2024年山東省中考語文古詩欣賞試題匯編

2024年山東省中考語文古詩欣賞試題匯編出塞王褒①飛蓬似征客，千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。背山看故壘，系馬識(shí)馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。[注]①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。8.下列對(duì)這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠(yuǎn)行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機(jī)”相似。B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對(duì)麾下將士的深切同情。C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達(dá)詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。9.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會(huì)，老師建議“塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請(qǐng)你簡要說明這樣朗讀的理由。【答案】8.A9.“唯”“但”兩字都意為只有，兩句詩寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。重讀“唯”“但”更能表現(xiàn)邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，寄托了詩人對(duì)戰(zhàn)士們的深切關(guān)懷和思念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。A.“寫詩人千里遠(yuǎn)行”有誤，這里寫的是戰(zhàn)士們千里迢迢奮力前行，而不是詩人自己；故選A?！?題詳解】本題考查煉字。先理解詞語意思，再結(jié)合具體詩句分析特點(diǎn)、感情。“唯”但”都是“只有”的意思，這兩句詩意為：在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。從字面上看，“塞禽唯有雁”描述了在邊塞的天空中，飛翔的鳥類幾乎只有大雁。大雁是候鳥，每年都會(huì)在固定的時(shí)間進(jìn)行遷徙，它們的存在為這荒涼之地增添了一絲生機(jī)，同時(shí)也勾起了人們對(duì)遠(yuǎn)方的思念和向往。在這里，大雁不僅僅是鳥類，更是詩人情感的寄托，它們象征著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人，讓戰(zhàn)士們?cè)谶b遠(yuǎn)的邊塞也能感受到一絲溫暖?！瓣P(guān)樹但生榆”則描繪了邊塞的植物景觀。在邊關(guān)，由于氣候和環(huán)境的原因，生長的樹木并不多，而榆樹則成為了主要的樹種。榆樹的生命力頑強(qiáng)，能夠在惡劣的環(huán)境中生長，這也象征著戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，榆樹也給人一種荒涼、孤獨(dú)的感覺，這與邊塞的環(huán)境和戰(zhàn)士們的情感相呼應(yīng)，進(jìn)一步加深了詩歌的意境?！军c(diǎn)睛】參考譯文：飛蓬就像那些出征的戰(zhàn)士們，千里迢迢，他們奮力前行。在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。他們背靠著山巒，望著那些曾經(jīng)的堡壘，心中充滿了歷史的滄桑感。當(dāng)他們系好馬匹，會(huì)看到一些余下的蒲草，這些都成了他們辨認(rèn)歸途的標(biāo)記。手下的騎兵送來敵國的地圖，以便部署下一步的追擊行動(dòng)。（2024年山東?。┣镌~（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂?！咀ⅰ竣汆眨╯ōu），指使狗時(shí)發(fā)出的聲音，這里是“使”的意思。10.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.前兩句是詩人對(duì)秋色的歌詠。秋天來了，山明水凈，夜來一場秋霜；第二天起來放眼望去，秋染樹葉色彩斑斕，紅中透黃。B.“山明水凈”是遠(yuǎn)景，“深紅出淺黃”是近景，這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，通過顏色來描繪秋景，流露出高雅閑淡的情韻。C.后兩句詩人將春、秋兩季景色進(jìn)行對(duì)比：春色以艷麗娛人；秋景以風(fēng)骨見長品。D.這首詩語言明朗剛健，內(nèi)容含蓄深沉，境界開闊疏朗，一反古來悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)樂觀的調(diào)子。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，選項(xiàng)中“‘山明水凈’是遠(yuǎn)景，‘深紅出淺黃’是近景”的表述不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@兩句詩并沒有明確區(qū)分遠(yuǎn)景和近景，而是整體描繪了秋天的景色。同時(shí)，“這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法”也是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@兩句詩并沒有使用虛實(shí)結(jié)合的手法，而是直接通過顏色來描繪秋景；故選B。