5.2數(shù)據(jù)的采集 說課課件【高效課堂精研】粵教版（2019）高中信息技術必修一

廣東教育出版社（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》

5.2數(shù)據(jù)的采集一、單元設計二、課時設計說課內(nèi)容

課程標準學情分析項目簡介教學策略單元設計課程標準學情分析教學策略項目簡介1.本章對應課標的內(nèi)容要求▲通過典型的應用實例，了解數(shù)據(jù)采集、

分析和可視化表達的基本方法?！鶕?jù)任務需求，選用恰當?shù)能浖ぞ?/p>

或平臺處理數(shù)據(jù)，完成分析報告，理

解對數(shù)據(jù)保護的意義。課程標準學情分析教學策略項目簡介2.本章對應的學業(yè)要求A-1：能夠描述數(shù)據(jù)與信息的基本特征。（信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新）A-3：掌握數(shù)字化學習的方法。（信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新）A-4：能夠根據(jù)需要選用合適的數(shù)字化工具開展學習。（信息意識、數(shù)字化學習與

創(chuàng)新）A-5：了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達的基本方法。（信息社會責任、計算思維）A-6：能夠利用軟件工具或平臺對數(shù)據(jù)進行整理、組織、計算與呈現(xiàn)。（信息社會

責任、計算思維）A-8：在數(shù)據(jù)分析的基礎上，完成分析報告。（信息社會責任、計算思維）課程標準學情分析教學策略項目簡介3.本章的地位和作用

本章是本教科書的第五章，將帶領學生學習“數(shù)據(jù)處理和可視化表達”的教學內(nèi)容，也是學習選擇性必修模塊《數(shù)據(jù)管理與分析》和《人工智能初步》的基礎知識與技能準備。本章以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標，以知識技能為載體，以項目學習活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學習，讓學生了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達的基本方法。課程標準學情分析教學策略項目簡介項目主題當當網(wǎng)購物平臺客戶行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達項目背景

高一學生假期都要進行研究性學習，信息技術學科的特色研究之一就是數(shù)據(jù)分析，結合學生常常為購買什么書籍以及怎樣選購書籍而煩惱這些實際問題，設計了本章項目主題《當當網(wǎng)購物平臺客戶數(shù)據(jù)分析與可視化表達》，不僅可以幫助學生提高數(shù)據(jù)分析的水平，還可以幫助學生更加科學合理安排購書，從而提升學生的信息素養(yǎng)。對應教材廣東教育出版社普通高中教科書信息技術必修1《數(shù)據(jù)與計算》第五章課時安排7課程標準學情分析教學策略項目簡介課時安排課程標準學情分析教學策略項目簡介

本節(jié)課面向的是高一學生，學生已經(jīng)在第一章學習過數(shù)據(jù)、信息及其特征，作為信息時代的數(shù)字公民，他們在生活中體驗著大數(shù)據(jù)的各類應用，但對數(shù)據(jù)處理和可視化表達缺少學習。

高一學生有著良好的邏輯思維能力學習積極性，利于學生探究認識大數(shù)據(jù)、了解數(shù)據(jù)采集和可視化表達的基本方法、學會選用恰當?shù)能浖ぞ呋蚱脚_處理數(shù)據(jù)，完成分析報告。課程標準學情分析教學策略項目簡介本章課程的知識點多，難度大，鑒于此，教師提供了很多可供學生自主學習的教學資源。

資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件第五章數(shù)據(jù)處理和可視化表達演示文稿教師制作微課5-1認識大數(shù)據(jù)5-3第三方庫模塊安裝與使用5-4數(shù)據(jù)的存儲和保護5-5特征探索程序介紹5-6聚類分析程序介紹5-7數(shù)據(jù)分類程序介紹5-8關聯(lián)分析程序介紹5-9詞云圖程序介紹微課視頻教師制作軟件工具JuypternotebookPython、Wordart軟件互聯(lián)網(wǎng)課程標準學情分析教學策略項目簡介

