯，并正視錯誤，注意教

育孩子的方式方法C

2、教育孩子養(yǎng)成學會獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣。

3、重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。

4、學生的周末作業(yè)家長一定要檢查簽名。

5、五年級作文要達到四百五十字左右，作文要一氣呵成，不能

上午寫半段，下午補半段。所以家長在平時注意督促孩子養(yǎng)成記錄

的好習慣。

6、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分

學習。周末希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學習。

我教這個班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學習方

面的變化：學習積極了，與老師的交流也多起來了，作業(yè)主動了，

知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這里不開你們

在做各位的鼎力支持。

在班級的語文教學工作中，我還有很多不足的地方，希望家長

理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有

什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊?/p>

孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們

的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長身體健康！馬到成功！五年級家長會

語文老師發(fā)言稿7

各位家長：

大家好！

很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的

情況。

我們首先來了解一下語文，語文學習重積累，重感悟，重遷移

運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重

學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子

來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學習的過

程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習噴，培養(yǎng)孩子的學習能力

比知識的傳授更重要。

有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎

么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？因此，接下來，我就重點

講一講我們平時在家里怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子

良好的閱讀習慣。

那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著“提出

要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷?！钡脑?/p>

則，有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。1、

培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成?？?/p>

以家長與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導

學生進行讀報讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天

不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子

的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢

慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

當然，從現(xiàn)在開始做也不困難。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常

強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有F確的坐姿，提醒孩子千萬

不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)

成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食,

東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩

子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這

一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一

習慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須

做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等

各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空

氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,

學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣,

有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成；學習地點要固定：學習場所單純固定，

可以控制心理傾向；養(yǎng)成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲

閱讀不僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。4、培養(yǎng)讀書動

筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，

可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，

對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人

而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。5、

培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是

思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,

糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常

問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問

自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，

可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培

養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書

該會是多么愜意??！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。

孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適

當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)

造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，

走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱?/p>

是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們?/p>

定會開出最美最亮麗的花。五年級家長會語文老師發(fā)言稿8

各位家長：

晚上好！特別謝謝大伙兒從百忙中抽出時刻來參加今天的家長會。

今天我想就怎么培養(yǎng)孩子良好的學習適應和家長們進行探討和交流。

作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決別是僅僅教孩子學會數(shù)學知

識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習適應以及學會學習的辦

法。在我看來，養(yǎng)成良好的學習適應，掌握正確的學習辦法比會做

幾個數(shù)學題更重要。因為好的適應能夠妨礙孩子的一生。下面我就

結(jié)合孩子們目前存在的一些咨詢題，從四個方面來說一說。

首先，說說聽課適應。如今孩子們差不多是四年級學生了，正

從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，知識越來越難，

對他們靈便運用數(shù)學知識解決咨詢題的要求也越來越高了。經(jīng)過我

在學校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應，我的觀念是數(shù)