11.賞析“豈如春色嗾人狂”一句的妙處。（2分）【答案】示例：首先，詩人通過對(duì)比秋色和春色，強(qiáng)調(diào)了秋色特有的清雅和寧靜。其次，詩人運(yùn)用了擬人的手法，將春色擬人化，賦予它“嗾人狂”的能力，使得這句詩更加生動(dòng)、形象，富有感染力。這種擬人手法不僅增加了詩的藝術(shù)效果，也使得詩人對(duì)春色的否定態(tài)度更加鮮明。巧妙地表達(dá)了詩人對(duì)秋色的喜愛和對(duì)春色的否定，使得整首詩的主題更加鮮明，意境更加深遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查詞句角度的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“豈如春色嗾人狂”可知，詩人采用了對(duì)比的手法，將秋色與春色進(jìn)行對(duì)比，突出了秋色的清雅與寧靜，而春色則被描繪為使人狂躁不安。通過“嗾人狂”的擬人化表達(dá)，可以理解到詩人對(duì)春色的態(tài)度是持否定的，認(rèn)為它過于張揚(yáng)和刺激，缺乏秋色那份內(nèi)斂與深沉的美。此句通過對(duì)比和擬人化的修辭手法，不僅展現(xiàn)了詩人對(duì)秋色的獨(dú)特審美觀，也反映了他對(duì)季節(jié)更迭背后所蘊(yùn)含的哲學(xué)思考。秋色之“清入骨”與春色之“嗾人狂”形成鮮明對(duì)照，前者代表了成熟、冷靜與深邃，后者則象征著青春、激情與沖動(dòng)。詩人通過對(duì)這兩種截然不同情感狀態(tài)的描繪，表達(dá)了對(duì)人生不同階段的理解和評(píng)價(jià)，以及對(duì)理想生活狀態(tài)的追求。這種深層次的情感表達(dá)和哲理思考，使得這首《秋詞》不僅僅是一首贊美秋景的詩歌，更是詩人內(nèi)心世界和哲學(xué)觀念的展現(xiàn)。（2024年山東濱州）停云（節(jié)選）陶淵明停云，思親友也。罇湛新醪①，園列初榮，愿言②不從，嘆息彌襟。靄靄停云，濛濛時(shí)雨。八表同昏，平路伊阻。靜寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇?！咀ⅰ竣倮栒啃迈玻╨áo）：酒樽中斟滿新通。②言：語助詞。6．對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停云”，停滯不散的云。此詩從首句中摘取“停云”二字為題，是仿照《詩經(jīng)》的體例。B．“靄靄停云，濛濛時(shí)雨”，描繪出云霧低垂、細(xì)雨朦朧的景象，交代了良朋不至的原因。C．“八表同昏，平路伊阻”，寫出了天地之間，陰雨昏暗，泥濘不堪，路途阻斷。D．“靜寄東軒”“開軒面場圃（《過故人莊》）”互相軒邈（與朱元思書》）”中的“軒”都指窗戶。7．詩中用詞生動(dòng)傳神，傳達(dá)出豐富的情感。請(qǐng)從“靜”“搔”“佇”中任選一個(gè)，加以分析。8．小禹同學(xué)發(fā)現(xiàn)這首詩與趙師秀的（約客》有很多相似之處。請(qǐng)從內(nèi)容、寫法、語言特點(diǎn)、情感主題方面加以分析。[鏈接材料]黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！敬鸢浮?．D7．示例1：“靜“字寫詩人表面安靜，實(shí)則內(nèi)心焦灼、期待，表達(dá)了他對(duì)親友的深情厚誼。示例2：“搔”字寫詩人等待遠(yuǎn)方親友時(shí)撓頭的動(dòng)作，展現(xiàn)了內(nèi)心焦急與無奈，表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方親友的深深思念和盼望。示例3：“佇”寫詩人長久站立、翹首以盼的情景，表現(xiàn)了對(duì)親友的深深思念和期待。

8．示例：兩首詩都寫到了因雨不得與友相見的情景，運(yùn)用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)，語言質(zhì)樸含蓄，都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對(duì)友情的珍視?！緦?dǎo)語】陶淵明的《停云》通過描繪一幅陰雨綿綿、云氣低垂的自然景象，表達(dá)了對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之情。運(yùn)用細(xì)膩的詞語如“靜”“搔”“佇”等，生動(dòng)刻畫出詩人在等待中的焦慮與惆悵，情感真摯動(dòng)人，風(fēng)格清新自然，蘊(yùn)含著濃厚的人生哲思。6．本題考查理解詩歌。D.在“靜寄東軒”中，“軒”有窗檻的長廊或小室；在“開軒面場圃（《過故人莊》）”里，“軒”也是指窗戶；但是“互相軒邈（《與朱元思書》）”中的“軒”是形容詞，意為高，，這里用作動(dòng)詞，向高處伸展，并不是指窗戶。故選D。7．本題考查賞析詞句?！办o寄東軒”句意：安靜地寄居于東軒之中。其中的“靜”字，描繪出一種靜謐的環(huán)境氛圍。詩人閑居在家鄉(xiāng)潯陽柴桑，當(dāng)時(shí)處于一種較為閑適的生活狀態(tài)。這個(gè)“靜”字不僅僅是說環(huán)境的安靜，更烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。在思念親友而不得見的情境下，周圍的安靜反而更加凸顯出他內(nèi)心的思念之情無人訴說的落寞。從詩人的心境來看，“靜”字反映出他在等待親友過程中的一種無奈。他不能與親友相聚，只能在這安靜的東軒中獨(dú)自消磨時(shí)光。在安靜的環(huán)境中，詩人思念遠(yuǎn)方的親友，酒盈樽、花滿園卻無人共享，這種安靜與思念之情相互映襯，使思念之情更加濃烈，讓讀者更能感受到詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)和對(duì)親友的深切思念。