12 干點(diǎn)家務(wù)活 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

12干點(diǎn)家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)“12干點(diǎn)家務(wù)活”這一章節(jié)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過貼近生活的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和生活自理能力。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和合作精神，同時(shí)增強(qiáng)自我服務(wù)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)在家中進(jìn)行過簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如整理玩具、擺放餐具等。然而，對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的意義、方法和技巧，學(xué)生的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于參與家務(wù)勞動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過觀察和模仿家長或其他家庭成員的行為，學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的基本技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于直觀學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，需要教師提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足，容易產(chǎn)生抵觸情緒；二是缺乏正確的勞動(dòng)方法和技巧，導(dǎo)致家務(wù)勞動(dòng)效果不佳；三是家務(wù)勞動(dòng)過程中可能遇到安全問題，如使用刀具、電器等。針對(duì)這些問題，教師需要通過講解、示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高家務(wù)勞動(dòng)的積極性和安全性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及展示家務(wù)勞動(dòng)流程的圖表，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在安全的前提下，可布置模擬家務(wù)勞動(dòng)的道具，如掃把、拖把等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^哪些家務(wù)？”

2.學(xué)生分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)并記錄在黑板上。

3.教師總結(jié)：“家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人生活中必不可少的一部分，今天我們就來學(xué)習(xí)《干點(diǎn)家務(wù)活》?！?/p>

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家務(wù)勞動(dòng)的意義：

-教師展示圖片或視頻，介紹家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生討論家務(wù)勞動(dòng)帶來的好處，如培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體等。

2.學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的方法：

-教師示范整理房間、洗碗、掃地等家務(wù)勞動(dòng)的步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的安全注意事項(xiàng)：

-教師講解使用刀具、電器等家務(wù)勞動(dòng)工具的安全知識(shí)。

-學(xué)生討論并分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的安全經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)模擬：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行模擬。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握家務(wù)勞動(dòng)的步驟。

2.家務(wù)勞動(dòng)技能競(jìng)賽：

-教師宣布競(jìng)賽規(guī)則，各小組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽。

-競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)選出最佳小組，給予表揚(yáng)。

3.分享家務(wù)勞動(dòng)心得：

-學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“你覺得做家務(wù)勞動(dòng)有哪些好處？”

-學(xué)生討論并回答：如培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體、增進(jìn)親子關(guān)系等。

2.舉例回答：“在家務(wù)勞動(dòng)中，你遇到過哪些困難？你是怎么解決的？”

-學(xué)生討論并回答：如學(xué)會(huì)正確使用工具、尋求家長幫助等。

3.舉例回答：“如果你能選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，你會(huì)選擇做什么？”

-學(xué)生討論并回答：如掃地、洗碗、整理房間等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的意義和方法。

2.學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小豬佩奇學(xué)做家務(wù)》繪本：通過繪本故事，以小豬佩奇及其家人的日常生活為例，向孩子們展示家務(wù)勞動(dòng)的重要性和樂趣。

-《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》兒童讀物：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)技巧，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《勞動(dòng)最光榮》歌曲歌詞：這首歌曲歌頌了勞動(dòng)者的辛勤付出，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)歌詞，加深對(duì)勞動(dòng)意義的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家務(wù)勞動(dòng)日記：學(xué)生可以記錄自己在家中的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，包括完成的任務(wù)、遇到的困難以及解決方法。

-家庭勞動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生和家長一起制定家庭勞動(dòng)計(jì)劃，明確各自的家務(wù)分工，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理和責(zé)任感。

-勞動(dòng)小明星評(píng)選：在家庭中開展“勞動(dòng)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭成員積極參與家務(wù)勞動(dòng)，提高家庭勞動(dòng)的積極性。

3.知識(shí)點(diǎn)全面的內(nèi)容與教材相符：

-勞動(dòng)教育的重要性：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及勞動(dòng)對(duì)家庭和諧的作用。

-家務(wù)勞動(dòng)的分類：引導(dǎo)學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的分類，如清潔、烹飪、照顧家人等，以及不同家務(wù)勞動(dòng)的技巧和方法。

-勞動(dòng)者的尊嚴(yán)與尊重：教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤，每個(gè)勞動(dòng)者都值得尊重和感謝。

-勞動(dòng)與環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)與環(huán)保的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中實(shí)踐環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。教學(xué)反思教學(xué)《干點(diǎn)家務(wù)活》這一課時(shí)，我深感這是一堂既實(shí)用又充滿挑戰(zhàn)的課程。孩子們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)知和興趣，以及他們?cè)趯?shí)踐中的表現(xiàn)，都讓我有了許多思考。

