班主任教學(xué)總結(jié)

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇一」

本學(xué)期我擔(dān)任的是五（二）班的班主任。我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識

廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我

努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并

喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的轉(zhuǎn)統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯但僅僅如此

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦

筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各

方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問

題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必

須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，

于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來

榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改

其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開

會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

五年級學(xué)生，獨立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好

的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他

們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因

為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，

需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位

學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也

會嚴(yán)厲的批評，這就是受握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道

自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會

放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由

此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我

過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏

實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇二」

一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順

利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠

慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神

上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)

這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了以下幾點：

1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重

學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。

2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺

點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努

力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷向我完善。

3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，三個配合

三個談心。

第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住

了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。

第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來

自父母最大的支持。

第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子

談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時

間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個

別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。

i個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管

理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦

爛的明天。

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇三」

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，

讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我很喜歡。班主任工作就

是這樣一份平凡而謙遜的工作！

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)

度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作

中班主任這一角色至關(guān)重要。光陰似箭，日月如梭，在過去一年多的班主任班級管

理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、思想工作是各項工作的根本

中專生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對

人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及

時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老

師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的

思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自

信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情

緒時時產(chǎn)生，作為班主任盡可能站在和學(xué)生平等的角度，換位思考。只要你付出真

心，就會得到回報，可能是i份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動

力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進(jìn)行。

二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤

為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹。班

干部是班主任的助手，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。班干部屬于學(xué)生中的

一員，與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解與學(xué)生會更接近，因而他們更容

易溝通。我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學(xué)中有著特殊

的號召力和影響作用。我相信只要我嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，她一定可以在班級中帶

好頭。

三、時刻關(guān)注學(xué)生，和任課教師及時溝通

我們學(xué)校的專業(yè)性質(zhì)，決定了絕大部分的學(xué)生的文化底子薄、基礎(chǔ)差。有些同

學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，與他們多談心，給他

們講道理；另一方面就是及時和各科任課教師溝通，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與

家長溝通，以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的

措施。

四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明，組織好周末班會

經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的

早操、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、學(xué)校活動等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地

觀察學(xué)生上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢

地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督

促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

做人要做“立起來”的人，德為先。鑒于此，在學(xué)生教育中，我始終以“真誠

寬容有愛心積極向上”為主導(dǎo)，堅持不懈，任勞任怨，無怨無悔?？吹揭恍┏尚В?/p>

今后將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)合格的醫(yī)護(hù)工作者貢獻(xiàn)微薄之力！

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇四」

時光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，撫今追昔，不勝感慨。高一（1）班在我的帶領(lǐng)

下，不但班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，而且學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，習(xí)慣好，

積極向上，有追求，有士氣，有拼搏到底的勇氣。作為班主任，我很欣慰，也對自

己的工作感到比較滿意。

總結(jié)工作，20xx年我的班主任核心理念就是：制度規(guī)范，目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引

領(lǐng)，創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。用愛鑄造班魂，用勤樹立班風(fēng)，用責(zé)任和制度指導(dǎo)管理

班級，用目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引領(lǐng)，在持之以恒的扎實工作中，實現(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)步

和發(fā)展，創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。

我的具體做法如下：

一、天道酬勤，嚴(yán)格管理，真誠關(guān)愛，以身示范。我覺得做個班主任應(yīng)該勤

奮、有激情、有理想、有奮發(fā)向上的良好心態(tài)和積極正確的管理理念，而以身示

范、高尚的人格魅力、高度的責(zé)任感、真誠的關(guān)愛則是做好班主任工作的根本核

心。

作為一名班主任，我真誠地對待每一個學(xué)生，用自己勤奮樸實的言行喚取每一

個學(xué)生的良知，使他們樹理想，懂責(zé)任，有情感。我嚴(yán)格地要求著他們，更嚴(yán)格地

要求著自己，因為家住老校，不想來得比學(xué)生晚，我就吃住在校，經(jīng)常只有中午回

一次家。我關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常細(xì)致地提醒他們多喝開水、防止感冒、注意