“良朋悠邈，搔首延佇”句意：好友相隔遙遠(yuǎn)，（我）撓頭徘徊長久等待。其中的“搔”字是一個(gè)很生動(dòng)的動(dòng)作描寫?！吧κ住边@個(gè)動(dòng)作通常表示人在焦急、憂慮或者思考時(shí)的一種下意識(shí)反應(yīng)。在這里，詩人因?yàn)楹糜堰h(yuǎn)在他方，難以相見，內(nèi)心充滿了急切的思念。他不知道好友何時(shí)才能到來，也不知道自己何時(shí)才能與好友相聚，這種不確定性讓他焦慮，所以不自覺地“搔首”。這個(gè)動(dòng)作生動(dòng)地刻畫出詩人內(nèi)心對(duì)與好友相聚的渴望以及因長久等待而產(chǎn)生的煩躁不安。在情感表達(dá)上，“搔”字比直接陳述思念更加生動(dòng)、深刻。如果只是說思念好友，讀者可能難以直觀地感受到這種思念的強(qiáng)烈程度。而“搔首”這一動(dòng)作，將那種內(nèi)心的思念具象化，讓讀者能夠從這個(gè)動(dòng)作中感受到詩人內(nèi)心深處對(duì)好友思念的煎熬，就像熱鍋上的螞蟻一般坐立不安，使思念之情更加具體可感，增強(qiáng)了詩歌情感表達(dá)的感染力?！傲寂笥棋?，搔首延佇”中的“佇”字表示長時(shí)間站立等待的意思。這個(gè)字體現(xiàn)出詩人等待好友的姿態(tài)和等待時(shí)長。他不是短暫地等待，而是長時(shí)間地站在那里，翹首以盼好友的到來。這種長時(shí)間的等待，反映出他對(duì)好友的重視和思念的深切。詩人沒有因?yàn)楹糜训倪b遠(yuǎn)或者難以到來而放棄等待，反而用“佇”字表明他的思念是持久而深沉的。隨著時(shí)間的推移不斷加深，使讀者更能深刻地感受到詩人對(duì)好友那無盡的思念與期盼。8．本題考查比較閱讀詩歌。內(nèi)容方面：陶淵明的《停云》與趙師秀的《約客》都描繪了因雨而未能與友人相見的情景?！锻Ｔ啤分械摹办\靄停云，濛濛時(shí)雨”以及“八表同昏，平路伊阻”描繪了云霧彌漫、細(xì)雨蒙蒙的天氣，使得道路受阻，無法與友人相見?！都s客》中的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”也指出了梅雨季節(jié)的連綿細(xì)雨，使得約定的相會(huì)未能實(shí)現(xiàn)。寫法方面：兩首詩都運(yùn)用了動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)。《停云》中的“靜寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇”通過詩人獨(dú)自飲酒、搔首等待的動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)友人的思念和無奈?！都s客》中的“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”則通過詩人敲打棋子、燈花掉落的動(dòng)作，展現(xiàn)了他在等待友人時(shí)的無聊與失落。語言特點(diǎn)方面：兩首詩的語言都質(zhì)樸含蓄，沒有華麗的辭藻，卻能夠深入人心。陶淵明以田園為背景，用自然的語言描繪了詩人對(duì)友人的思念；趙師秀則以日常生活為背景，通過細(xì)膩的語言展現(xiàn)了詩人等待友人的心情。情感主題方面：兩首詩都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對(duì)友情的珍視?！锻Ｔ啤分械脑娙艘?yàn)橛讶说倪h(yuǎn)離而感到孤獨(dú)和無奈，但他仍然對(duì)友情充滿了珍視和期待?！都s客》中的詩人則因?yàn)橛讶说氖Ъs而感到失落和無聊，但他仍然堅(jiān)守著對(duì)友情的承諾和期待。這種對(duì)友情的珍視和期待是兩首詩共同的情感主題。（2024年山東德州）（甲）涼州詞（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（乙）恭誦左公西行甘棠①（清）楊昌浚②大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。注：①左公：即左宗棠，湖南人，領(lǐng)兵平定新疆戰(zhàn)亂，被譽(yù)為“民族英雄”，征戰(zhàn)時(shí)曾率部在千里戈壁植樹造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。8.下列說法正確的兩項(xiàng)是（）A.甲詩開端寫景，以黃河和萬仞山為“孤城”搭建戍邊背景；乙詩前兩句敘事，表現(xiàn)平亂部隊(duì)的浩大氣勢。B.兩詩后兩句通過共同的“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”意象，描繪了大致相同的畫面，也營造了類似的詩歌意境。C.古人有折柳贈(zèng)別的風(fēng)習(xí)，因此兩首詩按題材都可歸類為送別詩。D.兩首詩在情感表達(dá)上用語巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，豐富了詩歌意蘊(yùn)。9.甲詩既有作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的________，更通過“何須怨”三字表達(dá)對(duì)他們的________。乙詩化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”為“引得春風(fēng)度玉關(guān)”，借以表達(dá)作者對(duì)左公的________、________之情?！敬鸢浮?.AD9.①同情②勸慰③敬佩④贊美【解析】【8題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。B.