第二單元第11課二、《郵票效果》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第11課二、《郵票效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課《郵票效果》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)如何使用圖像處理軟件制作郵票效果，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)圖像處理知識(shí)相聯(lián)系，如圖像的裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)圖像處理的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行信息創(chuàng)造和表達(dá)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在制作郵票效果的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用圖像處理軟件制作郵票效果。具體包括：

-熟悉圖像處理軟件的基本操作界面和功能。

-掌握?qǐng)D像裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等基本圖像處理技巧。

-學(xué)習(xí)如何添加郵票邊框和背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在制作郵票效果過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-難點(diǎn)一：圖像處理軟件的操作熟練度。例如，學(xué)生可能不熟悉如何調(diào)整圖層順序，導(dǎo)致郵票效果不理想。

-難點(diǎn)二：顏色搭配和圖像美化。學(xué)生可能難以掌握如何選擇合適的顏色搭配，以及如何通過(guò)調(diào)整亮度、對(duì)比度等參數(shù)來(lái)美化圖像。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)生可能難以在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化特色的郵票效果。

-難點(diǎn)四：技術(shù)問(wèn)題解決。在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到軟件故障或操作失誤，需要教師及時(shí)指導(dǎo)解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦、圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：相關(guān)的圖像處理教程視頻、在線教學(xué)案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)演示文稿、操作步驟圖示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同風(fēng)格的郵票圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)元素。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道郵票是如何制作的嗎？它有哪些特殊的效果？

-引出本節(jié)課的主題：《郵票效果》的制作，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：軟件操作介紹

-教師演示圖像處理軟件的基本操作界面和功能，如裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等。

-學(xué)生跟隨教師操作，熟悉軟件界面和基本功能。

-第二條：郵票效果制作步驟

-教師詳細(xì)講解制作郵票效果的步驟，包括選擇圖片、添加邊框、調(diào)整背景等。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試制作簡(jiǎn)單的郵票效果。

-第三條：創(chuàng)意設(shè)計(jì)指導(dǎo)

-教師展示一些具有創(chuàng)意的郵票效果案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生討論并分享自己的創(chuàng)意想法，教師給予指導(dǎo)和反饋。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生獨(dú)立制作郵票效果

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成郵票效果的制作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-第二條：學(xué)生展示作品

-學(xué)生展示自己的郵票效果作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-第三條：學(xué)生互評(píng)與改進(jìn)

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的整體效果和創(chuàng)意表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：創(chuàng)意表達(dá)

-學(xué)生討論如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化特色的郵票效果。

-舉例回答：如何通過(guò)調(diào)整顏色、添加紋理等手段，使郵票效果更具特色？

-第二方面：技術(shù)問(wèn)題解決

-學(xué)生討論在制作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，如軟件操作失誤、圖像處理技巧等。

-舉例回答：如何解決在裁剪圖像時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題？

-第三方面：團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生討論如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)具有創(chuàng)意的郵票效果作品。

-舉例回答：如何分工合作，確保作品的質(zhì)量和進(jìn)度？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票效果制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-學(xué)生回顧自己在制作過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)方向。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的郵票效果作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D像處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等，這些技能將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中處理和編輯圖像。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：學(xué)生在制作郵票效果的過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的郵票圖案和背景。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成郵票效果的制作。這有助于提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)圖像處理的基本原理和應(yīng)用有了更深入的理解，具體包括：

-掌握了圖像裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等基本圖像處理技巧。

-理解了圖層在圖像處理中的作用，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)調(diào)整圖層順序和透明度來(lái)制作郵票效果。

-學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖像處理軟件的濾鏡和特效功能，為郵票效果增添藝術(shù)感。

5.實(shí)際應(yīng)用能力的提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖像處理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如制作個(gè)人名片、設(shè)計(jì)海報(bào)、編輯照片等，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.問(wèn)題解決能力的提升：在制作郵票效果的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種技術(shù)問(wèn)題，如軟件操作失誤、圖像處理技巧等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立完成郵票效果的制作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何查閱資料、尋找學(xué)習(xí)資源，以及如何自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果。

8.跨學(xué)科知識(shí)的融合：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與美術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科相關(guān)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)郵票效果的制作，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合，提高跨學(xué)科思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①郵票效果制作步驟

-選擇圖片

-添加邊框

-調(diào)整背景

-應(yīng)用濾鏡

-保存輸出

②圖像處理軟件基本操作

-裁剪工具

-調(diào)整大小

-顏色調(diào)整

-圖層操作

-特效應(yīng)用

③郵票效果設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-創(chuàng)意構(gòu)思

-顏色搭配

-圖案設(shè)計(jì)

-藝術(shù)感表達(dá)

④圖像處理技巧

-圖像裁剪技巧

-顏色調(diào)整技巧

-圖層應(yīng)用技巧

-特效使用技巧

⑤學(xué)生作品展示

-作品名稱(chēng)

-創(chuàng)意亮點(diǎn)

