九年級上冊語文文言文真題匯編

部編版九年級上冊文言文之《岳陽樓記》『典題精練』一、（2021·湖北·九年級二模）閱讀（甲）（乙）兩文，完成下面小題。（甲）越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。得無異乎？薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自歐陽修《岳陽樓記》）（乙）光緒己卯，樓基坼①裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容②以考績③北上。既而回岳，德化李公來湘中，命以茶厘④為修樓之資，其不敷者，勸四邑（舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸⑤以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞⑥亦加堅筑，以固吾圉⑦焉?。ü?jié)選自（清）張德容《重修岳陽樓記》）（注）①坼（chè）：分裂，裂開。②容：即張德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度出任岳州知府，政聲顯著，曾對岳陽樓進行整體修葺。③考績：按一定標準考核官石塊砌成。⑥雉堞（zìdé）：古代城墻上掩護守城人用的矮墻，也泛指城墻。⑦圉邊境，邊疆。解釋下列句中加點的詞。國懷鄉(xiāng)（ ）斯人，吾誰與歸（ ）加筑六丈有．（ ）皆視舊有加（ ）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．重修岳陽樓 有漢，無論魏晉（《械花源記》）B．遷客騷人，多會此 嘗射家囿（《賣油翁》）C．及大有傾塌勢 已而細柳軍（《周亞夫軍細柳》）D．為之駁岸御水 六月息者也（《北冥有魚》3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。越明年，政通人和，百廢具興。前臨洞庭，為之駁岸以御水。用“/”標示出下列語句中的停頓。（2處）中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容以考績北上。5．（甲）（乙）均寫到了重修岳陽樓一事，但兩文的側(cè)重點各有不同，請簡要分析。【答案】1．（1）離開 （2）如果沒有 （3）零數(shù)，余數(shù) （4）規(guī)模2．B3．（1）到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。（2）前面對著洞庭湖，為它建造駁岸來抵御水。/經(jīng)費未集/而容以考績北上?！炯住课慕柚匦拊狸枠且皇拢乇磉_了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負?！疽摇课膫?cè)重寫重修岳陽樓的原因、過程及結(jié)果。【解析】答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。句意為：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。去：離開。句意為：（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？微：如果沒有。句意為：修筑的樓基有六丈多高。奇：零數(shù)，余數(shù)。句意為：都是在原來的規(guī)模上有所增加。制：規(guī)模。A．于是/竟然；B．介詞，在。二者相同；C．結(jié)構(gòu)助詞，的/動詞，到；D．用來/就是，憑借。故選B。“”“序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。業(yè)都興辦起來了。駁岸來抵御水。就根據(jù)考核成績北上任職。根據(jù)句意，斷句為：中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費未集/而容以考績北上?！澳擞谠螅又捎衅?，建正樓其上”突出遷客騷人在不同景色下的悲喜心情，與下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度形成鮮明的對比，為表達作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負作鋪墊。【乙】根據(jù)“光緒““楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞亦加堅筑，以固吾圉焉”寫的是修樓的結(jié)果?！军c睛】參考譯文：【甲】慶歷四年（1044年）的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和刻上唐代賢人和當代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。同吧？責的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點啊。茂盛。而有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風，喜氣洋洋的感覺！如果）沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日。岳陽樓的經(jīng)費還沒有籌集夠，我就根據(jù)考核成績北上任職。不久又回到了岳州，德化的李公來到湘中，命令用茶稅做為修樓的經(jīng)費，結(jié)果茶稅的錢不夠，就勸說巴陵、平江、臨湘、華容四郡的紳士左面建了仙梅亭，右面建了三醉樓，都是在原來的規(guī)模上有所增加。前面臨靠著洞庭湖，修建了石砌的堤岸，來抵御洪水，樓的左右各增加了二間房屋，為登樓的人提供休息的場所，岳陽樓前的矮墻也進行了加固，來增加防御功能！二、（2020·安徽·九年級一模）閱讀下面的文言文，回答問題。（甲）處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（乙）姚崇，字元之。開元四年，山東大蝗，民祭且拜，坐視食苗不敢捕。崇奏捕蝗。黃門監(jiān)①盧懷慎日：“凡天災，安可以人力制也！