兩首詩雖然都涉及到了“楊柳”和“玉門關(guān)”的意象，但它們的意境并不相同。甲詩中的“楊柳”和“玉門關(guān)”更多地是表達(dá)了戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)邊疆荒涼環(huán)境的感慨；而乙詩中的“新栽楊柳三千里”則是象征著生機(jī)與希望，預(yù)示著邊疆的安定和繁榮，與甲詩的意境大相徑庭；C.兩首詩雖然都涉及到了“楊柳”這一意象，但它們的題材并不相同。甲詩是一首邊塞詩，主要描繪了戍邊將士的孤寂生活和思鄉(xiāng)之情；而乙詩則是一首歌頌英雄的詩篇，主要贊頌了左宗棠等湖湘子弟平定邊疆叛亂、保衛(wèi)國家安寧的英勇事跡。因此，不能簡單地將兩首詩都?xì)w類為送別詩；故選：AD?！?題詳解】本題考查對(duì)詩歌情感的分析。甲詩：第一空，首句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”通過壯闊的自然景觀描繪，凸顯了戍邊戰(zhàn)士所處的荒涼、孤寂環(huán)境。這種環(huán)境描寫背后，透露出作者對(duì)戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長期駐守邊疆的深切同情。他們不僅要面對(duì)艱苦的自然條件，還要承受思鄉(xiāng)之情的煎熬，這種情感上的孤獨(dú)與身體上的疲憊交織在一起，使得他們的處境更加艱難。因此第①空可以填同情/關(guān)懷；第二空，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@兩句詩通過“何須怨”三字，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的勸慰與鼓勵(lì)。羌笛聲中的《折楊柳》曲調(diào)，常常引發(fā)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，但作者卻告訴戰(zhàn)士們，不必因?yàn)檫@樣的思念而怨恨。因?yàn)椤按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”，邊疆的荒涼與寒冷是自然規(guī)律，無法改變。然而，正是這樣的環(huán)境，才更需要戰(zhàn)士們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。他們的英勇與犧牲，正是為了守護(hù)國家的安寧與人民的幸福。因此，作者鼓勵(lì)他們要堅(jiān)定信念，勇往直前，不必過分沉溺于個(gè)人的哀怨之中。第②空可以填鼓勵(lì)/勸勉。乙詩：“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！边@兩句詩通過化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的典故，表達(dá)了作者對(duì)左公及其部下的熱烈贊頌。左公等人不僅在軍事上取得了輝煌的勝利，更在邊疆地區(qū)推廣了農(nóng)耕文化，改善了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顥l件。他們新栽的楊柳樹不僅美化了環(huán)境，更象征著生機(jī)與希望。這些楊柳樹仿佛具有魔力一般，引得春風(fēng)吹過了原本荒涼的玉門關(guān)，給那里帶去了溫暖與生機(jī)。這種變化不僅是對(duì)左公等人卓越貢獻(xiàn)的生動(dòng)寫照，更是對(duì)他們無私奉獻(xiàn)精神的最高贊頌?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）縱目望去，黃河漸行漸遠(yuǎn)，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。。ㄒ遥┳蟠髮④娢髡鹘藴绨⒐虐胤塑娚形捶掂l(xiāng)，天山布滿了在此守衛(wèi)的湖湘子弟兵。在這里新栽的楊柳就有數(shù)千里，重歸統(tǒng)一的邊疆迎來了春風(fēng)度玉門關(guān)的好時(shí)光。（2024年山東東營）郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲［注］。［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B．首聯(lián)“一雨”簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。13．詩歌頷聯(lián)運(yùn)用①

、②

等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請(qǐng)就其中一種手法，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的?！敬鸢浮?2．C13．

視聽結(jié)合

動(dòng)靜結(jié)合

示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動(dòng)景。通過動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的相互映襯，顯得周圍更加寧靜空曠，給人身臨其境之感。12．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪?！钡囊馑际牵汉推腿俗呱⒚粤寺?，遇上了樵夫幫我背過了溪流。這一聯(lián)記述了詩人行路時(shí)的偶然失誤與遇到樵夫幫忙，表現(xiàn)出一種平和與輕松心態(tài)，并無焦急和無奈之意。本項(xiàng)的“頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈”表述錯(cuò)誤。故選C。13．本題考查賞析手法。