8燈光 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊 統(tǒng)編版

8燈光教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計旨在通過“8燈光”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。通過分析課文中的燈光意象，使學(xué)生學(xué)會運用修辭手法，提高語言表達能力。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，提高語言文字運用的實踐能力。通過分析課文中的燈光意象，引導(dǎo)學(xué)生感受語言之美，提升審美情趣。同時，強化學(xué)生的文化理解，增強對傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同，培養(yǎng)跨文化溝通的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《8燈光》前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析課文中的基本情節(jié)和人物形象。他們能夠識別和運用常見的修辭手法，如比喻、擬人等。此外，他們對課文中的文化背景有一定的了解，如對“燈光”這一意象在文學(xué)作品中的象征意義有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對文學(xué)作品有著一定的興趣，能夠積極參與討論和分享閱讀體驗。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)深入理解課文。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則偏好團隊協(xié)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解課文中的深層次象征意義時遇到困難，如“8燈光”為何能象征革命精神等。此外，學(xué)生可能在運用修辭手法時感到困惑，特別是在如何結(jié)合實際情境進行創(chuàng)新運用上。同時，由于課文涉及一定的歷史背景，學(xué)生對相關(guān)歷史知識的掌握程度不一，這也可能成為他們理解的障礙。四、教學(xué)資源-軟件資源：電子文檔編輯軟件（如MicrosoftWord）、在線詞典、課文朗讀音頻

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：課文原文電子版、相關(guān)歷史背景資料電子文檔、多媒體課件

-教學(xué)手段：實物教具（如燈光模型）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、黑板和粉筆五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同歷史時期的燈光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考燈光在不同情境下的象征意義。

-提問：“你們在生活中見過哪些具有象征意義的燈光？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀察和想法，為學(xué)習(xí)《8燈光》做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分析課文結(jié)構(gòu)

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文的基本結(jié)構(gòu)和段落劃分。

-強調(diào)課文中的時間線索和情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。

（2）理解燈光意象

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的“8燈光”意象，探討其象征意義。

-結(jié)合歷史背景，解釋“8燈光”為何能代表革命精神。

（3）品味語言藝術(shù)

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-通過具體例子，讓學(xué)生體會作者運用修辭手法表達情感和意境的技巧。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色進行扮演，重現(xiàn)課文中的場景。

-通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，體會人物情感。

（2）繪畫創(chuàng)作

-要求學(xué)生根據(jù)課文中的“8燈光”意象，進行繪畫創(chuàng)作。

-通過繪畫，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將抽象的燈光意象具象化。

（3）寫作練習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生以“燈光”為主題，寫一篇短文，表達自己的感悟。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于“8燈光”象征意義的討論

-學(xué)生A：“我認(rèn)為‘8燈光’象征著革命者堅定的信念和信仰?！?/p>

-學(xué)生B：“我覺得它還代表著人民群眾對革命事業(yè)的期望和支持?！?/p>

（2）關(guān)于課文中的修辭手法的討論

-學(xué)生C：“我注意到作者在描述燈光時，運用了比喻，把燈光比作‘星星’，我覺得這樣更能表現(xiàn)出燈光的美麗和神秘。”

-學(xué)生D：“是的，還有擬人手法，把燈光‘照亮’了前行的道路，讓人感覺它有了生命?！?/p>

（3）關(guān)于課文主題的討論

-學(xué)生E：“我覺得這篇課文告訴我們，革命事業(yè)需要我們堅定信念，不斷前行?！?/p>

-學(xué)生F：“是的，同時也要團結(jié)人民群眾，共同為實現(xiàn)革命目標(biāo)而努力。”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“8燈光”的象征意義和課文主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾螌⒄n文中的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注具有象征意義的物品或現(xiàn)象，提高自己的審美和思考能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《燈光》作者巴金的生平簡介及其作品選讀，如《家》、《春》等，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

