第17課 二戰(zhàn)后資本主義的新變化（教學(xué)設(shè)計） 九年級歷史下冊同步高效課堂（部編版）

第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化（教學(xué)設(shè)計）九年級歷史下冊同步高效課堂（部編版）主備人備課成員教材分析第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化（教學(xué)設(shè)計）九年級歷史下冊同步高效課堂（部編版）本課內(nèi)容涉及二戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會變革，旨在幫助學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展歷程，認(rèn)識資本主義制度在新的歷史條件下的調(diào)整與變化。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)、政治和社會變革的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解歷史發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識不同社會制度在特定歷史條件下的適應(yīng)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度思考現(xiàn)實問題，提升跨學(xué)科知識整合和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與二戰(zhàn)背景相關(guān)的知識，如戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，以及戰(zhàn)后世界格局的變化。此外，學(xué)生對資本主義和社會主義的基本特征有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能受到歷史事件的吸引，特別是那些具有重大轉(zhuǎn)折點的歷史時期。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，九年級學(xué)生已具備一定的歷史分析能力，能夠從多個角度思考問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過圖表和地圖等視覺材料來理解歷史。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括對戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)、政治和社會變革的具體細(xì)節(jié)理解不夠深入，以及對歷史事件之間復(fù)雜關(guān)系的把握。此外，學(xué)生可能對資本主義國家在戰(zhàn)后所采取的調(diào)整措施感到困惑，難以理解這些措施背后的目的和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-二戰(zhàn)后資本主義國家相關(guān)歷史圖片、地圖

-二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)、政治變革的視頻資料

-與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史文獻(xiàn)摘錄

-二戰(zhàn)后資本主義國家發(fā)展數(shù)據(jù)的圖表

-互動式歷史學(xué)習(xí)軟件或在線平臺

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦

-教學(xué)黑板和粉筆

-學(xué)生手冊和課堂練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放二戰(zhàn)結(jié)束后的新聞片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧二戰(zhàn)對世界格局的影響。

2.**問題提出**：提出問題：“二戰(zhàn)后，資本主義國家發(fā)生了哪些新變化？這些變化對世界格局有何影響？”

3.**學(xué)生討論**：學(xué)生分組討論，初步列出可能的答案。

4.**總結(jié)引導(dǎo)**：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域**：

-講解戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因。

-分析國家壟斷資本主義的發(fā)展特點。

-通過圖表展示戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長的數(shù)據(jù)。

-舉例說明國家壟斷資本主義在具體國家的發(fā)展情況。

2.**政治領(lǐng)域**：

-講解戰(zhàn)后資本主義國家政治體制的調(diào)整。

-分析民主制度的演變和擴(kuò)展。

-舉例說明資本主義國家在政治體制調(diào)整中的具體措施。

3.**社會領(lǐng)域**：

-講解戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的背景和原因。

-分析福利國家的興起和發(fā)展。

-通過案例展示福利國家政策在改善民生方面的作用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

3.**展示答案**：每組選派代表展示答案，教師點評。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**問題設(shè)置**：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容設(shè)置問題。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師點評并補(bǔ)充。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**案例分析**：教師展示一個與戰(zhàn)后資本主義國家新變化相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵信息。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)后資本主義國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會變革的場景。

3.**討論總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**歷史思維**：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析戰(zhàn)后資本主義國家的新變化。

2.**跨學(xué)科知識整合**：鼓勵學(xué)生將歷史知識與政治、經(jīng)濟(jì)、社會等學(xué)科知識相結(jié)合。

3.**批判性思維**：引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義國家的新變化進(jìn)行批判性思考。

**七、教學(xué)雙邊互動**

1.教師通過提問、討論等方式與學(xué)生互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生通過回答問題、小組討論等方式積極參與課堂活動。

3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

**八、總結(jié)**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提出自己的疑問和思考。

3.教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)集**：提供戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長、通貨膨脹、失業(yè)率等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的集合，幫助學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟(jì)變化。

-**戰(zhàn)后資本主義國家政治改革案例研究**：收集戰(zhàn)后資本主義國家在政治體制、選舉制度、政府職能等方面的改革案例，供學(xué)生深入研究。

-**福利國家政策對比分析**：整理不同國家福利國家政策的比較，包括社會保障、醫(yī)療保健、教育等領(lǐng)域的政策，幫助學(xué)生理解福利國家的多樣性。

-**戰(zhàn)后資本主義國家社會變革文獻(xiàn)**：收集有關(guān)戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的學(xué)術(shù)文章、報告等，為學(xué)生提供更深入的研究材料。

-**國際關(guān)系背景下的資本主義發(fā)展**：提供戰(zhàn)后國際關(guān)系背景下的資本主義國家發(fā)展資料，如冷戰(zhàn)時期的政策、國際組織的作用等。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生自主學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主收集戰(zhàn)后資本主義國家的新變化相關(guān)資料，進(jìn)行深入研究。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生以小組形式，針對某一特定國家或某一特定領(lǐng)域的新變化進(jìn)行合作研究，分享研究成果。