第一空、第二空：根據(jù)“沙鶴立”可知是靜態(tài)描寫，根據(jù)“鴉啼”可知是動(dòng)態(tài)描寫，因此運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；根據(jù)“野田”“沙鶴”“古木”“廟”“鴉”可知是眼睛看到的，是視覺描寫。根據(jù)“鴉啼”可知是烏鴉發(fā)出的啼叫聲，可知是聽覺描寫。因此，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法。第三空：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，增添了幾分古樸與幽遠(yuǎn)。頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度出發(fā)，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。結(jié)合其中一種手法來分析即可。示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，通過描寫自己看到沙鶴在田野上站立不動(dòng)的場景，聽到烏鴉在古廟中的啼叫聲，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，營造一種寧靜、沉穩(wěn)的氛圍，使描寫的景物更有立體感，讓人身臨其境，體現(xiàn)了作者對(duì)獨(dú)特美景的喜愛之情。（2024年山東濟(jì)南）菩薩蠻·登云中①清朔樓清·朱彝尊夕陽一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天?！咀⑨尅竣僭浦校航裆轿魇〈笸小＂陉@干：欄桿。10.閱讀詩詞要注意積累意象，下列詩句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項(xiàng)是（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（陸游《過山西村》）11.賞析畫線詩句的表達(dá)效果。【答案】10.D11.示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達(dá)效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動(dòng)描繪了主人公盼望家書歸來的急切與無奈，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。其次，“尺書傳”作為家書的象征，寄托了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的無盡思念和關(guān)懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而遼遠(yuǎn)的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。整句詩通過景物與情感的交融，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，令人感同身受。【解析】【10題詳解】本題考查理解詩人情感?！跋﹃栆话腴浊奥?，月明又上闌干角?！弊髡擢?dú)自登上小樓，舉杯而飲。凝眸望著那漸漸落下的夕陽，和那快要升起在欄桿邊的明月，不由得便生出了這樣的感慨：“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”就連那邊地的馬兒都思念著回去，更何況是詞人這樣一個(gè)異鄉(xiāng)異客呢？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情。A.句意：從今天夜里就正式進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。在白露的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷；B.句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情；C.句意：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情；D.句意：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。表達(dá)了對(duì)農(nóng)村風(fēng)土人情的喜愛之情；故選D?！?1題詳解】本題考查賞析詩句?！巴麛喑邥鴤鳌边\(yùn)用了夸張的修辭手法，“尺書傳”“雁”運(yùn)用鴻雁傳書的典故，“尺書傳”作為家書的象征，寫自己都已經(jīng)望斷了那鴻雁所傳之書，而家書未得，自己只能望見那漫天而飛的北來之雁，難抑悵惘。詞人這樣想罷，無疑更是增添了自己無盡的鄉(xiāng)愁。“雁飛秋滿天”寫秋天南去的大雁飛在清冷蕭瑟的天空中。屬于景物描寫，“秋滿天”渲染了高遠(yuǎn)又遼闊的氛圍，結(jié)合“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”可知，烘托了自己濃濃的思鄉(xiāng)和孤獨(dú)的羈旅之情。兩句情景交融，將自己難以排遣的思鄉(xiāng)愁緒，伴隨著那南飛的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化為一片空靈之感。（2024年山東濟(jì)寧）10、下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(3分)送蘇尚書赴益州唐代宋璟我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依?！敬鸢浮?0.這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情。