-制作心得

⑥課后作業(yè)要求

-創(chuàng)作主題

-制作步驟

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的圖像處理技巧制作郵票效果。要求：

-圖片內(nèi)容積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-郵票效果具有創(chuàng)意，顏色搭配和諧。

-圖像處理技巧運(yùn)用得當(dāng)，作品整體美觀。

2.小組合作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生分組（每組3-4人），共同完成一幅具有主題的郵票效果作品。要求：

-作品主題明確，富有教育意義。

-每位成員參與設(shè)計(jì)，分工合作。

-作品整體效果突出，創(chuàng)意新穎。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是一些反饋示例：

-對(duì)于操作技能的掌握：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用裁剪、調(diào)整大小等工具。

-改進(jìn)：在顏色調(diào)整方面，可以嘗試更多的顏色搭配，使作品更具個(gè)性。

-對(duì)于創(chuàng)意表達(dá)：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生的作品具有獨(dú)特的創(chuàng)意，展現(xiàn)了良好的想象力。

-改進(jìn)：可以進(jìn)一步豐富作品的細(xì)節(jié)，使創(chuàng)意更加具體和生動(dòng)。

-對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作：

-優(yōu)點(diǎn)：小組成員能夠有效溝通，分工合作，共同完成作品。

-改進(jìn)：可以鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出更多建設(shè)性意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作效果。

3.公開(kāi)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂點(diǎn)評(píng)：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選擇幾份作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，同時(shí)也能夠啟發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.家庭作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以通過(guò)課后輔導(dǎo)或家長(zhǎng)會(huì)等形式，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。典型例題講解1.例題：

學(xué)生需要將一張照片的背景替換為另一張圖片的背景，要求替換后的照片背景自然，過(guò)渡平滑。

解答步驟：

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)照片和背景圖片。

-將背景圖片作為新圖層插入到目標(biāo)照片上方。

-使用魔術(shù)棒工具選擇背景圖片中的背景區(qū)域，然后刪除。

-調(diào)整圖層透明度，使背景與照片過(guò)渡自然。

-保存作品。

2.例題：

學(xué)生需要將一張風(fēng)景照片中的天空部分替換為另一張更加美麗的天空?qǐng)D片。

解答步驟：

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)照片和新的天空?qǐng)D片。

-將新的天空?qǐng)D片作為新圖層插入到目標(biāo)照片上方。

-使用套索工具或魔術(shù)棒工具選擇目標(biāo)照片中的天空區(qū)域。

-刪除選中的天空區(qū)域，將新的天空?qǐng)D片覆蓋上去。

-調(diào)整圖層透明度和混合模式，使新舊天空過(guò)渡自然。

-保存作品。

3.例題：

學(xué)生需要將一張照片中的顏色調(diào)整為黑白效果，但保留某些特定顏色。

解答步驟：

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)照片。

-使用顏色范圍工具選擇需要保留的顏色。

-調(diào)整色階或曲線，將照片轉(zhuǎn)換為黑白效果。

-保存作品。

4.例題：

學(xué)生需要將一張照片的尺寸調(diào)整為適合社交媒體分享的尺寸。

解答步驟：

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)照片。

-使用圖像大小工具調(diào)整照片的寬度和高度，使其符合社交媒體的尺寸要求。

-保存作品。

5.例題：

學(xué)生需要將一張照片中的文字內(nèi)容提取出來(lái)，并將其放置到另一張背景圖片上。

解答步驟：

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)照片。

-使用文字工具或文字圖層功能輸入新的文字內(nèi)容。

-使用移動(dòng)工具調(diào)整文字圖層的位置，使其與背景圖片對(duì)齊。

-保存作品。

答案：

1.學(xué)生需要運(yùn)用圖層和透明度調(diào)整技術(shù)，確保背景替換后的照片過(guò)渡自然。

2.學(xué)生需要使用套索工具或魔術(shù)棒工具精確選擇天空區(qū)域，并調(diào)整圖層透明度和混合模式。

3.學(xué)生需要使用顏色范圍工具選擇特定顏色，然后調(diào)整色階或曲線將照片轉(zhuǎn)換為黑白效果。

4.學(xué)生需要使用圖像大小工具調(diào)整照片尺寸，使其符合社交媒體的尺寸要求。

5.學(xué)生需要使用文字工具或文字圖層功能輸入新文字，并調(diào)整圖層位置以放置到新的背景圖片上。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作郵票效果。我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作軟件方面存在一定的差異。有的學(xué)生非常熟悉軟件的操作，而有的學(xué)生則相對(duì)陌生。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)他們的掌握程度提供不同的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)意表達(dá)方面有很大的潛力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的郵票效果。這讓我很高興，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們需要更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

再次，我注意到在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們的表現(xiàn)參差不齊。有的小組合作默契，共同完成了一個(gè)優(yōu)秀的作品；而有的小組則存在溝通不暢、分工不明確的問(wèn)題。這讓我反思，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在接下來(lái)