2015人教版九年級歷史與社會下冊：第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計（浙江椒江區(qū)洪家第二中學(xué)）

2015人教版九年級歷史與社會下冊：第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計（浙江椒江區(qū)洪家第二中學(xué)）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以2015人教版九年級歷史與社會下冊第五單元第三課第一框《蘇聯(lián)的改革與發(fā)展》為核心，通過分析蘇聯(lián)改革的歷史背景、主要內(nèi)容及影響，幫助學(xué)生理解蘇聯(lián)改革與發(fā)展的歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。課程設(shè)計注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維能力，通過分析蘇聯(lián)改革的歷史背景和過程，提升學(xué)生解讀歷史材料、提煉歷史觀點的能力；2）愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會主義建設(shè)中的艱辛與成就，增強民族自豪感；3）全球意識，讓學(xué)生了解蘇聯(lián)改革對世界社會主義運動的影響，培養(yǎng)國際視野；4）批判性思維，鼓勵學(xué)生對歷史事件進行多角度分析，培養(yǎng)獨立思考的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-蘇聯(lián)改革的歷史背景：重點理解斯大林模式帶來的經(jīng)濟、政治和文化問題，以及赫魯曉夫、勃列日涅夫等領(lǐng)導(dǎo)人的改革嘗試。

-改革的主要內(nèi)容：詳細(xì)講解赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革、勃列日涅夫的經(jīng)濟改革和戈爾巴喬夫的改革開放政策，包括其目的、措施和初步成效。

-改革的影響：分析改革對蘇聯(lián)國內(nèi)經(jīng)濟、政治和社會生活的影響，以及在國際關(guān)系中的地位變化。

2.教學(xué)難點

-改革的復(fù)雜性與局限性：理解改革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟體制的僵化、政治體制的保守等，以及改革未能從根本上解決蘇聯(lián)的問題。

-改革的歷史評價：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價蘇聯(lián)改革的得失，包括改革的長期影響和其對世界社會主義運動的影響。

-學(xué)生對歷史背景的把握：幫助學(xué)生理解蘇聯(lián)改革所處的國際環(huán)境，如冷戰(zhàn)格局下的東西方對峙，以及這些因素如何影響蘇聯(lián)的改革進程。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、教學(xué)白板、黑板、粉筆。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、歷史與社會課程教學(xué)平臺。

-信息化資源：蘇聯(lián)改革相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、在線歷史檔案。

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析、角色扮演、小組討論、歷史地圖展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇聯(lián)的改革與發(fā)展。你們對蘇聯(lián)的歷史有哪些了解？請簡要分享一下。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：蘇聯(lián)是一個曾經(jīng)強大的社會主義國家，但在其發(fā)展過程中也經(jīng)歷了許多改革。今天，我們就來探究蘇聯(lián)改革與發(fā)展這一主題。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來看蘇聯(lián)改革的歷史背景。在斯大林時期，蘇聯(lián)實行了高度集中的政治和經(jīng)濟體制，即斯大林模式。這一模式在一定程度上推動了蘇聯(lián)的工業(yè)化進程，但也帶來了一系列問題，如經(jīng)濟體制僵化、政治體制保守等。

2.老師提問：同學(xué)們，請思考一下，斯大林模式有哪些弊端？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：斯大林模式的弊端主要包括：重工業(yè)發(fā)展過快，忽視了農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)；政治體制高度集中，民主和法制建設(shè)滯后；文化領(lǐng)域過于單一，壓制了不同意見和思想的表達。

4.老師講解：為了解決這些問題，蘇聯(lián)在赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫等領(lǐng)導(dǎo)人時期進行了一系列改革。

5.老師提問：請同學(xué)們簡要介紹一下赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革措施。

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)：

-赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革：調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；推行“新經(jīng)濟政策”，鼓勵農(nóng)民發(fā)展多種經(jīng)營。

-勃列日涅夫的經(jīng)濟改革：推行“新經(jīng)濟體制”，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟效益；加強民主和法制建設(shè)。

-戈爾巴喬夫的改革開放：提出“人道的、民主的社會主義”，推行經(jīng)濟改革和政治改革；開展“新思維”運動，倡導(dǎo)開放和多元化。

7.老師講解：接下來，我們來看一下這些改革對蘇聯(lián)的影響。

8.老師提問：請同學(xué)們思考一下，這些改革對蘇聯(lián)有哪些積極和消極的影響？

9.學(xué)生回答，老師總結(jié)：

-積極影響：在一定程度上緩解了蘇聯(lián)的經(jīng)濟、政治和社會問題，提高了人民生活水平；推動了蘇聯(lián)在國際舞臺上的地位。

-消極影響：改革未能從根本上解決蘇聯(lián)的問題，反而加劇了經(jīng)濟體制的僵化和政治體制的保守；最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

10.老師講解：最后，我們來分析一下蘇聯(lián)改革的歷史評價。

11.老師提問：請同學(xué)們思考一下，如何評價蘇聯(lián)的改革？

12.學(xué)生回答，老師總結(jié)：

-蘇聯(lián)改革是社會主義建設(shè)的重要嘗試，對世界社會主義運動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-蘇聯(lián)改革雖然存在不足，但為后來的社會主義國家提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行小組討論，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇聯(lián)改革的原因、過程、影響和評價。

2.每個小組選派代表進行發(fā)言，其他學(xué)生進行補充和質(zhì)疑。

3.老師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的改革與發(fā)展，了解了斯大林模式的弊端、蘇聯(lián)改革的措施、影響和評價。

2.老師強調(diào)：蘇聯(lián)改革的歷史經(jīng)驗告訴我們，任何國家在進行改革時都要充分考慮國情，尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革的論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

