Module 3 Unit 1 In our school Period 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1InourschoolPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1InourschoolPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“Module3Unit1Inourschool”為主題，通過對(duì)話和圖片展示，讓學(xué)生了解校園生活，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性和趣味性，通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升跨文化交際意識(shí)。通過校園生活場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括聽說技能和詞匯積累。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的日常用語和基本句型。在詞匯方面，學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)、教師等與校園生活相關(guān)的詞匯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的積極性。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)校園生活場(chǎng)景的英語表達(dá)感到陌生，難以準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯量不足的問題。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板應(yīng)用

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語四年級(jí)上冊(cè)在線課程資源

-信息化資源：校園生活圖片庫、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型）、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)工具：互動(dòng)式學(xué)習(xí)卡、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片或視頻展示校園生活場(chǎng)景，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribeyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)。

-通過游戲或歌曲復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，如“Hello,howareyou?”等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師呈現(xiàn)課文中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。

-分析對(duì)話中的語法結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、be動(dòng)詞、therebe句型等。

-通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的校園生活，如“Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.”

-教師展示校園地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述校園內(nèi)各個(gè)地點(diǎn)的位置關(guān)系。

-通過問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握。

4.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段關(guān)于校園生活的英語視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如“Whataretheydoing?Wherearethey?”

-學(xué)生分組討論，根據(jù)視頻內(nèi)容編寫簡(jiǎn)短對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、管理員等，模擬校園生活場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話交流。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找校園”游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并用英語描述。

-課堂競(jìng)賽：組織“校園知識(shí)競(jìng)賽”，考察學(xué)生對(duì)校園生活相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論校園內(nèi)最喜歡的地點(diǎn)，如“Doyoulikethelibrary?Why?”

-學(xué)生分享自己在校園內(nèi)的趣事，如“Canyoutellmeaboutafunnythingthathappenedinyourschool?”

-學(xué)生探討校園規(guī)則，如“Shouldwekeepquietinthelibrary?Why?”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧課堂活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如語法結(jié)構(gòu)和口語表達(dá)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)和講解。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖制作：學(xué)生可以嘗試使用軟件或手工制作校園地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。

-校園文化介紹：收集不同學(xué)校的校園文化資料，如校訓(xùn)、校歌、校史等，讓學(xué)生了解和比較。

-校園安全知識(shí)：提供校園安全相關(guān)的英語資料，如急救知識(shí)、防火知識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：介紹校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

2.拓展建議：

-閱讀校園生活相關(guān)的英語故事書或繪本，如《MySchoolDays》等，豐富學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

-觀看校園生活相關(guān)的英語動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，如《SchoolLifeinEngland》等，通過視聽結(jié)合的方式提高學(xué)生的英語水平。

-組織學(xué)生參加英語角或英語俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于校園生活的英語資料，如校園雜志、報(bào)紙等，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)校園生活相關(guān)的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多與校園生活相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。

-邀請(qǐng)英語母語者或外籍教師來校進(jìn)行講座，分享他們的校園生活經(jīng)歷，增加學(xué)生的文化體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與校園英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)校園生活相關(guān)的英語歌曲或舞蹈表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園生活的相關(guān)詞匯和句型，了解了如何用英語描述校園的各個(gè)部分和活動(dòng)。

-通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們練習(xí)了實(shí)際情境中的英語對(duì)話，提高了口語表達(dá)能力。

-重點(diǎn)回顧了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述習(xí)慣和規(guī)律時(shí)，如“Igotoschoolbybuseveryday.”

-強(qiáng)調(diào)了詞匯的正確發(fā)音和句型的結(jié)構(gòu)，如“Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.”

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

-Whattimedoyougotoschool?

A.At7:00B.At7:30C.At8:00

-Whereisthecanteen?

A.It’sinthelibrary.B.It’sneartheplayground.C.It’sonthefirstfloor.

-Howdoyoufeeltoday?

A.Ifeeltired.B.Ifeelhappy.C.Ifeelhungry.

2.完形填空

Myfavoriteplaceinschoolisthelibrary.Therearemanybooksondifferenttopics.Iliketoreadthemafterschool.Onweekends,Igotothelibrarywithmyfriends.Weoftenborrowbookstogether.Wealsoliketotalkaboutwhatwehaveread.Thelibrarianisveryhelpful.Shealwaysgivesusgoodadvice.

3.簡(jiǎn)答題

-DescribeyourschoolinEnglish.

-Whataresomeactivitiesyoudoinschool?

-HowdoyoufeelaboutlearningEnglishinschool?

4.寫作練習(xí)

Writeashortparagraphaboutyourschoolday.Includethetimeyouwakeup,yourmorningroutine,andyourfavoritesubjectatschool.

5.口語檢測(cè)

-學(xué)生輪流描述自己的一天，包括起床時(shí)間、上學(xué)方式、喜歡的課程等。

-教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于校園生活的英語問題，如“Whereisyourclassroom?”或“Howdoyougettoschool?”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：本節(jié)課通過模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)不足：在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而部分學(xué)生則較為沉默，需要進(jìn)一步關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：設(shè)計(jì)更多詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、詞匯接龍等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有機(jī)會(huì)參與，并給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.利用信息技術(shù)：探索使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

6.持續(xù)專業(yè)發(fā)展：參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園生活場(chǎng)景詞匯：library,canteen,classroom,playground,office

-常用句型：Whereis...?It’son.../inthe...;Whatdoyoudoinschool?Igoto...;Howdoyougettoschool?By...

②重點(diǎn)詞匯：

-library：圖書館

-canteen：食堂

-classroom：教室

-playground：操場(chǎng)

-office：辦公室

③重點(diǎn)句型：

-Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.

-Whatdoyoudoinschool?Igotothelibraryeveryday.

-Howdoyougettoschool?Bybus.典型例題講解1.例題：

-Whattimedoyougotoschool?

-Answer:Igotoschoolat8:00a.m.

解答：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中時(shí)間狀語的運(yùn)用。學(xué)生需要知道在描述日?；顒?dòng)時(shí)，動(dòng)詞通常使用原形，時(shí)間狀語放在句首。

2.例題：

-Whereisyourclassroom?

-Answer:Myclassroomisonthethirdfloor.

解答：

這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生的方位介詞使用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“on”來表示“在某個(gè)樓層”，以及“in”來表示“在室內(nèi)”。

3.例題：

-Whatactivitiesdoyoudoinschool?

-Answer:Iplaysoccerintheplaygroundafterschool.

解答：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于活動(dòng)描述的英語表達(dá)。學(xué)生需要能夠使用“playsoccer”這樣的短語來描述他們喜歡的活動(dòng)。

4.例題：

-Howdoyougettoschool?

-Answer:Iwalktoschool.

解答：

這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生對(duì)于交通方式的描述。學(xué)生需要能夠使用“walk”來表示步行，以及學(xué)習(xí)其他交通方