且殺蟲多，必戾和氣②。愿公思之?！背缛眨骸叭艨v之，谷且盡，如百姓何？殺蟲救人，禍歸于崇，不以諉③公也！”蝗害訖息。（節(jié)選自《新唐書·姚崇傳》）（注）①黃門監(jiān)：唐官名。②必戾和氣：必定會傷害天道和氣。③諉：推脫。解釋下列加點詞在文中的意思。（1）予嘗古仁人之心．：（）（2）進亦憂．：（）（3）吾誰與．．：（）（4）可以人力制也！安：（）（5）縱之．：（）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜，不以己悲。愿公思之。乙文中姚崇認為捕殺蝗蟲的原因是“ ”。（用文中語句回答）范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，在姚崇身上是如何體現(xiàn)的？【答案】1.（1）探求 （2）這 （3）歸依 （4）怎么 （5）如果2．（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）希望您考慮一下這件事。4．心系百姓：勇于擔當?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。句意：這樣他們進入朝廷做官也憂慮。是：這，這樣。句意：我同誰一路呢？歸：歸依。句意：哪里可以用人力去制止呢！安：疑問代詞，哪里，怎么。2．本題考查文言翻譯。重點詞語：兼有互文修辭，翻譯時要注意。愿：希望；思：考慮。本題考查信息篩選。根據(jù)“今蝗幸可驅(qū)，若縱之，谷且盡，如百姓何？殺蟲救人，禍歸于崇，“4．本題考查人物形象。范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，指的是“憂在“殺蝗蟲，正是“以民為重”“有責任與擔當”的表現(xiàn)，符合范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想?！军c睛】參考譯文：“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？“不管，谷物都要被吃光了，百姓該怎么辦？如果殺蟲救人(天降災禍)，災禍都歸于我吧，我不會推卸給你！”蝗害最終平息。三、（2021·山東·九年級三模）閱讀下文，完成下面小題（甲）薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。（《岳陽樓記》節(jié)選）（乙）范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴（sāng），見缞绖①數(shù)人營理葬具者。公亟厚赒⑥給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。）注釋：①缞绖（cīdié）：喪服。②寓居士人：寄居在外的讀書人。③棺?。合略岬奈锲贰＂軕撊唬菏б獾臉幼?。⑤徹：通“撤”。⑥赒（zhōu）：救濟。1．解釋加點詞語。懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（②而或長煙空（③暇日率僚屬登樓酒（）））④乃寓居士人于邠（）2．翻譯句子①予嘗求古仁人之心，或異二者之為。②坐客感嘆有泣下者。3．（甲）文“或異二者之為”中的“二者”具體指那兩種心情?（用原文語句回答）從（乙）文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。5．（甲）文中劃線的句子運用了設問，除了起過渡作用外，還有什么作用?【答案】①國都 ②全 ③置辦 ④死①我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。②在座的客人因此而感動嘆服甚至有流下眼淚的。者矣。公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。運用設問，對作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷起強調(diào)作用，同時還能引起讀者對下面內(nèi)容的注意與思考?！窘馕觥?.本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。①句意為：離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責。國：國都；②句意為：有時大片煙霧完全消散。一：全；③句意為：閑暇時帶領部屬登上酒樓置辦酒宴。置：置辦；2．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（心思或，近于“或許”“也許”的意思，表委婉口氣。異，不同于。為，這里指心理活動。②重點字詞：坐，在座；感嘆，感動嘆服；泣，流眼淚。3．本題考查對文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”得出：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；根據(jù)“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”得出：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。此文寫范仲淹看見幾個穿著喪服的人正在籌辦裝殮之物。他急忙派人去詢問；將要埋葬在鄰近的郊外，下葬時入殮的衣服和棺材都還沒有備齊。范仲淹，立即撤掉之”?！叭粍t何時而樂耶一問一答，運用了設問，強調(diào)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷，結(jié)合“噫！微斯人，吾誰與歸”分析，引起讀者對的注意與思考。【點睛】參考譯文：（甲山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。“歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。救濟了他們，讓他們能完成裝殮這件事。在座的客人為此而感嘆甚至有流下眼淚的。四、（2021·湖北·九年級二模）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。