學課怎么樣引導孩子主動考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時

特別積極，但也有一些學生聽課適應不行，只要聽課不行，成績確

信差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識那個

咨詢題，要養(yǎng)成良好的聽課適應，上課一定要用心，要專心聽課。

有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都叮囑他上課要用心,

可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請家長們認真想想竟然想讓

孩子用心聽課，光靠每天的這幾句叮囑就夠了么？別夠!遠遠別夠!古

希臘有句名言，性格即命運，那么性格是怎么養(yǎng)成的呢？是適應!那

么適應又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復。在日常日子中，

家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引

導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的情況自己負

責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關(guān)啊。是的,

我們來看看什么原因有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只

要認真留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事別是嚴謹細致，即使是

那些好像大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應該認識到日子適

應對學習適應的巨大妨礙。

下面再說說完成作業(yè)的適應，作業(yè)一定要仔細完成。事實上我

對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定

要仔細審題，有的孩子特別馬虎，題目的意思都沒有弄知道就急著

動筆做。那個適應是特別不行的。事實上在孩子們讀三年級的時候

我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事，司時引申為讀題別誤做題

功。我告訴他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解

題目的意思，惟獨正確理解題意了，這就是真正讀好題了。在課堂

上完成題目時，我要求他們用半分鐘時刻讀題，然后才允許動筆解

答。

其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題

后我都會給孩子們半分鐘時刻自己說或和同桌互相說解題思路，然

后再請幾個同學把思路說給大伙兒聽。我要求計算題要說出計算順

序和計算過程；推斷題、挑選題、填空題要說出理由；應用題要要說

出解題思路和每個算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫,

一次是驗證。這些基本上為了讓他們從小學會考慮。有時孩子做題

也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有徹底理解。那么如何知道

孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，假如你的孩子能清晰表達他

的解題思路說明他真正學知道了，假如說不行或者可不能說則說明

他還沒有徹底學知道或者全然疑惑。

最后，做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼

檢查是起別到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，

作圖題要用學具驗證，應用題再考慮分析一遍等等。當孩子自己檢

查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗

甜頭，他才會有興趣。

我想，假如孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完

成的，應該依然很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅持按照要求來完成

數(shù)學作業(yè)，同時形成適應的話。相信這對他未來的學習乃至日子基

本上相當有好處的。希翼家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自

己的孩子，孩子在仔細審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，

多去咨詢咨詢。假如您只記得關(guān)注電視、桂念著打牌、上，孩子如

何會有心思做作業(yè)c孩子的好適應是您培養(yǎng)出來的，他的壞適應也

是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一具各詢題，有好幾位家長或

者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服

粗心的這么一具咨詢題?？磥硪惨徊糠旨议L差不多意識到孩子粗心

的嚴峻性了，為了更好地解答那個咨詢題我還專門搜查了很多資料。

首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽

視基礎(chǔ)知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得別透徹、別扎

實、別熟練、別靈便，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的

綜合應用，理解就含糊起來，疑惑怎么靈便加以運用。這些孩子往

往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，后悔別迭，怨自己

太粗心。針對這種事情，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要

使孩子認識到基礎(chǔ)知識的重要性，知道得最容易的往往是最難的，

也最容易出錯的道理。惟獨將基礎(chǔ)知識掌握得堅固，知道其知識的

來龍去脈，才干舉一反三，運用自如，別讓粗心乘虛而入。

第二、要養(yǎng)成做事后仔細檢查的適應。當我們完成一件任務后,

要仔細檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，如

此，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，

考試完未來，仔細檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)

字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查

一下考試要用的紙筆，基本上特別好的適應。

第三、要漸漸養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從

小養(yǎng)成認仔細真，一絲別茍地做好每一件事的適應，事實上，日子

作風和學風是能夠互相妨礙的。一定要從小事做起，并且還要持之

以恒，如此才干產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。

總之，孩子的粗心并非罪別可赦，與其一味譴責、給孩子施加

心理壓力，倒別如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的日子

和學習適應。

最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習事情：

1、單元測試成績優(yōu)異的:

2、本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她

經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至別做作業(yè)，可是那個學期，她沒有拖欠過一次作

業(yè)。固然還有不少值得贊揚的孩子，如

3、作業(yè)完成得好的：

4、本學期需要努力的：五年級家長會語文老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,

我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目

的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我

們孩子的學習和生活。我這學期期中考后才接任的這個班，本學期

的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動的

孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)

同學的學習習慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我

接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進

步，當然這離不開你們家長的支持與配合。在此，我希望家長們能

做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時

間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學

習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健

康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二），把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表

揚，尤其是孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)

展的眼光看待他們，當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩

子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁

抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需

太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生

濟和學習的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子把你的時間，你的愛撫，你的信

任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

真正關(guān)心孩子的學習一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說

我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好,

那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己

都不懂，叫我怎么教。面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家

里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不

干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時

在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)

懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電

視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是

仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細

檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)

現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問

原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W

習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，

由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正瑜的態(tài)度應是主動，經(jīng)常

地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在

家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的

措施，幫助孩子學好功課。

借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法?？傊?，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們

