Module7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module7OurSchool

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中對話和寫作練習(xí)，增強英語口語和書面表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過合作探究，主動學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施和校園生活相關(guān)的英語詞匯和表達。

4.強化學(xué)生的審美感知，通過觀察和描述學(xué)校的圖片，提升學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握描述學(xué)校設(shè)施的英語詞匯和短語，如classroom,library,playground等。

-細節(jié)舉例：通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生識別并說出學(xué)校的各個部分，如：“Thisisaclassroom.Westudyhere.”（這是一個教室。我們在這里學(xué)習(xí)。）

-語言表達：引導(dǎo)學(xué)生運用完整的句子描述學(xué)校環(huán)境，如：“Ourschoolhasabigplayground.Weplaythereafterschool.”（我們學(xué)校有一個大的操場。我們放學(xué)后在那里玩。）

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確運用英語進行校園生活場景的對話。

-細節(jié)舉例：學(xué)生在對話中可能難以掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，例如，在描述過去發(fā)生的事情時，可能忘記使用過去時。

-突破方法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬實際場景中練習(xí)對話，同時教師提供必要的指導(dǎo)和糾正。例如，教師可以設(shè)計一個場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答關(guān)于學(xué)?；顒拥膯栴}，如：“Whatactivitiesdoyoudoatschool?”（你在學(xué)校做什么活動？）和“Iplaysoccerafterschool.”（我放學(xué)后踢足球。）教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、實物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻和互動練習(xí)。

-教學(xué)手段：英語教材、學(xué)生用書、教師用書、教學(xué)課件、電子詞典。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校的照片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Doyoulikeyourschool?”（你在圖片中看到了什么？你喜歡你的學(xué)校嗎？）

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的不同部分，如教室、操場、圖書館等。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutourschoolandtalkaboutdifferentpartsofit.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于我們的學(xué)校，并談?wù)撍牟煌糠?。?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點一：詞匯教學(xué)

-教師展示學(xué)校設(shè)施的圖片，如教室、圖書館、操場等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-通過卡片游戲或拼圖活動，讓學(xué)生匹配單詞和圖片，鞏固詞匯記憶。

-例如，教師說：“Thisisaclassroom.TheEnglishwordforitis'classroom'.”然后讓學(xué)生跟讀并嘗試用新詞匯造句。

-重點二：句型結(jié)構(gòu)

-教師示范并講解描述學(xué)校設(shè)施的句型結(jié)構(gòu)，如：“Thisisa...”或“Inourschool,thereisa...”

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)句型，如：“Thisisalibrary.Inourschool,thereisabiglibrary.”（這是一個圖書館。在我們學(xué)校，有一個大圖書館。）

-通過小組活動，讓學(xué)生嘗試用句型描述學(xué)校中的其他設(shè)施。

-重點三：文化導(dǎo)入

-教師簡要介紹不同文化背景下學(xué)校的特征，如英國的寄宿學(xué)校、美國的公立學(xué)校等。

-學(xué)生通過小組討論，分享自己了解的學(xué)校文化，如：“Inmyschool,wehaveaveryfriendlyatmosphere.”（在我的學(xué)校，我們有一個非常友好的氛圍。）

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校設(shè)施，如圖書館、食堂等，并設(shè)計一段對話，描述該設(shè)施的特點。

-小組展示對話，其他小組評價并給予建議。

-活動二：校園地圖繪制

-教師提供校園地圖模板，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，繪制自己的校園地圖，并標(biāo)注重要設(shè)施。

-學(xué)生展示自己的地圖，并解釋地圖上的標(biāo)記。

-活動三：小組合作學(xué)習(xí)

-教師分發(fā)關(guān)于學(xué)校設(shè)施的卡片，每張卡片上有一個詞匯或短語。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)找到對應(yīng)的圖片，并將卡片和圖片匹配起來。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：校園設(shè)施

-學(xué)生討論并回答：“Whataresomeimportantfacilitiesinyourschool?”（你們學(xué)校有哪些重要的設(shè)施？）

-例如，學(xué)生回答：“Inourschool,wehavealibrary,aplayground,andacanteen.”（在我們學(xué)校，我們有圖書館、操場和食堂。）

-方面二：學(xué)校文化

-學(xué)生討論并回答：“Whatistheculturelikeinyourschool?”（你們學(xué)校的氛圍是怎樣的？）

-例如，學(xué)生回答：“Ourschoolhasaveryfriendlyculture.Everyoneisniceandhelpful.”（我們學(xué)校的氛圍非常友好。每個人都很好，樂于助人。）

-方面三：學(xué)?；顒?/p>

-學(xué)生討論并回答：“Whatactivitiesdoyoudoatschool?”（你在學(xué)校做什么活動？）

-例如，學(xué)生回答：“IplaysocceratschoolandIalsoreadbooksinthelibrary.”（我在學(xué)校踢足球，還在圖書館讀書。）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，如：“IlearnedhowtodescribemyschoolinEnglish.”（我學(xué)會了如何用英語描述我的學(xué)校。）