（甲）處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）（乙）范純?nèi)盛僦獞c州。秦中方饑，擅發(fā)常平栗賑貸②。僚屬請奏而須報③，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，④⑤晝夜爭輸還之使者至已無所負。（節(jié)選自《宋史?范純?nèi)柿袀鳌罚┌匆暎翰炜础＂蒿╮ěn）：谷物成熟。11．解釋下列句中加點字的意思。予嘗古仁人之心（ ）斯人（ ）或其所全活不實（ ）秋大稔（ ）下列句子中，加點虛詞表達作用不相同的一項是（ A．然則何時樂耶B．僚屬請奏須報C．此臣所以報先帝忠陛下之職分也D．由是則可以避患有不為也用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。晝夜爭輸還之使者至已無所負4．翻譯文中畫橫線的句子。不以物喜，不以己悲。民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”5．閱讀上面兩選段，完成下面填空。甲文中，作者以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來揭示“古仁人之心”，實則以此發(fā)自己的政治抱負，并 。乙文中范純?nèi)室詫嶋H行動踐行了父親的從政理念表現(xiàn)出 優(yōu)秀品質(zhì)。【答案】1．（1）探求 （2）如果沒有 （3）指責 （4）適逢2．D3．晝夜爭輸還之/使者至/已無所負4．（1）不因外物和自己處境的變化而悲喜。（2）百姓高興地說：“您確實救活了我們，我們怎么忍心連累您呢5．（1）勸勉友人（滕子京） （2）體恤百姓，敢于擔責【解析】1．本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。句意：如果沒有這種人。微：如果沒有。句意：有人指責他保全救活的災民數(shù)字不符合實際。謗：指責。2．本題考查文言虛詞的用法。ABC中的“而”都表遞進關系；D.表轉(zhuǎn)折關系；D。本題考查文言語句的斷句。注意結(jié)合句意及句子的語法結(jié)構(gòu)等進行分析。這句話的意思是：晝?yōu)椋簳円範庉斶€之/使者至/已無所負。本題考查文言語句的翻譯。直譯為主，意譯為輔，注意：以：因為?！安灰晕锵玻灰约罕边\用了互文，翻譯時不要將上下兩句分開。歡：高興。實：確實?；睿壕然?。忍：忍心。累：連累。5．（1）結(jié)合寫作背景可知，《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹于慶歷六年九月十五日應至交好友晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下“自勉，也表達了對朋友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。（2）乙文中，從“秦中方饑，擅發(fā)常平栗賑貸”及“報至無及矣，吾當獨任其責”可知，當秦中體恤百姓，敢于擔責?！军c睛】參考譯文：“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】范純?nèi)食鋈螒c州知州。當時秦中一帶正遭饑荒，他自行決定打開常平倉放糧賑濟災民。下屬“有人指責他保全救活的災民數(shù)字不符合實際，皇上下詔派使臣來查辦。正遇上秋季大豐收，百姓高興地說:“您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？”晝夜不停地爭著送糧歸還他，等到使臣到來時，常平倉的糧食已經(jīng)沒有虧欠了。 部編版九年級上冊文言文之《醉翁亭記》『典題精練』一、（2021·四川南充市·九年級三模）閱讀下面文言文選段，完成問題。（甲）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）（乙）亭以雨名，志①喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。予至扶風②之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占③為有年④。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）月十四日。⑥忭：高興，快樂。下列加點的詞解釋有誤的一項是（ A．醉翁之不在酒 意：情趣佳木而繁陰 秀：草木茂盛民以為憂 方：剛才甲子又． 雨：下雨下列劃線詞意思和用法相同的一項是（ A．名者誰 雨麥于岐山陽不知人之樂 鑿池其南醉能同樂 真無馬耶憂者喜，病者以愈 塞忠諫之路也下列對文本理解和表述有誤的一項是（ ）甲文用一個“樂”字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起，而這些“樂”我陶醉之樂。C．甲文第①段是交待醉翁亭的環(huán)境位置，由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內(nèi)存的脈絡是連貫的。D．甲乙兩文都表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。4．翻譯下列句子。①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②既而彌月不雨，民方以為憂?！敬鸢浮?．C2．D3．D①人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為自己的快樂。②然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來?！窘馕觥俊懊穹揭詾閼n”C。2．本題考查一詞多義。/之：結(jié)構(gòu)助詞，的；/而：表順承，然后；C.其：代詞，代他們/其：反詰，難道；D.以：以致/以：以致。D。3．D.有誤?！凹滓覂晌亩急磉_了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情”錯誤，應為“甲乙兩文都表達了作者與民同樂的思想感情”D。