安全、照顧自己、學(xué)會交往、學(xué)會獨立，每天用一句名言激勵他們，采取班會和談

心的方式鼓起他們的斗志。多做少說，多做不說，多做多說，隨時，我在為學(xué)生加

油，用情感染，以身示范，言而有信，嚴(yán)于律己，鼓勵他們，期待他們，與學(xué)生攜

手奮進(jìn)。

二、熱愛學(xué)生，平等地關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”培養(yǎng)學(xué)生，也從學(xué)生那里

體會到了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正意義，體會到了“真、善、美”所傳遞給

人的生命的真正價值。

古人云：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。從師的基本價值就是給學(xué)生以知

識、以道德、以健康的成長、以人生的啟迪，而溝通師生的最好橋梁就是一一愛，

就是無私地關(guān)愛學(xué)生，就是尊重學(xué)生的心靈，平等地對待他們，給他們健康成長和

發(fā)展的空間。作為班主任，作為學(xué)生最信任的教師代表，我這卜五年來，就是用

“愛”培養(yǎng)學(xué)生，更是用“愛”得到了學(xué)生最大的認(rèn)可、最真的回報和最深的惦

念。無論是語文課上，還是班會時間，無論是學(xué)生的日記隨筆里，還是作業(yè)本上，

我都用心和學(xué)生交流，給他們真誠的呵護(hù)，對每一個學(xué)生都一視同仁，尊重關(guān)心。

教育，不僅僅是給學(xué)生以知識的傳授，更主要的是關(guān)注學(xué)生的心靈成長，健全他們

的人格，讓每一個學(xué)生成其才更成其人。正因為我愛“教師”這i職業(yè)，所以在從

教中我才能真正地關(guān)愛學(xué)生，也才得到了學(xué)生的愛戴，從而體會到了幸福。

三、樹立每個學(xué)生的責(zé)任意識和競爭意識，用目標(biāo)導(dǎo)航，凝聚集體的合力，

充分發(fā)揮集體主義精神，讓學(xué)生深味“班興我興、班衰我衰、班榮我榮、班恥我

恥”，讓學(xué)生在團(tuán)隊力量中成長、進(jìn)步，共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體。

高一開學(xué)第一天晚上，我就讓學(xué)生自我推薦做主持人，自我介紹，幫助他們消

除陌生感。軍訓(xùn)期間，我深入了解學(xué)生情況，為發(fā)現(xiàn)班級骨干做準(zhǔn)備。軍訓(xùn)后，我

讓全班同學(xué)共同討論制定班規(guī)班紀(jì)、班級目標(biāo)，為班級的民主規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。

第三周，我讓學(xué)生競爭演說，分別競選班干部、組長、課代表，并在第一次段考后

進(jìn)行重選，保證了班級骨干優(yōu)中選優(yōu)。在會操比賽、歌詠比賽等大型集體活動前，

我讓全體學(xué)生思考我們班應(yīng)該怎么做、應(yīng)做出什么結(jié)果，使學(xué)生們充分發(fā)揮了集體

主義精神，取得了優(yōu)異成績。學(xué)期進(jìn)程中，我讓學(xué)生制定個人奮斗目標(biāo)，總結(jié)個人

學(xué)習(xí)得失，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到很好的學(xué)習(xí)學(xué)法

指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的一日常規(guī)和計劃”并張貼在班級內(nèi)交流，使學(xué)生明白

個人的長處、短處并有了學(xué)習(xí)的競爭意識。尤其是開學(xué)之初，我就從網(wǎng)上找尋資

料，給學(xué)生“我的未來不是夢”的大學(xué)目標(biāo)相關(guān)指導(dǎo)，要求他們和家長一道制定了

高中三年的奮斗目標(biāo)和計劃，并張貼在班級內(nèi)一系列的教育活動，使班級空前團(tuán)

結(jié)，形成了強(qiáng)大的集體凝聚力，使團(tuán)隊力量發(fā)揮出色，所以，才有了會操比賽、歌

詠比賽、第一次段考、期中考試、學(xué)校量化管理評比等方面成績顯著。

四、建立班級常規(guī)制度，實施學(xué)習(xí)小組競爭體制，全面實行量化管理，形成

公平競爭，強(qiáng)化學(xué)生自我管理，提高學(xué)生的管理、責(zé)任、競爭意識，提升學(xué)生的

道德品質(zhì)。

開學(xué)初，采用“值三班長制”，按學(xué)號讓學(xué)生輪流坐班管理，鍛煉了學(xué)生的膽

識，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。一階段后，在全班討論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生制定出班規(guī)