的學生。五年級家長會語文老師發(fā)言稿10

各位家長：

您們好！我是五⑶班和五（1）班的數(shù)學老師。

五年級的數(shù)學學習已別同于低年級了，抽象知識增多，難度加

大。有些孩子一時難于習慣，再加上沒有好的學習適應，如此也就

很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想預備，確信有部分學習別夠努

力的同學會退步。一、對于課堂。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一具會學習的孩子

在課堂上確信是積極仔細地參與學習，手腦并用。我們班上的事情

也是如此，我注意留心觀看過，那些成績別太好的同學往往是上課

別注意聽說的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際

上要求學生可以用心聽說。但也有幾個同學，可不能聽課，老是要

老師來提醒，如此學習成績必定就會受到妨礙。這些同學上課沒有

十分用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常別做，那什么時候去提高他的成績呢？

總的來說，剛才提到的基本上學習常規(guī)，好的學習適應終身收益，

適應的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，

而且要嚴要求、要堅持。我什么原因要強調(diào)這一點，因為我覺得我

們班在這方面做得不行，需要一定的力度去加強。家長們也能夠由

此受到啟發(fā)，鼓舞孩子去考慮咨詢題，尤其是獨立考慮咨詢題和讓

孩子會提咨詢題。區(qū)一體化并且會考慮咨詢題依然是一具適應，還

需要家長配合學校進行別間斷的教育，如此好的適應才會最終養(yǎng)成。

二、教學辦法。

在我的數(shù)學課堂上，我特別喜歡提咨詢單個學生起來回答咨詢

題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力,

集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就別能很好的

回答咨詢題，因此學生的注意力特別集中，而且，單個學生起來回

答，還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮，而別是跟著全體隨便說,

而全然沒有自己的考慮。第二：有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立

學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起

來表達自己的想法，特別的自信，盡管有時的想法別是很正確，我

都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話算是：只要你勇敢

的站起來表達自己的想法，別論對與錯，你算是最棒的。經(jīng)過以上

的做法，在數(shù)學課堂上都是所有的學生都能很好的注意精神，積極

的動腦考慮。三、數(shù)學作業(yè)

1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長都

特別關(guān)注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是關(guān)于作業(yè)，我的理解是家

長少說，讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩，在三年級，每次

寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看

看這題。時刻一長，好象可不能寫數(shù)學作業(yè)了，可不能考慮了，每

次基本上媽媽你來看看。因此，假如你的孩子也有這種事情，請你

對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你能夠在孩子作完了

作業(yè)，再給孩子檢查，假如確實有可不能的，你能夠再給他說解。

如此孩子就可以學會考慮，而可不能事事都依靠你。

2、關(guān)于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔

細程度。什么原因如此說，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子

在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，

是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起

到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)

時，是漫別經(jīng)心的，是三心二意的，那么，如此的作業(yè)就就是寫

100遍，也沒有什么用外。怎么樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和核

子們說的特別清晰，他們都知道應該怎么樣寫。因此假如孩子們沒

實用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、關(guān)于改錯作業(yè)。算是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學

的適應相當好，能特別快的改完教上來，因為學習算是一具錯誤改

正，重新提高的過程，那個過程很重要，沒有改錯，能夠說學生就

沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作

業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室別處玩。相對

來說，學生的錯題都別是太多，能用很短的時刻就能夠改完，沒有

改完多因為拖沓。如今的車輛不少，存在不少別安全的因素，因此

我們也別能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一

布置，因此，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應，請您在

晚上回家多關(guān)注一下，幫他說解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡

早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上，認為孩

子只聽老師的，別聽自己的。我別贊同那個觀點。我們希翼家長更

多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓練。關(guān)于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，關(guān)于他們，做一

些數(shù)學書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了，我建議各位家長

可以給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。假如你想讓你的孩

子長大后，可以考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是別可缺少的。

四、期中成績分析：

本學期剛剛完成了期中檢測，總體事情還好.五（1）班：90100

分18人;8089分16人；7079分11人；6069分3人；別及格4人；平

均分：82分。五⑶班：90100分20人；8089分16人；7079分6

人;6069分7人;別及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些咨詢

題。比如：有些同學概念別夠清楚，填空題失分較多；也有些同學別

夠細心，這實際上是平時學習別仔細的一具縮影。五、對家長的一

些建議。

1、必需有很強的責任心，平時催促孩子按照老師的要求完成家

庭作業(yè)，同時家長簽字，希翼家長配合檢查。

2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

3、在解方程這一塊，我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦法:

利用等式的性質(zhì)，兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的

數(shù)（除法時此數(shù)別能為0）;再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進

行解方程。五年級家長會語文老師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長:

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這里，

我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天

下午，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配

合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介

紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點,

孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面

前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個機

會和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而

易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

1、攀比心理°有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不

到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子

處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌

妒心理，并漸漸地喪失自信心。

2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十

分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮

孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提

時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的

生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想

支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而

一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問

題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天

生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克

服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能

讓孩子健康地成長。一、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學生的

表現(xiàn)作分析

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，

最低分7分，平均分62.7分。及格率72%,優(yōu)秀率26%,差生率

13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按

時完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自

己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學

習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、

岑穎、李健明、杜代富、曾維烽、曾小婷、林亮等同學。他們學習

態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助

學習有困難的同學,本學期來，由于同學們團結(jié)協(xié)作，遵守紀律，

表現(xiàn)突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不

開家長對學校工作和老師工作的支持，在比，非常感謝各位家長的

付出。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現(xiàn)在班里就有很

多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言,

什么誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄

得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更

是敏感，一提起來那就是全場羨動，希望咱們家長能夠正確地引導

一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。

還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍

不住開始活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、

馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學，在這里,

我真心希望家長們好好教育好自己的孩子?？磥砗⒆哟罅?，想的問

題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時間對孩子們進行思想教

育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，

熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據(jù)

課文的內(nèi)容對學生進行的相關(guān)教育。現(xiàn)在的社會雖然很多人越來越

冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩

子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自

己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。

二、給家長提出幾點建議

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，檢

查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背

誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩

子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今

天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣

做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體

育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好

的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

5、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿

您的孩子、所有的學子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。五年

級家長會語文老師發(fā)言稿12

大家好！非常感謝你在百忙之中來參加我們的家長會。很快，

他們將成為六年級學生。小學六年級是小學和初中的連接點。學生

的素質(zhì)及其成就的質(zhì)量將很快與兒童將面臨挑戰(zhàn)和評估的新環(huán)境相

關(guān)聯(lián)。接下來，我將根據(jù)語文課的實際情況談談我的一些想法。我

們班的語文學習從各個方面來說都很好。然而，高分的優(yōu)秀學生和

中等水平的學生并不多。在通常的漢語測試中，張茹、王玉濤、楊

項伯、傅國航、黃玉文、黃寶英、王思雨和唐琦在增韌研究中取得

了良好的結(jié)果。研究進展明顯：趙冉宇、瞿新思、曾珊珊。寫作非

常重要。學期結(jié)束時，我出去換試卷，發(fā)現(xiàn)字跡工整、字跡漂亮的

孩子往往不容易被扣分。對于閱讀和寫作，分數(shù)會高幾分。寫作工

整：張茹、王玉濤、黃玉文、黃寶英、王思雨、楊靈丹、李欣穎。

潦草：楊亞峰、何子峰、謝建國、范博岳、陳敏等。為了有效提高

兒童的語文素養(yǎng)，使兒童的語文能力全面發(fā)展，我們需要共同努力。

我們應該從以下三個方面著手。

首先，寫得好開始寫作就是練習寫作

”寫得正確，要正直?！焙玫臅ㄊ且豁椃浅Ｖ匾闹袊删?。

寫作不僅是一種簡單的技能訓練，也是一個養(yǎng)成良好習慣和培養(yǎng)高

尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志、陶冶情操和學會做人的過程。它對

培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和科學文化素質(zhì)起著非

常重要的作用。因比，好的書法不僅關(guān)系到學生的筆試成績，而且

對孩子的一生都有好處。我校一貫重視學生的寫作訓練，“寫作”