“我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛”描繪了詩人遠(yuǎn)望友人離去的場景，“風(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別時(shí)的凄清氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)友人的牽掛；“楊柳最依依”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予楊柳人的情感，生動(dòng)形象地寫出了楊柳依依惜別的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的不舍之情。（2024年山東青島）9、下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（《登幽州臺(tái)歌》）時(shí)間易逝，天地遼闊，激發(fā)了詩人珍惜時(shí)光、奮發(fā)進(jìn)取之志。B．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”（《黃鶴樓》）日暮時(shí)分，江上煙波浩渺之景，使得詩人的思鄉(xiāng)之情更濃。C．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！保ā兜秋w來峰》）不怕浮云遮擋遠(yuǎn)望的視線，表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和大無畏精神。D．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！保ā赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）詞人歌頌孫權(quán)年少有為、不畏強(qiáng)敵，表達(dá)了對(duì)英雄的渴慕之情。9.A（2024年山東青島）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。15.下列對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首小令，是著名的懷古詠志之作?！澳相l(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目。B.“不盡長江滾滾流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不盡長江滾滾來”和蘇軾的名句“長江滾滾空自流”。C.詞的上闕借景抒情，作者登樓遠(yuǎn)眺，想到中原淪陷，思接千載，慨嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追，情感沉郁悲愴。D.詞的下闕意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低，表達(dá)對(duì)英雄的仰慕和對(duì)南宋朝廷屈辱求和的失望和憤慨。16.下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詞圍繞主題“登北固樓”，將寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，從大處落筆，視野開闊，氣勢壯闊。B.“千古興亡多少事？悠悠”中“悠悠”一詞，一語雙關(guān)，既指時(shí)間漫長久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮。C.“生子當(dāng)如孫仲謀”，化古人之語入詞，通過用典，暗示詞人自己有發(fā)憤圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉大理想。D.全詞三問三答，自相呼應(yīng)，由眼前之景到報(bào)國無門的追憶，再到對(duì)英雄人物的呼喚，層次分明，意境深遠(yuǎn)?！敬鸢浮?5.B16.D【解析】【15題詳解】本題考查詩詞內(nèi)容理解。B.“‘不盡長江滾滾流’是作者的想象之景”有誤。本詞是詞人辛棄疾登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，就猶如眼前長流不息的江水一般。北固亭在今鎮(zhèn)江市北固山上，下臨長江，三面環(huán)水。因此，“不盡長江滾滾流”是作者眼見實(shí)景，而不是想象之景。故選B?！?6題詳解】本題考查詩詞與賞析。D.“報(bào)國無門的追憶”“對(duì)英雄人物的呼喚”有誤?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”意思是孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！詞人熱情歌頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗的精神，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者的懦弱無能，茍且偷安。表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)祖國山河、為國效力的壯烈情懷。作者通過贊美年輕的孫權(quán)雄踞江東，與曹操、劉備抗衡，意在表達(dá)渴望建功立業(yè)（收復(fù)失地）的壯志，同時(shí)也暗含年華老去、報(bào)國無門的憤懣，以及對(duì)統(tǒng)治者偏安江南、不思復(fù)國的慨嘆。應(yīng)改為“報(bào)國無門的憤懣”“對(duì)英雄人物的歌頌敬佩”。故選D。（2024年山東泰安）道間即事[宋]黃公度①花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。村壚沽酒誰能擇？郵壁題詩盡偶然。