班紀(jì)和相應(yīng)獎懲措施，并實行班干部輪流坐班責(zé)任制和組長、課代表負(fù)責(zé)制，使班

級管理有章可依，獎懲分明，為優(yōu)秀集體的形成打下了基礎(chǔ)。開學(xué)第三周起，實施

學(xué)習(xí)小組制度.把全班61各學(xué)生分成九個學(xué)習(xí)小組.并制定了相關(guān)管理評價量規(guī)

和方法。具體實施上，每天早匯報每周小結(jié)，每月獎懲。并結(jié)合年級管理成績以及

段考、期中考試的成成績，總結(jié)相應(yīng)階段的量化成績，表彰優(yōu)秀個人和學(xué)習(xí)小組以

及宿舍標(biāo)兵等，使每一個學(xué)生都珍惜個人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)，更加積極自覺、富有追

求。

五、狠抓班級骨干教育，建立一只優(yōu)秀的班級管理隊伍，以榜樣的力量激勵

每一個學(xué)生。

本學(xué)期，我對班級骨干一直立足于高標(biāo)準(zhǔn)激勵的原則進(jìn)行思想教育，和他們多

次談心，指導(dǎo)他們的管理和學(xué)習(xí)，嚴(yán)愛結(jié)合，使他們保持骨干本色。特別在對待他

們的學(xué)習(xí)方面，更加注重指導(dǎo)，使他們除了具有突出的管理班級的能力外，學(xué)習(xí)始

終保持進(jìn)步和穩(wěn)定。期末評優(yōu)，主要班級骨干均獲得了“三好”和“優(yōu)干”的榮譽(yù)

并且成績穩(wěn)定，這樣，榜樣的作用就更加突出，班干部帶頭學(xué)習(xí)、認(rèn)真管理班級的

積極性也更高漲。比如我班的班長閆博韜、學(xué)習(xí)委員蔣佳、副班長韋天一、紀(jì)律委

員張國慶等，都是品學(xué)兼優(yōu)的好干部，好學(xué)生。

六、思想跟進(jìn)，積極采取班會和談心的方式，在個體和集體的教育中始終督

促、鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)大的精神動力。

每周日晚，我都利用班會時間召開主題班會，本學(xué)期的主要班會有：班規(guī)班紀(jì)

制定會、班干競選會、學(xué)法指導(dǎo)會、經(jīng)驗交流會、進(jìn)步分析會、目標(biāo)制定會、考試

動員會、期中表彰會等。這些班會緊跟學(xué)期進(jìn)程，成系列，有梯度，目標(biāo)統(tǒng)一，主

題鮮明，號召力明確。同時，多數(shù)主題班會我都指導(dǎo)學(xué)生在我的要求下設(shè)計和主

持，這不但鍛煉了他們能力，而且培養(yǎng)了他們責(zé)任心和自豪感，是班級合力更強(qiáng)。

可以說，每一個班會的召開，都很好地教育激勵了學(xué)生和團(tuán)隊。我與學(xué)生談心的方

式很多，不同的組、不同程度的個人，于不同階段、場合，結(jié)合不同問題。但無論

何時談心，都立足于誠懇、激勵和關(guān)愛，使學(xué)生備受鼓舞，得到促進(jìn)。

七、用日記評語，架起師生情感溝通的橋梁。

我以我是語文教師的條件，收改學(xué)生的日記隨筆，每周全批全改一次，立足于

溝通思想、解決疑惑，在用真心真情寫就的評語中，給學(xué)生以積極的引導(dǎo)和評價，

使他們于字里行間感受到老師對他的熱切期待和真誠的關(guān)懷信任，在溝通中，師生

的心貼得很近很近。

八、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍，給學(xué)生以人文的‘感召，以思想的動力。

我制定了“班級誓言”，讓班長每天早讀前帶領(lǐng)大家宣誓。我們班的誓言是：

“懷揣相同的信念，點燃生命的激情，為了我青春的夢想，我鄭重宣誓：天道酬

勤，自強(qiáng)不息；笑對一切，永不言棄！我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，高考是我方向，學(xué)習(xí)

