第4課 地球 我們的家園 第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第4課地球我們的家園第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為地球的構(gòu)成和地球家園的重要性，涉及教材第4課“地球我們的家園”第2課時內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握地球的基本概念和地球家園的基本特征，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對地球構(gòu)成和地球家園重要性的理解，與課本內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到保護(hù)地球家園的重要性。

2.提升學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生學(xué)會從自身做起，參與環(huán)保行動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理國情意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境變化，參與全球治理的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)對地球的基本知識有所了解，包括地球的形狀、大小、大氣層等基本概念。此外，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的一些基礎(chǔ)信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對自然界和地球科學(xué)普遍感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過直觀的圖片和生動的視頻來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的地理知識和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的分析和推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過小組合作和實踐活動來學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對地球的復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑，難以理解地球的構(gòu)成和各層大氣的作用。此外，對于環(huán)境保護(hù)的概念，學(xué)生可能存在認(rèn)識上的偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確理解人類活動對地球的影響。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到合作溝通的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和方法，幫助他們學(xué)會有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球結(jié)構(gòu)圖、大氣層分布圖、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、大氣層模型等教具，以輔助學(xué)生直觀理解地球的構(gòu)成。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，放置地球儀和模型，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生參與互動和觀察實驗。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的現(xiàn)狀。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為地球家園面臨哪些問題？我們應(yīng)該如何保護(hù)它？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的構(gòu)成：介紹地球的基本構(gòu)成，包括地殼、地幔、地核、大氣層等，使用地球儀和結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行講解。

2.大氣層的作用：講解大氣層的構(gòu)成和作用，如保護(hù)地球免受宇宙輻射、調(diào)節(jié)溫度等。

3.地球家園的重要性：分析地球家園對人類生存的重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球家園的緊迫性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行地球知識競賽，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出保護(hù)地球家園的具體措施。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：教師展示一個關(guān)于環(huán)境污染的案例，讓學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因和解決方法。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出解決環(huán)境污染問題的建議。

3.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，分享本組的討論成果。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高環(huán)保意識。

2.分享心得：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，提高自身環(huán)保意識。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球家園的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地球家園的短文。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-地球的構(gòu)成（5分鐘）

-大氣層的作用（5分鐘）

-地球家園的重要性（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的原理及對地球環(huán)境的影響

-地球的生態(tài)系統(tǒng)及其生物多樣性

-人類活動對地球環(huán)境的影響，如氣候變化、生物滅絕等

-國際環(huán)境保護(hù)組織及其活動，如世界自然基金會（WWF）、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等

-地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日的由來及意義

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)的科普書籍，如《地球的故事》、《地球探秘》等。

-建議學(xué)生觀看與地球環(huán)境相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《地球四季》等，以直觀感受地球的美麗與脆弱。

-組織學(xué)生參觀自然博物館或科技館，了解地球的演變和生物多樣性。

-推薦學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理河流、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保實踐。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，如自制簡易地球儀、觀察大氣層模型等，加深對地球結(jié)構(gòu)的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體，了解最新的環(huán)保動態(tài)和研究成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫、寫作、演講等活動，提高他們的環(huán)保意識和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)項目，如節(jié)能降耗、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生在家中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、合理回收廢棄物等，從自身做起保護(hù)地球家園。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球的形狀與大小

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

-大氣層的構(gòu)成與作用

-地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-地球的生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性

②關(guān)鍵詞：

-地球儀

-地殼

-地幔

-地核

-大氣層

-自轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

③重點句子：

-“地球是一個巨大的球體，它的形狀和大小對我們來說至關(guān)重要?！?/p>

-“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔和地核，它們各自有不同的物理和化學(xué)特性?！?/p>

-“大氣層是地球的保護(hù)傘，它對地球的氣候和環(huán)境起著至關(guān)重要的作用?！?/p>

-“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了晝夜更替和季節(jié)變化。”

-“地球的生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜多樣，生物多樣性是地球生命的重要特征?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授地球的構(gòu)成和大氣層的作用時，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

2.實踐活動設(shè)計：我設(shè)計了實地考察地球地貌的實踐活動，讓學(xué)生走出教室，親身體驗地球的多樣性，增強(qiáng)他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過程中，我主要采用講解法，雖然內(nèi)容講解清晰，但可能限制了學(xué)生的思維活躍度。

3.評價方式局限：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出問題并共同解決問題。同時，我會設(shè)置一些激勵措施，如小獎勵或表揚，以激發(fā)學(xué)生的積極性。