方寸③怡怡無一事，粗裘糲食地行仙?！咀⑨尅竣冱S公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時(shí)候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時(shí)令特色的風(fēng)光和悠閑的行旅生活。B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩人對(duì)韶華易逝的感嘆。C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥?zhǔn)諘r(shí)刻，天氣忽冷忽暖。D．“誰能擇”運(yùn)用反問，加強(qiáng)了語氣，與“盡偶然”相對(duì)應(yīng)，意味深長。14．這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的曠達(dá)之情，請(qǐng)簡要分析。（2024年山東日照）春歸次金陵吳融①春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋③兼無夢，地近鄉(xiāng)園自有情。便被東風(fēng)動(dòng)離思，楊花千里雪中行。［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀(jì)元年進(jìn)士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。10.下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家途中路過并停留金陵時(shí)的所見與所感。B.首聯(lián)總寫春歸之事，交代時(shí)間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。C.頷聯(lián)鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D.頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。11.本詩尾聯(lián)有何妙處？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?0.B11.尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語，狀輕快、恬適之心情，頗有特色?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查分析理解賞析詩歌的能力、B.首聯(lián)的意思為：遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。首聯(lián)渲染了春雨后金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍，而并非雨前的情景；故選B?！?1題詳解】本題考查賞析詩句。尾聯(lián)的意思為：眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風(fēng)吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。本句中的“動(dòng)離思”與前文的“自有情”“趁晚程”呼應(yīng)，表達(dá)歸心似箭的心情。根據(jù)“楊花千里雪中行”可知這是化用韓愈《晚春》中的句子“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借用如雪花的楊花，描繪出春天的美景，充分表達(dá)能夠回到家鄉(xiāng)的愉悅之情。（2024年山東濰坊）6.下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩人和人工智能所作，請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩人創(chuàng)作的，并陳述理由?！炯住恳灰骨餂鲇隄褚?，西窗獨(dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥徘徊萬籟微。【乙】荻花風(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁。【答案】乙是詩人創(chuàng)作的。甲文雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等意象，和題目內(nèi)容相矛盾；且“湖波蕩漾”和“萬籟微”相矛盾。乙文這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝、人生無常的感慨以及孤獨(dú)寂寞之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌意象及情感主旨。甲文，由“雨濕衣”“西窗獨(dú)坐”“對(duì)夕暉”“湖波蕩漾”“千山色”“山鳥徘徊”可知，本首詩中的意象包括雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等。再根據(jù)題目“秋夕湖上”可知，詩歌寫作的時(shí)間是秋季的傍晚，地點(diǎn)是湖上，所以“一夜秋涼雨濕衣”和題目相矛盾；“湖波蕩漾”說明有風(fēng)聲，“山鳥徘徊”屬于動(dòng)態(tài)描寫，和“萬籟微”相矛盾；且根據(jù)常識(shí)可知，傍晚是山鳥歸林的時(shí)刻，所以“山鳥徘徊”不符合動(dòng)物生活習(xí)性。故甲文是人工智能所做。乙文，閱讀詩歌可知，這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍。首句“荻花風(fēng)里桂花浮”以荻花在秋風(fēng)中搖曳的場景開頭，引入了桂花飄浮的景象，通過