16《大家排好隊(duì)》第1課時(shí) 課件

16.大家排好隊(duì)第1節(jié)第四單元

我們講文明（統(tǒng)編版）一年級上第1課時(shí)1234567素養(yǎng)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)課堂總結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)規(guī)則和國家法治的認(rèn)同感，理解遵守排隊(duì)規(guī)則是公民應(yīng)盡的義務(wù)。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮讓他人的道德品質(zhì)，形成文明禮貌、誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚。法治觀念：樹立法治意識，理解排隊(duì)是法律和社會(huì)規(guī)范所倡導(dǎo)的公共行為，認(rèn)識到不排隊(duì)可能帶來的法律后果。健全人格：通過排隊(duì)行為的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自律、耐心、公平競爭的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。責(zé)任意識：強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人行為對社會(huì)秩序的影響，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)公共秩序的責(zé)任。2新知導(dǎo)入

播放一段校園內(nèi)學(xué)生排隊(duì)打飯、上下樓梯、領(lǐng)取獎(jiǎng)品的視頻，觀察并思考：“在這些場景中，同學(xué)們是怎么做的？為什么要這樣做？”本課主題——《大家排好隊(duì)》。3新知講解板塊一：還是排隊(duì)好1.問題探討：“校園里，為什么有些地方要排隊(duì)呢？”從安全、公平、效率等角度討論排隊(duì)的必要性。2.情景模擬：假設(shè)今天是你的生日，老師準(zhǔn)備了很多小禮物要分給大家，有兩種分發(fā)方式：一種是大家一擁而上，另一種是排隊(duì)領(lǐng)取。你喜歡哪一種方式？為什么？”通過角色扮演，親身體驗(yàn)排隊(duì)帶來的秩序感和愉悅感。3.案例分析：展示一些因不排隊(duì)引發(fā)沖突或事故的案例，學(xué)生分析原因，進(jìn)一步認(rèn)識排隊(duì)的重要性。4課堂練習(xí)1.判斷題題目一：在公交車上看到座位就可以直接坐下，不需要排隊(duì)。答案：錯(cuò)誤。理由：雖然公交車上座位不像購票窗口那樣有明確的排隊(duì)線，但我們也應(yīng)該遵循先來后到的原則，看到有空位時(shí)，如果旁邊有人站著等待，應(yīng)禮貌地詢問對方是否需要座位，或者等待對方坐下后再行動(dòng)，體現(xiàn)對他人的尊重。題目二：去圖書館借書時(shí)，如果我很著急，可以直接插隊(duì)到前面去。答案：錯(cuò)誤。理由：圖書館借書區(qū)通常會(huì)有排隊(duì)的秩序，每個(gè)人都應(yīng)該按順序來。即使很著急，也應(yīng)該耐心等待，或者詢問工作人員是否有快速通道或預(yù)約服務(wù)，而不是直接插隊(duì)，這樣會(huì)破壞公共秩序，影響他人。5課堂總結(jié)

今天我們學(xué)到的重要一課是：保持環(huán)境整潔，就像愛護(hù)我們的家一樣重要！每一片垃圾都該有它該去的地方，從撿起小紙片開始，從自己座位干凈做起。讓我們小手拉小手，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)綠色地球，讓家園更加美麗，從我做起，從小事做起，共創(chuàng)美好，2.情景設(shè)計(jì)：圖書館借書場景：圖書館內(nèi)，小朋友們正有序地在借書區(qū)排隊(duì)等待借書。對話/劇本：小明（排在隊(duì)伍中，對身后的同學(xué)說）：“小李，你記得上次我們看的《恐龍大冒險(xiǎn)》嗎？這次我要借續(xù)集?！毙±睿ㄎ⑿χ卮穑骸笆前?，我也很喜歡那本書。不過我們得排隊(duì)哦，很快就輪到我們了?！保ㄝ喌叫∶鲿r(shí)）圖書管理員（溫柔地）：“小朋友，請出示你的借書卡，并告訴我要借哪本書?！毙∶鳎ㄟf上借書卡，興奮地說）：“阿姨，我要借《恐龍大冒險(xiǎn)2》。”圖書管理員（找書并辦理借閱手續(xù)）：“好的，請?jiān)谶@里簽個(gè)字。記得按時(shí)還書哦?！毙∶鳎ń舆^書，禮貌地說）：“謝謝阿姨，我會(huì)的。再見！”（小明離開后，小李繼續(xù)耐心等待，直到輪到自己）6作業(yè)布置

1.觀察并記錄本周內(nèi)自己在哪些場合排隊(duì)了，哪些場合沒有排隊(duì)，反思原因。