幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按形狀分類》(附反思)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按形狀分類》(附反思)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按形狀分類》(附反思)1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。2、能按物體的形狀分類。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓形、方形、三角形的卡片各一張。圓形、方形、三角形的玩具若干?；顒?dòng)過程（一）認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其的簡單特征。1、師：小朋友，形狀王國來了幾位圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（卡片：圓形、方形、三角形分別做自我介紹）（1）大家好，我是圓形，我的身體圓圓的，一個(gè)角都沒有。（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角，非常高興能和大家做朋友。（3）小朋友們好，我是三角形，我有三條邊和三個(gè)角，我很愿意和小朋友們做好朋友。2、請幼兒分別講述這三種形狀的特征。師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們是怎樣的嗎？（幼兒自由說）（二）讓幼兒在生活中找形狀分別是圓形、方形、三角形的物體。小朋友們注意看看，說說我們的教師里有哪些物體是圓形的呀？哪些物體是方形的呀？哪些物體是三角形的呀？師總結(jié)：教室里的皮球、呼啦圈、輪胎、鬧鐘、鈴鼓都是圓形的。電視、投影儀、窗戶都是方形的。旗子、三角形積木、三角形蛋糕都是三角形的'。（三）圖形寶寶要回家啦，我們給它們送個(gè)禮物好不好？1、請配班老師發(fā)各種形狀的物體。2、請幼兒分別上前送禮物。（拿到圓形寶寶的小朋友把圓形送回家，方形和三角形以此類推。）3、師請個(gè)別幼兒上前檢查送的禮物對(duì)不對(duì)？4、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)好棒啊，不僅認(rèn)識(shí)了圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶，還給圖形寶寶它們送上了正確的禮物，我們一起來表揚(yáng)一下自己喔。（四）活動(dòng)結(jié)束小朋友們和客人老師說：再見?；顒?dòng)反思根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按形狀分類》(附反思)2活動(dòng)目標(biāo)：1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個(gè)。2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。活動(dòng)過程：一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。1、觀察“餅干”。教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）2、喂碗寶寶吃“餅干”。教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的.“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。三、幼兒吃餅干。1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。3、幼兒吃餅干。教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。活動(dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，