第13課 分解問題步驟 教學(xué)設(shè)計 三上信息科浙教版2023

第13課分解問題步驟教學(xué)設(shè)計三上信息科浙教版(2023）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課分解問題步驟教學(xué)設(shè)計三上信息科浙教版(2023）設(shè)計意圖本課旨在幫助學(xué)生掌握分解問題的步驟，提升解決問題的能力。通過結(jié)合浙教版三上信息科學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜問題分解成小問題，從而逐步解決。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的問題解決習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和利用信息解決問題；發(fā)展計算思維，通過分解問題的步驟，提升邏輯分析和問題解決的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐中探索和創(chuàng)造新的解決方案；增強實踐能力，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際問題解決。學(xué)情分析針對三上信息科學(xué)浙教版的學(xué)生，他們通常處于小學(xué)三年級，這一階段的學(xué)生好奇心強，對新知識接受快，但注意力容易分散。在知識層面上，學(xué)生對計算機基本操作有一定了解，但對問題分解的系統(tǒng)性方法尚不熟悉。能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)上，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的習(xí)慣。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)中需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題分解的方法；其次，通過小組合作活動，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識；再次，通過設(shè)計實際問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；最后，通過實踐操作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高問題解決能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、白板、學(xué)生用計算機

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)資源庫

-信息化資源：問題分解案例庫、多媒體教學(xué)課件、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、角色扮演、在線測試工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要解決的問題嗎？你們是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗。隨后，教師展示一個簡單的數(shù)學(xué)問題，如“一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求面積。”讓學(xué)生嘗試獨立解答。通過這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到分解問題的重要性。

2.新課講授

（1）講解分解問題的步驟

詳細內(nèi)容：教師首先介紹分解問題的概念，然后詳細講解分解問題的步驟：首先，明確問題；其次，找出問題中的關(guān)鍵信息；再次，將問題分解成若干小問題；最后，逐一解決小問題，最終解決問題。

（2）舉例說明分解問題的方法

詳細內(nèi)容：教師以課本中的案例為基礎(chǔ)，舉例說明如何將復(fù)雜問題分解成小問題。例如，以“如何設(shè)計一個有趣的生日派對”為例，引導(dǎo)學(xué)生分解為“確定派對主題”、“邀請朋友”、“準(zhǔn)備食物和飲料”、“布置場地”等小問題。

（3）分析分解問題的技巧

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)出分解問題的技巧，如：關(guān)注問題中的關(guān)鍵詞、找出問題中的因果關(guān)系、運用類比思維等。

3.實踐活動

（1）學(xué)生獨立完成分解問題練習(xí)

詳細內(nèi)容：教師提供一道實際生活中的問題，如“如何提高班級衛(wèi)生狀況？”讓學(xué)生獨立完成分解問題的練習(xí)。

（2）小組討論，共同解決問題

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論一個實際問題，如“如何提高學(xué)校食堂的用餐效率？”小組成員共同分解問題，提出解決方案。

（3）展示解決方案，進行評價

詳細內(nèi)容：每組派代表展示解決方案，其他小組進行評價，教師點評并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論

（1）如何找出問題中的關(guān)鍵詞

舉例回答：通過閱讀問題，找出描述問題的主要詞語，如“提高”、“班級”、“衛(wèi)生”等。

（2）如何運用類比思維分解問題

舉例回答：以“如何提高班級衛(wèi)生狀況”為例，可以類比“如何提高家庭衛(wèi)生狀況”，從而找到解決問題的關(guān)鍵點。

（3）如何確定問題中的因果關(guān)系

舉例回答：分析問題中的關(guān)鍵信息，找出因果關(guān)系，如“班級衛(wèi)生狀況差”是“衛(wèi)生習(xí)慣不好”的結(jié)果。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分解問題的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)方法解決問題。同時，教師指出本節(jié)課的重難點，如分解問題的步驟和技巧。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試將所學(xué)方法應(yīng)用于實際問題。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計：45分鐘知識點梳理1.分解問題的概念

-分解問題：將復(fù)雜問題分解成若干個簡單、可操作的小問題，以便逐步解決。

-目的：簡化問題，降低難度，提高解決問題的效率。

2.分解問題的步驟

-明確問題：準(zhǔn)確理解問題的本質(zhì)，明確問題的目標(biāo)和要求。

-找出關(guān)鍵信息：識別問題中的關(guān)鍵要素，為分解問題提供依據(jù)。

-分解問題：將問題分解成若干個小問題，確保每個小問題都是簡單、可操作的。

-解決小問題：逐一解決分解后的小問題，逐步接近最終目標(biāo)。

3.分解問題的技巧

-關(guān)注關(guān)鍵詞：找出問題中的關(guān)鍵詞，明確問題的核心。

-分析因果關(guān)系：識別問題中的因果關(guān)系，有助于找到解決問題的突破口。

-運用類比思維：借鑒類似問題的解決方法，提高解決問題的效率。

4.實際應(yīng)用案例

-數(shù)學(xué)問題：將數(shù)學(xué)問題分解成若干個簡單的計算步驟。

-生活問題：將生活中的復(fù)雜問題分解成具體、可操作的任務(wù)。

-學(xué)習(xí)問題：將學(xué)習(xí)中的難點分解成易于理解和掌握的知識點。

5.小組合作與討論

-分組討論：將學(xué)生分成小組，共同分析問題，提出解決方案。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角度的問題解決方法。

-評價與反饋：對小組討論的結(jié)果進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

6.教學(xué)評價

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的問題解決能力進行評價，找出不足之處。

-小組互評：小組成員相互評價，共同提高問題解決能力。

-教師評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注學(xué)生的進步和成長。

7.課后作業(yè)

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-選擇一個實際問題，運用所學(xué)方法進行分解和解決。

-與家人或朋友分享所學(xué)，共同探討問題解決的方法。

8.教學(xué)資源

-教材：浙教版三上信息科學(xué)教材。

-信息化資源：在線教學(xué)平臺、多媒體課件、互動教學(xué)軟件。

-實物資源：白板、投影儀、學(xué)生用計算機等。

9.教學(xué)方法

-講授法：教師講解分解問題的概念、步驟和技巧。

-案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握分解問題的方法。

-小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題解決。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試使用實際案例來引導(dǎo)學(xué)生理解分解問題的步驟，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到問題分解的應(yīng)用，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動，這可能會影響整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和互動式教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方法相對單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式，對學(xué)生進行全面評估。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重教學(xué)反思：我會定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①分解問題步驟

-分解問題的概念

-分解問題的步驟

①明確問題

②找出關(guān)鍵信息

③將問題分解成小問題

④解決小問題

-分解問題的技巧

①關(guān)注關(guān)鍵詞