4．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：從，跟隨；而，表轉(zhuǎn)折關系；第一個“樂”，以……為樂；第一個“樂”，快樂。重點詞：彌月，滿一個月；雨，下雨；方，才?！军c睛】參考譯文：（甲）環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南面的許多山峰，樹林、山谷尤其優(yōu)美，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的地方，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢回環(huán)，山路轉(zhuǎn)彎，有亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是（醉翁）來命名的。太守和客人到這里來喝酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，所以自己取號叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。像那太陽出來，樹林中的霧氣消散，暮云回聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是天氣高爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂趣也沒有窮盡。至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老老少少來來往往不間斷的，這是滁州人出游。到溪水捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒色清凈，山中野味，田野蔬菜，雜亂地在前面擺著，這是太守的舉行酒宴。酒宴上暢飲的樂趣，不在于管弦音樂，投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，人們有時站立，有時坐（盡情不久夕陽落山，人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨。這時樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。不忘的意思?；疾〉娜艘虼硕业耐ぷ右睬『媒ǔ闪?。二、（2021·遼寧錦州市·九年級二模）閱讀下面兩篇文言文，回答相關問題。（甲）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）山故有亭①，世傳以為叔子②之所游止也。故其屢廢而復興者，由后世慕其名而思其人者多也。名其后軒為光祿堂；又欲紀其事于石，以與叔子、元凱之名并傳于久遠。君皆不能止也，乃來以記屬于余。（注釋1068解釋下列加點詞。夕陽在山（ ）游人而禽鳥樂也（ ）世傳叔子之所游止也（ ）又欲其事于石（ ）選出下列各句子中加點詞意思和用法相同的一項（ ）山有亭 公問其．太守誰 此之失其本心之者誰 其后軒為榮光祿堂禽鳥知山林之樂，不知人之樂 新之3．將選文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。君皆不能止也，乃來以記屬于余。用簡潔的語言概括（乙）文第二段內(nèi)容。5．（甲）（乙）兩文中的“樂”分別表達了怎樣思想感情？【答案】．（）（）（3）（4）同“記”，記述2．C3．（1）林茂密隱蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱。都無法制止，于是他囑托我來記述（這件事）。4．太守史中輝重新修建峴山亭，及寫這篇文章的緣由想感情?！窘馕觥?．本題考查文言實詞的翻譯。先翻譯句子，再推斷字詞的意思。句意：不久，太陽下山了。已而：不久。句意：是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。去：離開。句意：世上人們傳說是羊叔子游歷休憩之處。以為：認為。句意：他人又想在石碑上記錄史君的事跡。紀：同“記”2．本題考查重點詞語的意義和用法。/后句句意為：魯莊公問他取勝的原因。故：名詞，原因；前句句意為：太守是誰？謂：動詞，為，是/后句句意為：這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心。謂：動詞，叫做；前句句意為：給它命名的人是誰？名：動詞，命名/后句句意為：為峴山亭的后軒命名為光祿堂。名：動詞，命名;/后句句意為：（史君中輝）就擴大并且重新建造了這座亭。而：并且，連詞，表并列;C。字詞及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點詞語有：去：離開。②句重點詞語有：皆：都。乃：于是。屬：通“囑”，囑托。本題考查概括文章語段內(nèi)容的概括能力。解答此題，找出段落中的人物和主要事件，組織成完整的句子即可。根據(jù)乙文“因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱?！笨芍?，寫太守史中輝重新修建峴山亭；根據(jù)“君皆不能止也，乃來以記屬于余?！笨芍?，交代了寫這篇文章的緣由。本題考查理解作者思想感情的能力。解答此題首先要通曉文意，然后根據(jù)文章內(nèi)容判斷。甲文由“襄人安其政而樂從其游也”可知百姓對太守的愛戴之情?！军c睛】參考譯文：甲夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙敬慕他們的名聲而思念他們的人很多。史君中輝就擴大并且重新建造了這座亭，在環(huán)繞著亭子建造了壯麗的回廊后，又擴大了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。史君輝聞名于天下，在他從政過的地方都留下了很高的聲望。襄人安定于他的執(zhí)政，樂于跟從著他，也就根據(jù)史君的官職名號，為峴山亭的后軒命名為光祿堂；他人又想在石碑上記錄史君的事跡，打算用這辦法讓史君與羊叔子、杜元凱的名聲一起流傳久遠。史君不能阻止襄人的這種行為舉動。