數(shù)據(jù)處理可視化（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版

數(shù)據(jù)處理可視化（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為江西科學(xué)技術(shù)版四年級上冊信息技術(shù)教材中的“數(shù)據(jù)處理可視化”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何使用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行整理、排序、篩選等操作，并通過圖表的形式展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的數(shù)據(jù)可視化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過數(shù)據(jù)處理活動，提高信息處理能力，學(xué)會運用Excel工具進行數(shù)據(jù)分析和可視化展示，增強問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和交流表達的能力，促進信息技術(shù)與學(xué)科知識的融合。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：Excel的基本操作。學(xué)生需要掌握如何打開Excel軟件，創(chuàng)建工作表，輸入和編輯數(shù)據(jù)，以及保存文件等基本操作。

-重點二：數(shù)據(jù)排序與篩選。學(xué)生需要學(xué)會如何對數(shù)據(jù)進行升序或降序排序，以及如何使用篩選功能來查找特定條件的數(shù)據(jù)。

-重點三：圖表制作。學(xué)生需要能夠根據(jù)數(shù)據(jù)制作柱狀圖、折線圖等基本圖表，并學(xué)會調(diào)整圖表格式和樣式。

2.教學(xué)難點

-難點一：數(shù)據(jù)篩選的復(fù)雜條件。學(xué)生可能難以理解如何使用高級篩選功能來應(yīng)用多個條件或進行條件組合。

-難點二：圖表的交互性與動態(tài)效果。學(xué)生可能不熟悉如何設(shè)置圖表的交互性，如添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、修改圖表樣式等，以及如何制作動態(tài)圖表。

-難點三：數(shù)據(jù)分析與解讀。學(xué)生可能難以理解如何從圖表中提取有價值的信息，并對其進行合理解讀，以支持決策或展示結(jié)果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，安裝有Excel軟件的計算機，電子白板或投影儀。

-課程平臺：信息技術(shù)課程教學(xué)平臺或班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：Excel軟件教學(xué)視頻，示例數(shù)據(jù)文件，在線圖表制作工具鏈接。

-教學(xué)手段：PPT課件，學(xué)生活動記錄表，學(xué)生練習(xí)題，反饋卡。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要處理大量數(shù)據(jù)的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)處理的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如基本的數(shù)據(jù)錄入和保存，以幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解Excel的基本操作，包括打開軟件、創(chuàng)建工作表、輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)和保存文件等。

-舉例說明：教師展示如何創(chuàng)建一個簡單的學(xué)生成績表，并演示如何輸入和編輯數(shù)據(jù)。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)建一個類似的成績表，并鼓勵他們在操作過程中提問。

3.數(shù)據(jù)排序與篩選（約15分鐘）

-講解新知：教師講解如何對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，包括單條件排序、多條件排序和高級篩選。

-舉例說明：教師通過實際操作展示如何對一個包含學(xué)生姓名和成績的表格進行排序和篩選。

-互動探究：學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用排序和篩選功能。

4.圖表制作（約20分鐘）

-講解新知：教師講解如何使用Excel創(chuàng)建圖表，包括選擇數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、調(diào)整圖表格式等。

-舉例說明：教師展示如何將學(xué)生成績表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱狀圖，并調(diào)整圖表的標(biāo)題、顏色和布局。

-互動探究：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識制作自己的圖表，教師提供反饋和指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成一份包含排序、篩選和圖表制作的綜合練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題，并提供個別輔導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)數(shù)據(jù)處理可視化的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在練習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份包含數(shù)據(jù)處理的綜合任務(wù)，并鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖表類型。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和動手能力培養(yǎng)，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，確保學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)處理可視化的基本技能。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)據(jù)處理軟件的其他功能：介紹Excel的其他高級功能，如公式和函數(shù)的使用，數(shù)據(jù)透視表和圖表的高級應(yīng)用等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們的基本操作和特點。

-數(shù)據(jù)分析案例：提供一些實際的數(shù)據(jù)分析案例，如市場趨勢分析、財務(wù)報表分析等，以展示數(shù)據(jù)處理和可視化的實際應(yīng)用。

-在線教程和視頻：推薦一些在線的Excel教程和視頻，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的“模擬分析”功能，通過假設(shè)不同的數(shù)據(jù)輸入，觀察結(jié)果的變化，從而加深對數(shù)據(jù)處理和預(yù)測的理解。

-鼓勵學(xué)生參加在線數(shù)據(jù)分析競賽或挑戰(zhàn)，如Kaggle競賽，以實際操作中提升數(shù)據(jù)處理技能。

-建議學(xué)生收集和整理自己的數(shù)據(jù)集，如個人學(xué)習(xí)進度、體育活動記錄等，并嘗試用Excel進行數(shù)據(jù)分析和可視化。

-組織學(xué)生進行小組項目，讓他們共同完成一個數(shù)據(jù)分析和可視化的任務(wù)，以培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)據(jù)可視化：使用圖表講故事》等，以拓寬對數(shù)據(jù)可視化的認識。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)新聞和數(shù)據(jù)可視化展覽，了解數(shù)據(jù)可視化在媒體和藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生探索不同類型的數(shù)據(jù)可視化，如地圖、網(wǎng)絡(luò)圖、時間序列圖等，以增強他們的視覺設(shè)計感和數(shù)據(jù)分析能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)處理與Excel圖表制作入門》一書，書中詳細介紹了Excel的基本操作和圖表制作技巧，適合學(xué)生自學(xué)。

-視頻資源：《Excel數(shù)據(jù)處理入門教程》系列視頻，通過實際操作演示Excel的各種功能，幫助學(xué)生快速掌握。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后閱讀《數(shù)據(jù)處理與Excel圖表制作入門》一書，重點關(guān)注數(shù)據(jù)處理的基本步驟和圖表制作的技巧。

-觀看《Excel數(shù)據(jù)處理入門教程》系列視頻，選擇其中一至兩個視頻進行深入學(xué)習(xí)，嘗試跟隨視頻操作，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的數(shù)據(jù)集，如班級成績、天氣數(shù)據(jù)等，嘗試使用Excel進行數(shù)據(jù)處理和圖表制作。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel中的數(shù)據(jù)透視表功能，對收集的數(shù)據(jù)進行更深入的分析。

-學(xué)生可以嘗試制作不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如折線圖、散點圖、餅圖等，并分析圖表所反映的數(shù)據(jù)趨勢。

-學(xué)生可以與家長或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，討論數(shù)據(jù)處理和可視化的應(yīng)用場景。

-教師可以組織學(xué)生進行課后交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，相互學(xué)習(xí)和幫助。

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如制作個人財務(wù)管理圖表、家庭活動記錄等，以提高實際應(yīng)用能力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和可視化的知識，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和視頻等多媒體資源，將抽象的數(shù)據(jù)處理概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實踐不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中存在畏難情緒，缺乏足夠的動手實踐機會。

2.個性化指導(dǎo)不夠：由于班級學(xué)生個體差異較大，我在教學(xué)中未能針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予足夠的個性化指導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力評價的多樣性。

反思改進措施（三）

1.增加實踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的動手能力，我計劃在課堂中增加更多實際操作的機會，如設(shè)置小組合作項目，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)。

2.個性化教學(xué)策略：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。