2.請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解蘇聯(lián)解體的原因，并與同學(xué)進行交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蘇聯(lián)改革歷程》一書，詳細(xì)介紹了蘇聯(lián)從赫魯曉夫到戈爾巴喬夫的改革歷程，有助于學(xué)生更全面地了解蘇聯(lián)改革的全貌。

-《冷戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)》一文，分析了冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的國際地位和對外政策，以及這些因素對蘇聯(lián)改革的影響。

-《蘇聯(lián)解體原因分析》一文，探討了蘇聯(lián)解體的多種原因，包括經(jīng)濟、政治、民族矛盾等，有助于學(xué)生深入理解蘇聯(lián)改革失敗的深層原因。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究蘇聯(lián)改革中的關(guān)鍵人物，如赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫等，了解他們的政治理念和改革措施。

-學(xué)生可以比較蘇聯(lián)改革與其他國家改革的異同，如中國的改革開放、東歐國家的轉(zhuǎn)型等，探討不同國家改革的特點和影響。

-學(xué)生可以關(guān)注蘇聯(lián)改革對世界社會主義運動的影響，思考蘇聯(lián)改革失敗對其他社會主義國家的啟示。

-學(xué)生可以結(jié)合歷史地圖，分析蘇聯(lián)改革過程中領(lǐng)土變化和民族問題，了解蘇聯(lián)改革對國家統(tǒng)一和民族關(guān)系的影響。

-學(xué)生可以查閱蘇聯(lián)改革時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，如國民生產(chǎn)總值、人均收入等，分析改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟的影響。

-學(xué)生可以探討蘇聯(lián)改革時期的文化政策，如文藝創(chuàng)作、媒體審查等，了解改革對蘇聯(lián)文化領(lǐng)域的影響。板書設(shè)計①蘇聯(lián)改革的歷史背景

-斯大林模式

-經(jīng)濟、政治、文化問題

②蘇聯(lián)改革的主要措施

-赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革

-勃列日涅夫的經(jīng)濟改革

-戈爾巴喬夫的改革開放

③蘇聯(lián)改革的影響

-經(jīng)濟：調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟效益

-政治：加強民主和法制建設(shè)

-社會：提高人民生活水平

-國際：影響世界社會主義運動

④蘇聯(lián)改革的歷史評價

-成就：緩解經(jīng)濟、政治和社會問題，提高國際地位

-不足：改革未能從根本上解決問題，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體

⑤蘇聯(lián)改革失敗的原因

-經(jīng)濟體制僵化

-政治體制保守

-民族矛盾

-國際環(huán)境變化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同探討了蘇聯(lián)的改革與發(fā)展這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到蘇聯(lián)在斯大林模式時期積累的經(jīng)濟、政治和文化問題，以及赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫等領(lǐng)導(dǎo)人進行的改革嘗試。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.蘇聯(lián)改革的歷史背景：斯大林模式的弊端導(dǎo)致了蘇聯(lián)在政治、經(jīng)濟和文化上的問題，為改革提供了必要的前提。

2.蘇聯(lián)改革的主要措施：赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革、勃列日涅夫的經(jīng)濟改革和戈爾巴喬夫的改革開放，分別在不同程度上嘗試解決蘇聯(lián)面臨的問題。

3.蘇聯(lián)改革的影響：改革在一定程度上緩解了蘇聯(lián)的經(jīng)濟、政治和社會問題，提高了人民生活水平，同時也對世界社會主義運動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.蘇聯(lián)改革的歷史評價：改革是社會主義建設(shè)的重要嘗試，但未能從根本上解決蘇聯(lián)的問題，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.蘇聯(lián)改革的歷史背景主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.經(jīng)濟體制僵化

B.政治體制保守

C.文化領(lǐng)域單一

D.以上都是

2.赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革主要包括哪些措施？

A.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

B.推行“新經(jīng)濟政策”，鼓勵農(nóng)民發(fā)展多種經(jīng)營

C.加強民主和法制建設(shè)

D.開展“新思維”運動，倡導(dǎo)開放和多元化

3.蘇聯(lián)改革對世界社會主義運動產(chǎn)生了哪些影響？

A.促進了社會主義國家的經(jīng)濟發(fā)展

B.增強了社會主義國家的國際地位

C.對其他社會主義國家提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)

D.以上都是

4.以下哪項不是蘇聯(lián)改革失敗的原因？

A.經(jīng)濟體制僵化

B.政治體制保守

C.民族矛盾

D.改革措施得當(dāng)

5.蘇聯(lián)改革的歷史評價主要包括哪些方面？

A.改革的成就

B.改革的不足

C.改革失敗的原因

D.以上都是

請同學(xué)們認(rèn)真作答，老師將根據(jù)大家的回答進行點評和總結(jié)。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解蘇聯(lián)改革與發(fā)展這一歷史事件。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蘇聯(lián)改革史》節(jié)選，介紹蘇聯(lián)改革的歷史進程和關(guān)鍵事件。

-視頻資源：《蘇聯(lián)解體背后的故事》紀(jì)錄片，通過真實的歷史影像展現(xiàn)蘇聯(lián)改革的風(fēng)云變幻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《蘇聯(lián)改革史》節(jié)選，了解蘇聯(lián)改革的歷史背景、主要措施和影響。

-觀看《蘇聯(lián)解體背后的故事》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對蘇聯(lián)改革歷史的感性認(rèn)識。

-教師推薦閱讀材料：《蘇聯(lián)政治體制改革研究》、《蘇聯(lián)經(jīng)濟體制改革歷程》等，供學(xué)生進一步深入研究。

-學(xué)生可以分組討論，探討蘇聯(lián)改革失敗的原因，以及這些原因?qū)ζ渌鐣髁x國家的啟示。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對蘇聯(lián)改革的思考。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。