于是他來托付我?guī)兔懲び洝Ｈⅲ?021·遼寧·中考真題）閱讀下面語段，完成下面小題。（甲）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪也。（乙）三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵①，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣”越王曰：“吾已決之矣。”遂興師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒③。越王乃以余兵五千人保棲④于會稽。吳王追而圍之。（原文有改動）（注釋）①勒兵：操練士兵。②末：解決問題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。1．選出下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項（ ）①雜然而前者 陳：陳列②往來而不者 絕：隔絕③云歸而巖穴．暝：昏暗④且以越 報：報答⑤越欲先吳未發(fā)往之 伐：討伐⑥興師 遂：于是A．①②③⑥ B．①③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①④⑤⑥2．請將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。選出斷句正確的一項（）A．陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之B．陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之C．陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之D．陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之4．根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡潔的語言說說太守因何而醉？乙文中越王為什么先發(fā)制人、主動出擊？（用原文回答）【答案】1．B2．（1）一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。（2）吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。3．C4．（1）為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。（2）勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之?！窘馕觥竣谕鶃矶徽撸簛韥硗粩嗟男腥恕＝^：斷絕。越：將報復越國。報：報復。B。本題考查翻譯句子。注意詞語：（1）蒼顏：臉色蒼老。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。（2）聞：聽說。擊：迎擊。陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之。C。本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也“射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為宴會中賓客的歡樂而醉?！肮篡`聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之”日夜操練士兵，將報復越國，便打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。注意用原文作答?！军c睛】參考譯文：甲也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。乙“謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利。”越“進軍吳國越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率領五千名殘兵敗將退守在會稽。吳王乘勝追擊包圍了會稽。四、（2021·遼寧·九年級一模）閱讀（甲）（乙）兩文，完成小題。（甲）醉也。能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（《醉翁亭記》）（乙）“同修起居注，遂知制誥。故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。奉使河東。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉。修曰：“麟州，天險，不可廢；廢之，則河“久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河東賦斂過重民所不堪者，奏罷十數(shù)事。（選自《宋史歐陽修傳》，有刪改）1．下面各組句子中加點詞意思和用法相同的一項是（ A．臨溪漁 必試后命B．人從太守游而樂 帝修C．醒能述文 饋餉D．太守誰 侍臣曰2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。凡河東賦斂過重民所不堪者，奏罷十數(shù)事。3．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應援4．（甲）文中“醉能同其樂，醒能述以文者”表達了作者怎樣的志趣？5．從（甲）（乙）兩文中可以看出歐陽修是怎樣一個人？請簡要概括。【答案】1．A2．（1）臉色蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。3．不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應援的自負。5．（1）為人正直，敢于進諫（2）有軍事才能，熟悉用兵布局（3）體恤百姓，為百姓著想，能與民同樂（答出兩點即可）【解析】A.均為“承接”關系；B.知道/了解；C.