第1課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第1課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中“數(shù)數(shù)、計(jì)算”部分相關(guān)聯(lián)。學(xué)生將通過本節(jié)課學(xué)習(xí)10的計(jì)數(shù)規(guī)律，以及10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。通過10的認(rèn)識(shí)和加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)思維，同時(shí)培養(yǎng)解決問題的能力和合作交流能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并初步了解數(shù)字的順序和大小。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的加減法概念，但尚未形成系統(tǒng)的加減法運(yùn)算能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，主要通過直觀感知和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過觀察和模仿來掌握新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)和加減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：理解數(shù)字“10”的意義，掌握10的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在操作和表達(dá)時(shí)可能存在表述不清、計(jì)算錯(cuò)誤等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》蘇教版教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與10的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行10的加減法操作練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和黑板用于展示教學(xué)過程，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅生活中常見的10個(gè)蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看，這里有多少個(gè)蘋果？”

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要把這些蘋果平均分給同學(xué)們，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”

3.激發(fā)興趣：教師通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——10的認(rèn)識(shí)和加減法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解10的認(rèn)識(shí)：教師講解10的含義，引導(dǎo)學(xué)生說出10以內(nèi)的數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)順序。

2.講解10的加減法：教師通過實(shí)物演示，講解10的加減法運(yùn)算規(guī)則，如10+2=12，10-3=7。

3.引導(dǎo)學(xué)生舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生舉例說明10的加減法在生活中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置10以內(nèi)的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的練習(xí)結(jié)果，并給予點(diǎn)評(píng)。

3.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論如何解決10的加減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)10的加減法進(jìn)行提問，如“10+3等于多少？”“10-4等于多少？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與10的加減法相關(guān)的問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，給了小明3個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)10的加減法在生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示一幅有趣的數(shù)學(xué)漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考漫畫中的數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)生討論：學(xué)生圍繞漫畫中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)揮想象力，提出不同的解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10的加減法在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出疑問。

3.教師解答：教師解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有全面的理解。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的10：探索數(shù)字10的秘密》

-《10的加減法生活應(yīng)用小故事》

-《數(shù)學(xué)游戲：10的加減法挑戰(zhàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)10的加減法計(jì)算表，記錄自己的計(jì)算過程和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中與數(shù)字10相關(guān)的現(xiàn)象，如10個(gè)人排隊(duì)、10件商品的價(jià)格等，并嘗試用10的加減法來解釋這些現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生探究10的倍數(shù)的特征，例如10、20、30等，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述這些特征。

-學(xué)生可以嘗試解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如“如果我有10個(gè)蘋果，每天吃掉1個(gè)，幾天后我會(huì)吃完所有的蘋果？”

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于10的數(shù)學(xué)趣聞和數(shù)學(xué)家的故事，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和了解。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“10的加減法接力賽”，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生運(yùn)用10的加減法解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“10的加減法購物清單”，讓學(xué)生模擬購物場(chǎng)景，使用10的加減法計(jì)算總價(jià)。

-創(chuàng)建一個(gè)“10的加減法故事會(huì)”，學(xué)生可以創(chuàng)作和分享自己編寫的包含10的加減法元素的小故事。

4.家庭作業(yè)建議：

-完成課后練習(xí)題，鞏固10的加減法運(yùn)算。

-與家長一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算表，使用10的加減法計(jì)算家庭支出和收入。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于10的加減法的數(shù)學(xué)游戲，如“10的加減法連連看”或“10的加減法拼圖”，與家人一起游戲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解程度。例如，教師可以提問：“誰能告訴我10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的？”或者“如果你有10個(gè)糖果，給了朋友3個(gè)，你還剩下多少個(gè)糖果？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在操作教具時(shí)的熟練程度，以及在小組討論中是否能夠積極發(fā)言和合作。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法的整體掌握情況。

2.課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-提問環(huán)節(jié)：教師提出的問題應(yīng)覆蓋不同層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，對(duì)于錯(cuò)誤的理解，應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

-觀察環(huán)節(jié)：教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與度、合作能力和解決問題的能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：測(cè)試題應(yīng)設(shè)計(jì)得既能夠檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠考察學(xué)生的應(yīng)用能力。測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。批改時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的解題思路和計(jì)算過程，而不僅僅是結(jié)果。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改中，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于正確解答問題的學(xué)生，可以表揚(yáng)其邏輯清晰；對(duì)于錯(cuò)誤解答的學(xué)生，可以指出錯(cuò)誤的原因并提供正確的解題方法。

-及時(shí)反饋：作業(yè)反饋應(yīng)盡可能在學(xué)生提交后的一兩天內(nèi)完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.課堂評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：

-公平性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有學(xué)生都是公平的，避免因個(gè)人喜好或偏見而影響評(píng)價(jià)結(jié)果。

-鼓勵(lì)性：評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)指出改進(jìn)的方向。

-個(gè)性化：評(píng)價(jià)應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-反思性：教師應(yīng)定期反思自己的評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①10的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字10

-數(shù)數(shù)順序：1、2、3、...、9、10

-10的組成：10