課是學校督促和引導學生練習漢字、有效提高寫作技能的平臺。在

練習書法的時候，孩子們一幅接一幅地全神貫注于繪畫，身心得到

了培養(yǎng)，寫作水平得到了提高?，F(xiàn)在，我們學校已經(jīng)發(fā)行了7期

《百花亭學生書法作品集》，可以說取得了顯著的成績。我曾經(jīng)教

過的班上有許多學生在名單上。更重要的是，通過練習書法，許多

學生在做事上變得更有耐心，他們的意志得到了鍛煉，他們的審美

能力得到了提高。我希望我們的家庭領(lǐng)導人在練習書法的問題上給

予我們有力的支持。

1,為孩子準備一份合適的抄寫本。

書法訓練從臨摹開始，準備一本好的臨摹本尤為重要。父母應

該根據(jù)孩子的寫作特點來選擇。對于字體整潔、筆畫適當?shù)膶W生，

可以選擇風格明顯的字帖。對于那些沒有非常扎實的基本技能的學

生，不要目標太高，而是從楷書開始。

2,堅持監(jiān)督和嚴格要求。

孩子們的好書法不僅是自然因素，還取決于后天的嚴格訓練。

如果你在一周的寫作時間里只依賴寫得好，但是你不認真做作業(yè)，

如果你想寫得好，你只能在晚上談論它。功夫也在于平時的點點滴

滴，也就是說，平時的每一份作業(yè)，俗話說，寫作就是練習書法。

因此，我希望每位家長每天都能花時間看孩子的家庭作業(yè)。有些學

生在練習本上寫得非常仔細，這很賞心悅目，而練習本上的字潦草

潦草，這是完全不同的。這表明他對作業(yè)的態(tài)度有多糟糕，這種漫

不經(jīng)心的態(tài)度對完成作業(yè)和鞏固學習成果的影響是可以想象的。如

果這種情況持續(xù)很長時間，不僅你寫得不好，而且你的成績也不好。

更重要的是，在能力、品質(zhì)和意志力方面的許多習慣將遠不如那些

每次認真完成作業(yè)的孩子。

第二，讀好書培養(yǎng)良好的閱讀習慣

也許有些父母很擔心：我的孩子讀過很多書，他家里也有很多

書。為什么他不能提高他的閱讀能力和作文水平？我認為這與一個

人的學習態(tài)度和能力直接相關(guān)。此外，閱讀和寫作不是一次飛躍。

這是一個積累和積累的過程，需要很長時間和反復的曲折。然而，

只有我們堅持這樣做，我們才能取得進展。這要求我們培養(yǎng)孩子良

好的閱讀習慣。

有些孩子閱讀時沒有重點或目的，導致閱讀效率低下。有些孩

子習慣于在閱讀時玩些小把戲，他們的注意力很容易分散。有些孩

子讀書時坐得不好，嚴重影響了他們的身心健康；有些孩子不習慣

閱讀時的寫作和思考，閱讀質(zhì)量和效果得不到很好的保證。有些孩

子讀書時沒有計劃，總是半途而廢。有些孩子不習慣閱讀時攜帶參

考書，遇到生詞時也不會讀。其他孩子不喜歡讀書，遇到書時會頭

疼。這些不良的閱讀習慣會影響孩子的閱讀效果。由于小學生的身

心特點，他們在學習和生活中缺乏自主性和自控能力。一些壞習慣

是無意識形成的。因此，幫助孩子們改正這些不良的閱讀習慣是我

們老師和父母義不容辭的責任。那么我們應該如何培養(yǎng)孩子良好的

閱讀習慣呢？我們需要按照“提出要求”的原則提出要求并給予具

體指導。不斷掌握和嚴格訓練；“言傳身教，做個好榜樣”的原則

是有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣

每天閱讀的關(guān)鍵是堅持閱讀，這樣孩子們就可以有意識地培養(yǎng)