用/來，表目的；D.是/對……說；A。本題考查語句翻譯。重點詞語：蒼顏：容顏蒼老；頹然：醉醺醺的樣子；乎：于。3.本題考查文言斷句。本句大意為“不如從那里分出一部分兵力，駐扎到黃河附近的各堡寨中，遇到情勢急迫就能接應援助”，故斷句為“不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應援”。4.本題考查內(nèi)容理解。“樂作者為政一方，造福一方，與民同樂的志趣。4.本題考查人物形象。甲文中，“醉能同其樂”，表現(xiàn)了歐陽修“與民同樂”的特點。““““十數(shù)事”表現(xiàn)了歐陽修“為民著想，體恤百姓”的特點?！军c睛】參考譯文：夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。品官的服飾，對著侍臣說：“像歐陽修這樣的人，到哪里去找啊”做同修起居注后，又讓他擔任知制誥。按慣例，對這個官職必須先考試而后才能任命，仁宗了解歐陽修，詔令特意授予他?！熬湍芙討?，而在平時可以節(jié)省物資的運輸，這在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下來。歐陽修又進言說:“”朝廷將這個意見交給有關的官員討論，過了很久同意實行，每年收獲粟谷數(shù)百萬 部編版九年級下冊文言文之《湖心亭看雪》『典題精練』一、（2020·江蘇連云港市·九年級期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）湖心亭看雪湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余一小舟，擁衣一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”有癡似相公者！”（乙）西湖（節(jié)選）大約如東阿王②夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（注）①昭慶：西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。1．解釋下面加點詞語。（1）一小舟（ ） （2）衣爐火（ ）才一頭（ ） （4）下一語描寫不得（ 2．用斜線（/)給文中劃波浪線的句子斷句，限兩處。湖中人鳥聲俱絕。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。湖中焉得更有此人！茶畢，即棹小舟入湖。請從修辭的角度賞析“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”?！敬鸢浮?.（1）撐，劃 （2）毛皮 （3）抬 （4）想要2．湖中/人鳥聲/俱絕。3．（1）湖中哪能還有這樣的人呢?。?）喝完茶，立即就劃著小船進入西湖4．運用了比喻和排比的修辭手法，生動形象地描寫了西湖讓人“目酣神醉”的美景，表達了作者對西湖美景的喜愛和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、鳥獸的細毛。舉，古今異義詞，抬。游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。故斷句：湖中/人鳥聲/俱絕?？疾閷W生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：（1）焉得，哪能；更，還。（2）茶畢，喝完茶；即，就；棹，劃著?？疾閷渥拥馁p析。“山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”意思是：山色蔥綠,宛若美人的黛眉；(岸上)春花嫣紅,恰似少女的面頰；湖上和風,如同酒香一樣醉人；湖中波紋,似白綾一樣起山色娥“花光頰“溫風酒波紋“綾，“目酣神醉者對西湖美景的喜愛和贊美之情?！军c睛】參考譯文：【甲】湖心亭看雪這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?！按臅r候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】西湖（節(jié)選）從武林門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，（我的）心就早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖。山色蔥綠，宛若美人的黛眉；（岸上）春花嫣紅，恰似少女的面頰；湖上和風，如同酒（香一樣醉人）；湖中波紋，似絲綢（一樣起伏）。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。此時想用一個詞語來描寫，但描寫不出來。大約好像（《洛神賦》中所說（曹植（一樣忽見水邊有個美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情）。我游西湖（就是）從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。二、（2020·江蘇常州市·九年級二模）閱讀甲、乙兩段文言文，完成下面小題。（甲）一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“有癡似相公者！”（《湖心亭看雪》）（乙）大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（《西湖》）昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。1．解釋下列句中加點的詞語。湖中人鳥聲俱．（ ）霧?。?）余飲三大白而別（ ）望保叔塔層崖中（ ）即小舟入湖（ ）2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。莫說相公癡，更有癡似相公者！才一舉頭，已不覺目酣神醉。試簡要分析甲文中“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。下列對甲乙兩文理解和分析不正確的一項是（ ）A．