本章課程的設計以學生的認知為基礎，設計了在當當網(wǎng)平臺上獲取客戶行為的數(shù)據(jù)，案例基于生活，高于生活，層層遞進。

自主探究法：利用微課和網(wǎng)站完成探究實踐。

實踐法：實踐演練，在操作中學。小組合作：具有交流合作的意識與能力。課程標準學情分析教學策略項目簡介各小組根據(jù)項目選題、擬訂的項目方案、實施情況以及所形成的項目成果，利用“項目學習活動記錄表”和“作品評價量規(guī)”，開展項目學習活動評價。課程標準學情分析教學策略項目簡介課時設計課時目標課時思路教學反思教學過程5.2數(shù)據(jù)的采集1.了解數(shù)據(jù)采集的三種方法。（信息意識）2.學會運用Python網(wǎng)絡爬蟲采集網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。（數(shù)字化學習與創(chuàng)新、計算思維）3.了解運用網(wǎng)絡爬蟲進行數(shù)據(jù)采集時應遵循的原則。（信息社

會責任）

教學目標：課時思路教學過程教學反思課時目標教學重點：

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)采集法的理解、運用，學習閱讀網(wǎng)頁關鍵項目代碼。教學難點：

網(wǎng)頁關鍵項目代碼的理解。

教學重難點：課時思路教學過程教學反思課時目標課時思路教學過程教學反思課時目標一、

項目引入通過前面的學習，各小組都已經(jīng)確定了自己的小組選題，當當網(wǎng)購物平臺數(shù)據(jù)分析之前首先要進行數(shù)據(jù)采集，怎樣才能快速獲取到需要的數(shù)據(jù)呢？讓我們一起走進今天的項目學習——《當當網(wǎng)購物平臺客戶數(shù)據(jù)采集》課時思路教學過程教學反思課時目標二、

項目實施1.數(shù)據(jù)采集的方法數(shù)據(jù)的采集方法?系統(tǒng)日志采集法?網(wǎng)絡數(shù)據(jù)采集法?其他數(shù)據(jù)采集法課時思路教學過程教學反思課時目標二、

項目實施2.項目準備第三方庫Python中第三方庫的安裝RequestsNumPyPandasMatplotlib……課時思路教學過程教學反思課時目標二、

項目實施3.活動1：課時思路教學過程教學反思課時目標體驗程序：當當網(wǎng)中小學圖書排行.py二、

項目實施4.介紹爬蟲通用爬蟲:

又稱全網(wǎng)爬蟲，它將爬取對象從一些種子URL擴充到整個Web上的網(wǎng)站，主要用途是為門戶站點、搜索引擎和大型Web服務提供商采集數(shù)據(jù)。課時思路教學過程教學反思課時目標二、

項目實施4.介紹爬蟲聚焦爬蟲：又稱主題網(wǎng)絡爬蟲，是指選擇性地爬取那些與預先定義好的主題相關的頁面的網(wǎng)絡爬蟲。課時思路教學過程教學反思課時目標二、

項目實施5.活動2：課時思路教學過程教學反思課時目標修改程序：當當網(wǎng)中小學圖書排行.py三、

項目拓展課時思路教學過程教學反思課時目標1.活動3：體驗程序：淘寶賣得最好的商品信息采集.py三、

項目拓展2.活動4：項目思考：

網(wǎng)絡爬蟲是不是可以為所欲為呢？遵循的原則1.robots協(xié)議；2.訪問頻率不宜過大；3.合理爬取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。結論做一個有禮貌的爬蟲課時思路教學過程教學反思課時目標四、

項目小結2.知識梳理。1.說說你的收獲。課時思路教學過程教學反思課時目標五、

項目評價1.學業(yè)評價課時思路教學過程教學反思課時目標五、

項目評價2.項目評價共十個測評內(nèi)容，每項10分，滿分100分合計：從現(xiàn)實世界選擇項目主題的能力

探究與聯(lián)想能力

分析項目可行性的能力

數(shù)字化學習能力

組建團隊與明確項目任務的能力

針對給定的任務進行分解

交流項目方案的能力

與團隊成員共享創(chuàng)造與分享快樂

分工與協(xié)作能力

運用新知識與技能實現(xiàn)項目目標

課時思路教學過程教學反思課時目標1.本課時項目準備的素材很多，有微視頻、程序和文檔等，幫助學生對Python網(wǎng)絡爬蟲代碼的理解和應