-《紅巖》節(jié)選，介紹與《8燈光》相似的革命題材作品，拓展學(xué)生對革命歷史的認(rèn)識。

-《長征》相關(guān)歷史文獻或故事集，讓學(xué)生深入了解長征精神，感受革命先烈的英勇事跡。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生查閱關(guān)于“燈光”在文學(xué)中的象征意義，撰寫一篇小論文，探討不同作家如何運用燈光意象表達情感和主題。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首詩歌或一篇散文，以“燈光”為主題，結(jié)合自己的生活體驗，表達對光明、希望和指引的感悟。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念館，實地感受革命歷史，增強對課文內(nèi)容的理解和情感共鳴。

3.知識點全面拓展：

-探討“燈光”在不同歷史時期的文化象征意義，如古代的燈籠、現(xiàn)代的城市夜景等。

-分析“燈光”在文學(xué)作品中的多重解讀，如象征光明、希望、指引等。

-結(jié)合課文中的歷史背景，研究中國近現(xiàn)代史上的重要事件和人物，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-通過對比分析，探討不同時代背景下“燈光”象征意義的演變。

4.實用性強的實踐活動：

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于“燈光”主題的攝影展，用鏡頭捕捉生活中的燈光之美，并配以文字說明，表達對生活的感悟。

-開展“我心中的燈光”征文活動，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一個與燈光相關(guān)的故事，展現(xiàn)個人情感和價值觀。

-制作“燈光”主題的手工藝品，如紙燈籠、燈光裝置等，通過動手實踐，加深對燈光意象的理解。七、典型例題講解1.例題：

課文《8燈光》中，“8燈光”象征著什么？

答案：在《8燈光》中，“8燈光”象征著革命精神，代表著革命者在黑暗中堅守信念，照亮前行的道路。

2.例題：

請分析以下句子中“8燈光”的修辭手法及其作用：“那8燈光，像8顆星星，在黑暗中閃爍著希望?！?/p>

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將“8燈光”比作“8顆星星”，形象地描繪了燈光在黑暗中的閃爍，增強了句子的表現(xiàn)力，突出了燈光帶來的希望。

3.例題：

課文開頭提到“那8燈光，一閃一閃的，像是在訴說著什么?！边@里的“訴說著什么”具體指的是什么？

答案：這里的“訴說著什么”指的是燈光在訴說著革命者的信念和犧牲，以及人民群眾對革命事業(yè)的期望和支持。

4.例題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，分析“8燈光”在故事情節(jié)中的作用。

答案：在故事情節(jié)中，“8燈光”是貫穿全文的線索，它見證了革命者的奮斗歷程，也象征著革命事業(yè)的勝利。同時，燈光的出現(xiàn)和消失，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，增強了故事的戲劇性。

5.例題：

課文結(jié)尾提到“8燈光，永遠(yuǎn)在我心中閃爍。”這句話表達了作者怎樣的情感？

答案：這句話表達了作者對革命先烈的崇敬之情，對革命精神的傳承和發(fā)揚的堅定信念。作者通過“8燈光”這一意象，表達了對革命事業(yè)的永恒記憶和深深懷念。

補充說明：

1.在講解比喻修辭手法時，可以結(jié)合課文中的其他比喻句子，如“那8燈光，像8顆星星，在黑暗中閃爍著希望。”引導(dǎo)學(xué)生理解比喻的運用和效果。

2.在分析“8燈光”的象征意義時，可以結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生了解革命時期的艱苦環(huán)境和革命者的英勇事跡，從而更好地理解燈光的象征意義。

3.在探討“8燈光”在故事情節(jié)中的作用時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，分析燈光如何推動情節(jié)的轉(zhuǎn)折和高潮。

4.在表達作者情感時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“8燈光，永遠(yuǎn)在我心中閃爍?！边@句話中的“永遠(yuǎn)”一詞，表達了作者對革命精神的永恒記憶。

5.在講解完典型例題后，可以讓學(xué)生嘗試自己分析課文中的其他修辭手法和象征意義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。八、板書設(shè)計①文章標(biāo)題與主題

-標(biāo)題：《8燈光》

-主題：革命精神的象征與傳承

②人物與事件

-人物：革命者、人民群眾

-事件：革命斗爭、燈光照亮前行道路

③燈光意象分析

-修辭手法：比喻（燈光如星星）、擬人（燈光在訴說著）

-象征意義：革命精神、信念、希望、