首先，我注意到孩子們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度是積極而又好奇的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，當(dāng)提問到他們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^哪些家務(wù)時(shí)，孩子們的回答讓我感到驚喜。他們不僅能夠說出自己做過的事情，還能分享出在做家務(wù)過程中的快樂和成就感。這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)有著自己的理解和期待。

在講授新課的過程中，我采用了示范和互動(dòng)的教學(xué)方法。我親自示范了整理房間、洗碗、掃地等家務(wù)勞動(dòng)的步驟，孩子們跟著一起練習(xí)，這個(gè)過程中，他們的學(xué)習(xí)興趣非常高。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的技巧時(shí)，特別需要直觀的演示和具體的指導(dǎo)。因此，我在教學(xué)中注重了示范的清晰性和步驟的詳細(xì)性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了家務(wù)勞動(dòng)模擬、技能競(jìng)賽和心得分享等環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谀M家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)得非常認(rèn)真，他們不僅學(xué)會(huì)了如何正確使用工具，還學(xué)會(huì)了如何高效地完成任務(wù)。在技能競(jìng)賽中，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來，他們努力爭(zhēng)取最佳成績。心得分享環(huán)節(jié)，孩子們表達(dá)了自己通過家務(wù)勞動(dòng)學(xué)到的知識(shí)和技能，以及他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些孩子在家務(wù)勞動(dòng)中表現(xiàn)出不耐煩或逃避的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家務(wù)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏正確的勞動(dòng)方法和技巧。針對(duì)這個(gè)問題，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并通過具體的案例和故事，讓孩子們理解到家務(wù)勞動(dòng)不僅是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，也是個(gè)人成長的一部分。

此外，我還注意到，孩子們?cè)谛〗M討論時(shí)，對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的好處、困難和選擇都有自己的看法。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的思考方式和價(jià)值觀，教學(xué)過程中需要尊重他們的個(gè)性，引導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題。典型例題講解例題1：小明在家?guī)蛬寢屜赐耄还蚕戳?0個(gè)碗，平均每分鐘洗了多少個(gè)碗？

解答：小明一共洗了10個(gè)碗，如果他用了5分鐘，那么平均每分鐘洗的碗數(shù)是10÷5=2（個(gè)）。所以，小明平均每分鐘洗了2個(gè)碗。

例題2：小紅負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，她打掃了教室的5個(gè)角落，每個(gè)角落用了5分鐘，她一共用了多少時(shí)間？

解答：小紅打掃每個(gè)角落用了5分鐘，共有5個(gè)角落，所以她一共用了5×5=25（分鐘）。因此，小紅打掃衛(wèi)生一共用了25分鐘。

例題3：小剛和媽媽一起打掃房間，小剛用了20分鐘，媽媽用了30分鐘，他們一起用了多少時(shí)間？

解答：小剛用了20分鐘，媽媽用了30分鐘，他們一起用的總時(shí)間是20+30=50（分鐘）。所以，他們一共用了50分鐘。

例題4：小麗在周末幫媽媽洗衣服，她先洗了4件衣服，然后又洗了3件，一共洗了多少件衣服？

解答：小麗先洗了4件衣服，后來又洗了3件，所以她一共洗了4+3=7（件）衣服。

例題5：小明的房間里有6個(gè)書架，每個(gè)書架上都有8本書，他一共要搬多少本書？

解答：小明的房間里有6個(gè)書架，每個(gè)書架上有8本書，所以他要搬的書本總數(shù)是6×8=48（本）。因此，小明一共要搬48本書。

補(bǔ)充說明：

1.對(duì)于例題1，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)已知信息計(jì)算出平均每分鐘洗的碗數(shù)。

2.在例題2中，可以讓學(xué)生思考為什么需要計(jì)算總時(shí)間，以及如何將單獨(dú)的時(shí)間相加。

3.對(duì)于例題3，可以討論如何處理兩個(gè)人共同完成同一任務(wù)的情況，以及如何計(jì)算總時(shí)間。

4.在例題4中，可以引導(dǎo)學(xué)生理解加法在計(jì)算總數(shù)時(shí)的應(yīng)用。

5.對(duì)于例題5，可以讓學(xué)生思考為什么需要計(jì)算總共要搬的書本數(shù)，以及如何使用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感受。小組合作完成家務(wù)勞動(dòng)模擬和技能競(jìng)賽，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。討論成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和技能的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括家務(wù)勞動(dòng)的意義、方法、安全注意事項(xiàng)等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的重視。但也有一部分學(xué)生在安全注意事項(xiàng)方面存在理解偏差，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)。通過自評(píng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家務(wù)勞動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足；通過互評(píng)，學(xué)生能夠從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，提高家務(wù)勞動(dòng)的積極性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)