Unit 3 Amazing animals第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“Amazinganimals”主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)觀(guān)察和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)環(huán)保話(huà)題的引入，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)處于基礎(chǔ)階段，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。對(duì)于動(dòng)物相關(guān)的詞匯，他們可能已經(jīng)知道一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，如cat,dog,fish等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，尤其是關(guān)于動(dòng)物的內(nèi)容，容易引起他們的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)閱讀和聽(tīng)故事來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音，尤其是某些音節(jié)較為復(fù)雜的單詞；二是動(dòng)物描述詞匯的積累，學(xué)生可能難以記憶和理解一些抽象的形容詞；三是對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的不熟悉，導(dǎo)致在描述動(dòng)物特征時(shí)表達(dá)不準(zhǔn)確。此外，對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，學(xué)生可能缺乏直觀(guān)的印象，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)需求，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動(dòng)物主題的圖片墻，以及用于小組討論的桌子和小組標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)物圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已知的動(dòng)物名稱(chēng)，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，如"What'sthis?"和"Thisisa...".

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱(chēng)，如"elephant","tiger","penguin"等，并解釋這些動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，教師用英語(yǔ)描述它們的外貌特征，如"Elephantshavebigearsandlongtrunks."，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)描述圖片中的動(dòng)物，并鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)和回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹，包括動(dòng)物名稱(chēng)、顏色、體型等特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各個(gè)小組，提供幫助和糾正發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組展示他們編寫(xiě)的動(dòng)物介紹，其他學(xué)生作為觀(guān)眾，可以提問(wèn)或給出評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師給予每個(gè)小組反饋，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲名稱(chēng)："AnimalBingo"

-游戲規(guī)則：教師展示動(dòng)物圖片，學(xué)生需要找出對(duì)應(yīng)的圖片并在自己的Bingo板上標(biāo)記。首先完成橫線(xiàn)、豎線(xiàn)或?qū)蔷€(xiàn)的學(xué)生獲勝。

-教師指導(dǎo)：確保游戲過(guò)程中學(xué)生能夠練習(xí)使用新學(xué)的詞匯。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱(chēng)和描述句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述他們最喜歡的動(dòng)物，并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物名稱(chēng)和特征

-學(xué)習(xí)并掌握以下動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,penguin,panda,dolphin,giraffe,monkey,fish,bird,snake。

-理解并描述動(dòng)物的特征，如：Elephantsarebigandhavelongtrunks.Pandasareblackandwhite.

2.常用形容詞

-學(xué)習(xí)并使用描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,long,short,fat,thin,black,white,colorful,strong,weak。

3.常用句型

-"What'sthis?"和"Thisisa..."用于詢(xún)問(wèn)和描述物品。

-"Itis..."用于描述物品的特征。

-"Ilike..."用于表達(dá)喜好。

4.動(dòng)詞和時(shí)態(tài)

-學(xué)習(xí)動(dòng)詞"live"的現(xiàn)在時(shí)形式，用于描述動(dòng)物的生活環(huán)境："Elephantsliveinthejungle."

-學(xué)習(xí)動(dòng)詞"eat"和"drink"的現(xiàn)在時(shí)形式，用于描述動(dòng)物的行為："Monkeyseatfruits."

5.介詞

-學(xué)習(xí)介詞"in"和"on"，用于描述動(dòng)物的位置："Thepandaisinthebambooforest."

6.環(huán)保意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解人類(lèi)對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的影響。

-學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)，如"Savewater"和"Recyclepaper."

7.文化差異

-了解不同地區(qū)對(duì)動(dòng)物的看法和習(xí)慣，如中國(guó)的熊貓文化。

8.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：habitat（棲息地），mammal（哺乳動(dòng)物），reptile（爬行動(dòng)物）。

9.語(yǔ)法點(diǎn)

-學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的變化，如：elephant-elephants。

-學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如：big-bigger-biggest。

10.聽(tīng)力訓(xùn)練

-通過(guò)聽(tīng)錄音或觀(guān)看視頻，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物描述的理解能力。

11.口語(yǔ)練習(xí)

-練習(xí)用英語(yǔ)描述動(dòng)物，包括名稱(chēng)、特征、生活環(huán)境和喜好。

12.寫(xiě)作能力

-練習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子或段落，描述動(dòng)物。

13.團(tuán)隊(duì)合作

-在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

14.創(chuàng)意表達(dá)

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的短文或故事。

15.評(píng)價(jià)方式

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組活動(dòng)表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》或《世界動(dòng)物大觀(guān)》，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于不同動(dòng)物的詳細(xì)信息，包括它們的習(xí)性、分布和保護(hù)狀況。

-視頻資源：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物紀(jì)錄片或科普視頻，如《動(dòng)物世界》或《國(guó)家地理》頻道的相關(guān)節(jié)目，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一本與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于特定動(dòng)物的書(shū)籍或故事書(shū)，閱讀后可以寫(xiě)一篇小報(bào)告，分享他們了解到的動(dòng)物信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的生詞，并嘗試查找這些單詞的意思，提高詞匯量。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的思維導(dǎo)圖，展示動(dòng)物的各個(gè)特征和生活習(xí)性。

-視頻資源：

-觀(guān)看紀(jì)錄片或科普視頻后，學(xué)生可以寫(xiě)一篇觀(guān)后感，描述他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中提到的動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，并提出自己的解決方案。

3.教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀水平的書(shū)籍，并提供一些閱讀指導(dǎo)，如如何快速查找生詞和如何總結(jié)文章大意。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀(guān)看，并準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，以便在課堂上與學(xué)生一起討論視頻內(nèi)容。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如兒童教育網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)，尋找更多的動(dòng)物信息和學(xué)習(xí)資料。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供額外的幫助，如提供相關(guān)書(shū)籍或在線(xiàn)資源。

4.展示和分享：

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小型的展示活動(dòng)，向其他同學(xué)分享他們?cè)谡n后拓展中學(xué)到的新知識(shí)和體驗(yàn)。

-教師可以組織一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀(guān)看體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

5.反饋和評(píng)價(jià)：

-教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的閱讀筆記、觀(guān)后感、思維導(dǎo)圖或展示活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)效果。

-教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后拓展中繼續(xù)努力，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,penguin,panda,dolphin,giraffe,monkey,fish,bird,snake。

-動(dòng)物特征描述詞匯：big,small,long,short,fat,thin,black,white,colorful,strong,weak。

-常用句型：What'sthis?Thisisa...；Itis...；Ilike...。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,penguin,panda,dolphin,giraffe,monkey,fish,bird,snake。

-形容詞：big,small,l