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutdifferentpartsofourschoolandhowtotalkabouttheminEnglish.Remembertousethenewvocabularyandsentencestructuresinyourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的不同部分以及如何用英語談?wù)撍鼈儭Ｓ涀≡谌粘Ｉ钪惺褂眯略~匯和句型。）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史與文化：收集學(xué)校的歷史資料，如建校時間、重要事件、學(xué)校標(biāo)志等，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化背景。

-校園建筑風(fēng)格：介紹學(xué)校建筑的特點，如現(xiàn)代風(fēng)格、歷史風(fēng)格等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化意識。

-校園名人故事：搜集學(xué)校歷史上的著名校友或教師的故事，激勵學(xué)生追求卓越。

-校園環(huán)?；顒樱航榻B學(xué)校在環(huán)保方面的努力和活動，如植樹節(jié)、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)校的歷史資料，撰寫一篇關(guān)于學(xué)校歷史的短文。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的建筑，讓學(xué)生觀察并描述建筑的風(fēng)格和特點。

-邀請學(xué)校的歷史教師或校友來校分享他們的故事，增強學(xué)生對學(xué)校的認同感。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)?；顒樱涗浕顒舆^程，撰寫環(huán)保小論文或制作環(huán)保海報。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的文化藝術(shù)活動，如音樂會、戲劇表演等，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以制作學(xué)校的地圖，標(biāo)注學(xué)校的重要地點和設(shè)施，并用英語進行描述。

-開展班級間的文化交流，讓學(xué)生了解不同班級的特色和活動，促進班級間的友誼。

-組織學(xué)生進行校園攝影比賽，鼓勵他們用鏡頭捕捉校園的美，提高學(xué)生的攝影技巧。

-學(xué)生可以撰寫學(xué)校的一日生活，用英語描述學(xué)校的日常活動和氛圍。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，通過實際行動為學(xué)校做出貢獻，同時提升自己的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：描述你最喜歡的學(xué)校設(shè)施，并說明為什么你喜歡它。

-作業(yè)示例：Myfavoriteschoolfacilityisthelibrary.ItisaquietandcozyplacewhereIcanreadbooksanddomyhomework.Ilikeitbecauseithasalotofbooksondifferentsubjectsandithelpsmelearnalot.

2.對話練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是導(dǎo)游，向外國朋友介紹你學(xué)校的某個設(shè)施。

-作業(yè)示例：

-A:Whatdoyouthinkofourschool'splayground?

-B:It'samazing!Theplaygroundisbigandtherearemanydifferentsportsequipment.Iloveplayingsoccerthereafterschool.

3.完形填空

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-作業(yè)示例：

-Ourschoolhasa_______(1)_______.Itisaplacewherestudentscanreadbooksandstudy.Therearemany_______(2)_______inthelibrary.Studentscanborrowbooksfromthe_______(3)_______andreturnthemaftertwoweeks.

答案：1.library2.books3.librarian

4.翻譯練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：將下列句子從英語翻譯成中文。

-作業(yè)示例：

-Ourschoolhasabigplayground.

-翻譯：我們學(xué)校有一個大操場。

5.寫作擴展

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一名學(xué)校委員會的成員，寫一封信給校長，提出你對學(xué)校某個設(shè)施的改進建議。

-作業(yè)示例：

-DearPrincipal,

Iamwritingtoyouasamemberoftheschoolcommittee.Iwouldliketosuggestsomeimprovementsforourschool'slibrary.Thelibraryisagreatplace,butIthinkwecouldmakeitevenbetter.Wecouldaddmorecomfortableseatingareasandprovidemorebooksondifferentsubjects.Ibelievethesechangeswouldmakethelibraryamoreenjoyableandusefulplaceforstudents.

Thankyouforyourattentiontothismatter.

Sincerely,

[YourName]教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“我們的學(xué)?！边@一主題的英語課，整體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生參與度較高。下面我就從幾個方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式教學(xué)手段，比如角色扮演、小組討論和游戲等。這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生通過模擬真實場景，不僅練習(xí)了英語口語，還加深了對學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型的理解。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過圖片、實物和情景模擬等多種方式，幫助學(xué)生記憶和運用新學(xué)的知識。我還注意到，對于一些較難掌握的句型，我通過分解步驟，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生完成，這樣他們更容易理解和接受。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極參與，同時也注意到了個別學(xué)生的反應(yīng)。對于不太活躍的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到被重視，從而提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型方面有了明顯的進步，能夠用英語描述學(xué)校的不同部分，并且能夠進行簡單的對話。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對學(xué)校有了更深的了解和認同，他們更加熱愛自己的學(xué)校。

當(dāng)然，也存在一些問題和不