-**角色扮演活動**：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色的歷史人物，模擬戰(zhàn)后資本主義國家政策制定和實施的過程。

-**案例分析討論**：選取具有代表性的案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析案例中的政策、措施及其影響。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館等，通過實地考察加深對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的理解。

-**跨學(xué)科研究**：鼓勵學(xué)生將歷史知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

-**寫作和報告**：要求學(xué)生撰寫關(guān)于戰(zhàn)后資本主義國家新變化的報告或小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和分析能力。

-**課堂辯論**：組織關(guān)于戰(zhàn)后資本主義國家新變化的辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展

-國家壟斷資本主義

-二戰(zhàn)后資本主義國家政治體制調(diào)整

-福利國家政策

-二戰(zhàn)后資本主義國家社會變革

②關(guān)鍵詞：

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

-國家壟斷

-政治體制

-福利國家

-社會變革

③重點句子：

-“戰(zhàn)后，資本主義國家通過國家干預(yù)和調(diào)控，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速恢復(fù)和發(fā)展?！?/p>

-“國家壟斷資本主義是戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策的主要特點?！?/p>

-“戰(zhàn)后，資本主義國家普遍實行了社會福利政策，以改善民生?！?/p>

-“戰(zhàn)后，資本主義國家在社會領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的改革，以適應(yīng)新的社會需求?！?/p>

-“戰(zhàn)后資本主義國家的新變化，反映了資本主義制度在新的歷史條件下的適應(yīng)性和發(fā)展?！钡湫屠}講解1.**例題**：二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的主要措施有哪些？

**答案**：美國在二戰(zhàn)后采取了一系列經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的措施，主要包括：

-實施國家干預(yù)政策，通過財政和貨幣政策調(diào)控經(jīng)濟(jì)。

-進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如公路、橋梁、機(jī)場等。

-推行“馬歇爾計劃”，向歐洲提供經(jīng)濟(jì)援助，促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。

-發(fā)展科技和教育，提高勞動生產(chǎn)率。

-實施減稅政策，刺激消費和投資。

2.**例題**：什么是國家壟斷資本主義？舉例說明其在戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展。

**答案**：國家壟斷資本主義是指國家與壟斷資本相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)形式。戰(zhàn)后，資本主義國家普遍實行國家壟斷資本主義，主要表現(xiàn)為：

-政府通過立法和政策干預(yù)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)壟斷資本的利益。

-國家直接參與經(jīng)濟(jì)活動，如國有企業(yè)的建立和運營。

-政府與壟斷資本家合作，共同推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-舉例：戰(zhàn)后德國的“經(jīng)濟(jì)奇跡”就是國家壟斷資本主義發(fā)展的一個典型例子。

3.**例題**：戰(zhàn)后資本主義國家普遍實行的社會福利政策有哪些？

**答案**：戰(zhàn)后資本主義國家普遍實行的社會福利政策包括：

-養(yǎng)老保險：為老年人提供基本生活保障。

-醫(yī)療保?。簽楣裉峁┗踞t(yī)療服務(wù)。

-最低工資保障：保障低收入者的基本生活。

-住房補(bǔ)貼：幫助低收入家庭解決住房問題。

-教育補(bǔ)貼：為公民提供免費或低費的教育機(jī)會。

4.**例題**：戰(zhàn)后資本主義國家在社會領(lǐng)域進(jìn)行了哪些改革？

**答案**：戰(zhàn)后資本主義國家在社會領(lǐng)域進(jìn)行了以下改革：

-改革教育制度，提高教育水平。

-改革勞動制度，保障工人權(quán)益。

-改革社會保障制度，提高社會福利水平。

-改革醫(yī)療保健制度，保障公民健康。

-改革住房政策，解決住房問題。

5.**例題**：戰(zhàn)后資本主義國家新變化對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

**答案**：戰(zhàn)后資本主義國家新變化對世界格局產(chǎn)生了以下影響：

-經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)，成為世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

-政治地位上升，在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。

-社會福利水平提高，民眾生活水平得到改善。

-科技和教育水平提升，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動力。

-國際關(guān)系格局發(fā)生變化，多極化趨勢明顯。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的歷史背景、原因和影響有較好的理解。

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析戰(zhàn)后資本主義國家的新變化。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出有見地的觀點。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過小組討論，對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的認(rèn)識更加全面。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對課后練習(xí)題和課堂講解的內(nèi)容掌握較好。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的經(jīng)濟(jì)、政治和社會領(lǐng)域的發(fā)展有較好的理解。

-部分學(xué)生在分析問題時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運用所學(xué)知識，分析戰(zhàn)后資本主義國家新變化的原因和影響。

-部分學(xué)生在作業(yè)中提出了創(chuàng)新性的觀點，展現(xiàn)了較高的歷史思維能力和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

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