是我天職。頑強(qiáng)拼搏，超越自我；博學(xué)篤志，創(chuàng)造佳績！良心無愧，信心無畏，恒

心無敵，青春無悔！創(chuàng)最好的班級，做最好的自己！一班有我們，勇奪第一！"我

們班的班訓(xùn)是：“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，勤學(xué)善問，慎思篤行?！拔矣只ㄥX制作了

有號召力、現(xiàn)實意義強(qiáng)的班標(biāo)，張貼在教室內(nèi)。這些班標(biāo)是。

1、給自己一個目標(biāo)，讓生命為它燃燒。不求做到第一，但求做到最好！

2、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，過程決定結(jié)果！

3、失敗不是命運(yùn)，成功不是偶然。一份信心，一份努力，一份成功；十分信

心，十分努力，十分成功！

4、氣有浩然，學(xué)無止境。海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰！”我又在后面

報欄處經(jīng)常張貼報刊選萃、學(xué)生佳作、優(yōu)秀作業(yè)、小楷等，為學(xué)生展示自我創(chuàng)造條

件。每天，我于早操前，在黑板一側(cè)給學(xué)生一句針對性強(qiáng)的名言，如“天道酬

勤”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“我學(xué)習(xí)，我快樂”，“讓我們的心靈永遠(yuǎn)

充滿陽光”，“珍惜時間，珍愛生命”，“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，“歲

月不待人，一日難再晨”，“生命，從今天開始”，“有志者事竟成，破釜沉舟，

百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等，讓學(xué)生在積累

名言警句的同時，受觸動，獲感染，得動力。

九、積極配合學(xué)校和級部教育開展學(xué)法指導(dǎo)，狠抓督促落實，使學(xué)生不斷提

高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如杜絕“三閑”，堅持三不”，早讀要動口

動手，每天用回憶法落實鞏固，建立錯題本，復(fù)習(xí)要形成知識網(wǎng)絡(luò)等。

十、協(xié)調(diào)好與任課教師及家長的關(guān)系，積極與之溝通，有效了解學(xué)生情況，

更好地做好思想工作，系進(jìn)學(xué)習(xí)。

總之，“世間自有公道，付出總有回報”。人生有許多平臺，班級就是一個展

示自我的小平臺；人生有許多階段，高中則是最關(guān)鍵的一個階段。當(dāng)家長們將信任

和期待交給了我，將心比心，我甘愿奉獻(xiàn)我的力量，為了我的學(xué)生。

我相信：生命如歌，生活如海，一路歡歌，青春飛揚(yáng)！作為班主任，我付出，

我快樂！我創(chuàng)造，我幸福！制度規(guī)范，目標(biāo)導(dǎo)航，責(zé)任引領(lǐng)，積極創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班

集體，為學(xué)生的健康成才和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力所能及的一切。

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇五」

一、學(xué)生思想工作

（一）內(nèi)容

1.安全教育

我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活，自我保護(hù)意識較差。開學(xué)初，我們

班有一個女同學(xué)在KTV約見網(wǎng)友，被騙手機(jī)和財物。我調(diào)查清楚后，馬上召開主題

班會一一說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。

班級內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時也在場，征得他們同意，在班會上學(xué)生們講述了整個

事情的經(jīng)過，以實例提高學(xué)生自我保護(hù)意識和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述

自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見

的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點強(qiáng)調(diào)。

2.世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀教育

9月份，我們用班會的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過身文

介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從

事的職業(yè)，樹立職業(yè)觀。

我還利用班級群，衛(wèi)第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展

動態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。

對待個別問題同學(xué)，我通過談話、約見家長等形式，幫助孩子們從根本上認(rèn)識

到自己的問題，并逐一改正。

3.集體主義教育

從軍訓(xùn)開始，我們就著力抓班級集體形成教育，通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，讓

每個人認(rèn)識到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法，讓學(xué)生們樹立集

體觀念，形成班級強(qiáng)大的集體凝聚力。

4.良好行為習(xí)慣

以桌面整理為例，安排三個小組長負(fù)責(zé)，最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問