他們的閱讀習慣。我們建議每天中午或晚上完成家庭作業(yè)后花一刻

鐘來指導孩子們閱讀，這樣孩子們每天不看書就會感到不舒服，就

像少吃一頓飯一樣c因此，閱讀成為孩子們的自覺行為。當然，在

這個過程中，我們應該充分考慮孩子的興趣和個性，給孩子自由選

擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正確的軌道。2、培養(yǎng)專心

閱讀的習慣

專注意味著身心的統(tǒng)一和專注。要養(yǎng)成這種習慣，必須做到以

下幾點：正確的姿勢：正確的坐姿容易引起注意力、記憶力、思維

等心理過程；環(huán)境應該安靜：閱讀時盡量避免干擾，保持安靜、新

鮮空氣和適度的光線。規(guī)律的工作和休息：不規(guī)律的工作和休息是

分散注意力的主要因素。玩游戲時要專心學習，盡情玩耍，養(yǎng)成按

時工作和休息的習慣，這有利于養(yǎng)成專心讀書的習慣。學習的地方

應該是固定的：學習的地方是簡單固定的，可以控制心理傾向。3、

培養(yǎng)讀寫習慣

“不要動你的筆和墨水，不要看書”。閱讀時，你可以邊思考

邊寫作，同時你可以抓住要點并有深刻的理解。摘錄和筆記可以及

時記錄下來，這對積累數(shù)據(jù)和激活思維非常有益。這學期，我仍然

要求每個學生準備一本筆記本，并提出記筆記的要求。我相信，只

要我們堅持閱讀和記筆記，孩子們的知識積累會越來越豐富，他們

的語文素養(yǎng)也會大大提高。4、培養(yǎng)閱讀和思考同時進行的習慣

閱讀是一個復雜的心理活動過程。本質(zhì)上，閱讀過程就是思考

過程。在兒童閱讀過程中，有必要培養(yǎng)兒童的閱讀和思考習慣，糾

正“小和尚不思考就讀佛經(jīng)”的壞習慣，引導兒童在閱讀時間“為

什么”和“為什么不”。根據(jù)文章的內(nèi)容和寫作風格，問問自己

“為什么”，你可以從表到里深入思考。問自己“為什么不”可以

培養(yǎng)逆向思維，克服固定思維的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。此外，應

該注意有計劃地閱讀。閱讀時，你不能改變主意，半途而廢。閱讀

的行為應該是有序的：書放在哪里，筆記和筆放在哪里，如何做標

記，等等。你理解上面介紹的五年級語文老師家長會的發(fā)言嗎？五

年級家長會語文老師發(fā)言稿13

各位家長你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很

榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。

大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那個

新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課，我想說的是，咱班

的孩子，沒有一個笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。

在這里我想先表達一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、

李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學關(guān)系的處理上，是這些

家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實，我來咱班這

兩個月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動打

鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起

很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時在家里，家

長也多強調(diào)一下安全。

最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學習，所以在學

校里我著重強調(diào)了紀律的問題，使孩子都能安下心來好好學習，迎

接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學完了，我們已經(jīng)進入了總復習階

段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的，

希望平時在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇

顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點，在希望自己的

孩子成才的前提下，就要付諸實踐，幫助孩子，督促孩子好好學習、

好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）

這個孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長，

家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來這個同學家里很有

錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎

能放棄哪一個學生呢？我就使用了在以前學校一個老師使用的方法,

專門對付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說，不寫作業(yè)可以，先沒

收鉛筆盒，什么時侯寫完什么時候拿回，后來管了幾天用，但是沒

堅持幾天，又不行了，我就專門拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，

給他說，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，

他真怕了，因為我說到做到。確實，作業(yè)都寫了，可是有時會空上

幾個題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會?！F(xiàn)在

這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我

的教學方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘

密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課

上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交

流，不偏心任何一個學生，這點我絕無撒謊。

上個月，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機會是很

微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

我與班里的同學一起設置了小救護箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子

上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里

面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

學校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最

好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。

班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這

個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請全

班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2天又有孩子帶了，怎么

辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評

欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學生找我告

狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下討論

給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題,

如果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在

帶進學校。

我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了，昨天下午

我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們

班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，其他學

生也圍過來，說著議論著，都一個個不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f這

只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會成功的。我為

孩子們的團結(jié)、凝聚而打動。

班里的劉海曦、楊