第1課《在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第1課《在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023—2024學(xué)年浙教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞《在線學(xué)習(xí)》這一主題展開。具體內(nèi)容包括：介紹在線學(xué)習(xí)的概念和優(yōu)勢(shì)，講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以及如何在線上與同學(xué)、老師進(jìn)行交流與合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在線學(xué)習(xí)的基本技能，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)資源的識(shí)別和利用能力；增強(qiáng)計(jì)算思維，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的邏輯性和算法思維；提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，有效管理學(xué)習(xí)過程；增強(qiáng)合作意識(shí)，通過在線交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法。教師需詳細(xì)講解如何登錄、注冊(cè)、查找課程、參與討論等基本操作，確保學(xué)生能夠熟練使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-重點(diǎn)二：在線學(xué)習(xí)資源的有效利用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選、評(píng)估和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：在線學(xué)習(xí)的自律性與時(shí)間管理。由于在線學(xué)習(xí)缺乏老師和同學(xué)的實(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的自律性，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延。

-難點(diǎn)二：在線交流與合作的有效性。在線交流可能存在信息傳遞不暢、溝通不暢等問題，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何在線上進(jìn)行有效溝通，包括使用適當(dāng)?shù)恼Z言、表情符號(hào)等。

-難點(diǎn)三：信息辨別能力。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，教師需培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力，學(xué)會(huì)識(shí)別和篩選可靠的學(xué)習(xí)資源。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，系統(tǒng)講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作和功能。

2.討論法：組織學(xué)生就在線學(xué)習(xí)資源的優(yōu)劣、時(shí)間管理等問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生實(shí)際操作在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過動(dòng)手實(shí)踐掌握在線學(xué)習(xí)技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)界面和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使用指南》PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如熟悉平臺(tái)界面、了解課程結(jié)構(gòu)等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你期待在線學(xué)習(xí)帶來哪些便利？”和“如何有效管理在線學(xué)習(xí)時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)任務(wù)完成。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使用指南》，了解平臺(tái)的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如如何規(guī)劃在線學(xué)習(xí)時(shí)間。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題列表，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“在線學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)方式”的視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用步驟，如注冊(cè)、登錄、查找課程等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組最快完成在線課程注冊(cè)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生操作中的問題，如“如何在線提交作業(yè)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考在線學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的過程。

提問與討論：學(xué)生提出操作中的疑問，如“如何在線與老師交流？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一次在線課程的學(xué)習(xí)，并提交學(xué)習(xí)心得。

提供拓展資源：推薦學(xué)生使用的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如在線圖書館、教育論壇等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成在線課程學(xué)習(xí)，并撰寫心得。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作，如注冊(cè)、登錄、查找課程、提交作業(yè)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估在線學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量，學(xué)會(huì)篩選適合自己的學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)生能夠利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.信息素養(yǎng)提升

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的信息檢索、篩選和評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在互聯(lián)網(wǎng)上獲取有價(jià)值的信息，提高了信息素養(yǎng)。

3.時(shí)間管理能力

-學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.合作與溝通能力

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的討論區(qū)，能夠與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，提高合作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

6.創(chuàng)新思維與問題解決能力

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)各種問題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提高問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如勤奮、認(rèn)真、自律等。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)等。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如樂觀、自信、勇敢等。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，如尊重知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越等。

9.學(xué)習(xí)成果展示

-學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，取得了良好的學(xué)習(xí)成果，如獲得優(yōu)秀成績(jī)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

-學(xué)生在各類競(jìng)賽中，憑借在線學(xué)習(xí)積累的知識(shí)和技能，取得了優(yōu)異成績(jī)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)

-學(xué)生在在線學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠持續(xù)關(guān)注新技術(shù)、新知識(shí)，不斷提升自己。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)注冊(cè)與課程選擇

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生在課后注冊(cè)一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)，并選擇一門自己感興趣的在線課程，簡(jiǎn)要描述課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-答案示例：我注冊(cè)了“網(wǎng)易云課堂”的賬號(hào)，選擇了《Python編程基礎(chǔ)》課程。該課程旨在幫助初學(xué)者掌握Python編程語言的基本語法和常用功能。

2.思考作業(yè)：在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的比較

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，比較在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，并說明自己更傾向于哪種學(xué)習(xí)方式。

-答案示例：在線學(xué)習(xí)具有靈活性、自主性等優(yōu)點(diǎn)，但缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。我認(rèn)為在線學(xué)習(xí)更適合自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人。

3.小組作業(yè)：在線學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)

-作業(yè)描述：學(xué)生分為小組，共同評(píng)價(jià)一個(gè)在線學(xué)習(xí)資源（如課程、視頻、文章等），包括資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)用性等方面，并提出改進(jìn)建議。

-答案示例：我們小組評(píng)價(jià)了《在線英語口語課程》。該課程內(nèi)容豐富，但部分視頻畫質(zhì)不佳。建議提高視頻畫質(zhì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.實(shí)踐作業(yè)：在線學(xué)習(xí)時(shí)間管理計(jì)劃

-作業(yè)描述：學(xué)生制定一個(gè)在線學(xué)習(xí)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并說明如何執(zhí)行計(jì)劃。

-答案示例：我的在線學(xué)習(xí)時(shí)間管理計(jì)劃如下：每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語和編程。我會(huì)使用番茄工作法，每25分鐘學(xué)習(xí)，休息5分鐘。

5.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)課程

-作業(yè)描述：學(xué)生設(shè)計(jì)一門在線學(xué)習(xí)課程，包括課程名稱、目標(biāo)人群、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等，并說明課程特色。

-答案示例：我設(shè)計(jì)了一門名為《初中物理實(shí)驗(yàn)操作》的在線課程。該課程面向初中生，內(nèi)容包括基本實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。課程特色在于結(jié)合視頻演示和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作

-在線學(xué)習(xí)資源的識(shí)別與利用