題后告訴大家，必須自己動手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。

（二）形式

主要通過班會、個別談心、典型示范，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好教育反

復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。

二、班級管理工作

抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢

由舍務(wù)班長孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天根據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。

班長鄭淡霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級內(nèi)?切事務(wù)，我對她的要求就是，安排好的事情盡全

力完成，當(dāng)老師不在，需要她能獨立地開展工作，從她工作的情況來看，她完全勝

任。

衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置、安排根本不

用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務(wù)的時候，會遇到同學(xué)

不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)

當(dāng)。

學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天認(rèn)真填寫班級日志、出勤表，積極在群里通知各科老師

布在的作業(yè)，協(xié)助老師統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力，贏得老師的

贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。

班委會中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用，

班級各項工作有序進(jìn)行。

三、組織班級活動

9月到12月，我們先后參加了學(xué)校的運(yùn)動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、

文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會。通過參加各項活動，學(xué)生開闊了視野，增長了見識，鍛煉

學(xué)生的能力，班級的凝聚力也得以加強(qiáng)和鞏固。班干部集體迅速成長，他們處理突

發(fā)事情的能力不斷增強(qiáng)，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高;

為了增強(qiáng)班級凝聚力，我還在班級內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過游戲和繪畫的

形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力，讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的，內(nèi)心中充

滿了幸福感。

四、職業(yè)指導(dǎo)工作

職業(yè)教育最終要面向就業(yè)，為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，我先

后對他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗

讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件，從專業(yè)基礎(chǔ)知識開始練

習(xí)，每天堅持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解

行業(yè)動態(tài)，更多地掌握咨詢。

在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我計劃請畢業(yè)生回校交流，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠

了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑，樹立職業(yè)理想，學(xué)習(xí)更有動力。

五、協(xié)調(diào)溝通工作

在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立家長聯(lián)系群，及時發(fā)布學(xué)校公眾號文

章，宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動態(tài)。同時利用家長聯(lián)系群，向家長第一時間介紹學(xué)生在校

的各項活動以及學(xué)習(xí)情況，讓家長直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。

在元旦聯(lián)歡會暨集體生日會上，我還邀請家長到校與同學(xué)們共同參加，感受孩

子們的成長。出席活動的家長表達(dá)了自己的心聲和對學(xué)生們美好的祝福，未能到場

的家長也發(fā)來了視頻，表達(dá)了對孩子們的祝福。

以上是我對上個學(xué)期工作的梳理，前段時間，我參加了有關(guān)班主任工作的培

訓(xùn)，對于班主任的工作有了全新的認(rèn)識，新學(xué)期，我還有很多設(shè)想和新的思路，我

打算利用假期的時間好好計劃一下，爭取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇六」

一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在

實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支

持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾

八占、、?.

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅

決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、

督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早

讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅

持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課

任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的

放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并

且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可

能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”

能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我采取定期召開班干部會議或個別談

話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人

有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，

使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后

進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了

《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、

每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯

檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和

引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良

行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的

放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生

的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活

動，結(jié)合《德育量化考咳實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核

心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大

積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特

別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效

地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思

想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積

大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大

的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如

朱旗彬、董同舟、張艷清等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請

家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了

家長會.絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了

聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上

傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上

交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，

能正確對待工作中的成敗，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)

行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛

心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：

做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”一一勤下班、勤巡視、勤“談話”、

勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就

是生命！

優(yōu)秀班主任教學(xué)總結(jié)「篇七」

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再

對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”

的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝

氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原

則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做

文明監(jiān)督崗人員，做好汜錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)

范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)

兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成

為同學(xué)的榜樣，帶動其池同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基

礎(chǔ)，給口后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的〃民主〃，

讓學(xué)生完全〃自決〃，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的〃好朋友〃，以便在以后的班級

管理中得到〃照顧〃，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生

進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)

定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同

學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理

想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會

組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，

得到了同學(xué)們的信任和現(xiàn)護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹

立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵

他們既要大膽工作，乂要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完

人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的

工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的

工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會

制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直?/p>

是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑

息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

(2)增強(qiáng)班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活

動。學(xué)習(xí)中好生帶差生:紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干

部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和