甲文結(jié)尾處“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。B．甲文用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景；乙文用生動的比喻寫景。C．乙文作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。．甲文中作者以舟子的喃喃自語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。【答案】1.（1）消失 （2）白汽彌漫的樣子 （3）竭力，盡力，勉力 （4）聳立，高聳 （5）劃，撐2．（1）不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊?。?）剛一抬頭，已經(jīng)不知不覺看得全身心都沉醉了。方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文的寫景敘事作伏筆。4．D【解析】結(jié)合上下文來判斷?！昂腥锁B聲俱絕”意思是：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了，由此可判斷：絕，消失?！办F凇沆碭”意思是：湖面上冰花一片彌漫，由此可判斷：沆碭，白汽彌漫的樣子?！坝鄰婏嬋蟀锥鴦e”意思是：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別，由此可判斷：強，竭力?！巴Ｊ逅回友轮小币馑际牵和姳Ｊ逅呗栐谥厣蒋B嶺之中，由此可判斷：突兀，高聳?！凹磋≈廴牒币馑际牵毫⒓磩澲〈M入湖中，由此可判斷：棹，劃。譯時就要把省略的成分補充完整。句（1）重點詞語：莫，不要；更，還。句（2）重點詞語：舉頭，抬頭；已，已經(jīng)；酣，沉醉。本題考查學生對文中重點詞語的意思及其作用的理解能力。解答本題要理解詞語在句子里的意“獨獨往湖心亭看雪“獨表現(xiàn)他孤高自賞、遺世獨立的高潔情懷，和自命清高、潔身自好、不隨流俗的生活方式；無人作伴也要去湖心亭賞雪，“獨”字還表現(xiàn)了作者對美麗雪景的癡迷，為下文寫景做了伏筆。我“癡“妙的正面描寫”D?！军c睛】參考譯文甲這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?！按臅r候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”乙從武林門往西走，就望見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進（這光景），竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。三、（2021·廣東·九年級學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下列小題。（甲）一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”“更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（乙）是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰④，度南屏，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢尋》）（注釋（“辨才（“南屏靈石塢（“壽圣院名。1．解釋下列句中加點的詞。上下白（足于惠因澗（）））（4）辨才于朝音堂（）下列句子加點字含義相同的一組是（ A．余：住西湖/人各復延至其家B.與：天云與山與水/選賢能C．于：憩龍井亭/行者休樹D．乃：明日還/見漁人，大驚請用“/”給（乙）文中劃線句子斷句，限劃4處。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆非人間之境。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。5．甲乙兩文中，“ ”“ ”表明游覽時間都在晚上，“ “ ”直接表明環(huán)境都很幽寂?！敬鸢浮?.（1）消失 （2）全，完全 （3）洗，洗滌 （4）拜訪2．C3．道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。4．（1）我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（2）這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。5．是日更定矣 是夕 湖中人鳥聲俱絕 皆寂不聞人聲【解析】考查對文言實詞的翻譯。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯(lián)句意為：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕，古今異義詞，消失；句意為：渾然一體，白茫茫一片。一，古今異義詞，全；句意為：在惠因澗洗腳。濯足，洗腳；濯，洗；句意為：在朝音堂拜見辨才大師。謁辨才，拜見辨才大師；謁，拜訪，拜見。A.余：我/其他的；B.與：和/舉薦；C.于：都表示在；D.乃：才/竟然；C?？疾槲难晕膭澐掷首x節(jié)奏的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作流水激激悲鳴殆非人間之境”意思是：路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。因此斷句：道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。考查對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：（1）拏：撐（船）；擁毳衣爐火：穿著細毛皮衣，帶著火爐。毳衣：細毛皮衣；獨，獨自。（2）是，這；天宇，天空；霽，雨過天晴。信息梳理內(nèi)容，結(jié)合文章的表達方式，找出相關的語句，概括即可。閱讀文章，甲文中“是日更定矣”意思是：這天更定時分；更定：指初更以后