7 可愛的動(dòng)物 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

7可愛的動(dòng)物第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《7可愛的動(dòng)物第一課時(shí)》教材內(nèi)容涉及認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，包括家禽、家畜以及一些野生動(dòng)物，學(xué)習(xí)如何與動(dòng)物和諧相處，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。具體內(nèi)容包括：動(dòng)物的特征、動(dòng)物的分類、人與動(dòng)物的關(guān)系以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考動(dòng)物的能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧共生的觀念，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的愛心和社會(huì)責(zé)任感；提升學(xué)生的審美情趣，通過觀察和描述動(dòng)物，提高語言表達(dá)和創(chuàng)意想象能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的直觀認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)通過家庭、公園等環(huán)境接觸過一些常見的動(dòng)物，但他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)較為零散，缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過直觀的圖片和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在注意力集中、耐心等待以及理解抽象概念方面可能存在困難。此外，他們可能對(duì)某些動(dòng)物有恐懼感，這會(huì)影響他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

2.設(shè)計(jì)“動(dòng)物大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和描述動(dòng)物特征。

3.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)。

4.通過“小小動(dòng)物觀察員”角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

5.使用實(shí)物模型或圖片卡片，讓學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)，加深對(duì)動(dòng)物分類的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——可愛的動(dòng)物。你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師點(diǎn)名讓幾位同學(xué)分享他們喜歡的動(dòng)物。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅動(dòng)物圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的動(dòng)物名稱。

2.老師提問：“你們知道這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)嗎？它們生活在哪里？”

3.學(xué)生們根據(jù)已有知識(shí)回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師板書課題：“可愛的動(dòng)物”，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么說這些動(dòng)物是可愛的呢？”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出文中描述動(dòng)物可愛特點(diǎn)的句子，并讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生們分享后，老師總結(jié)：“因?yàn)樗鼈冇歇?dú)特的特征，有的可愛、有的聰明、有的勇敢，這些都是它們可愛的原因?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師提問：“在課文中，我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？它們分別有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生們回答后，老師板書動(dòng)物名稱及特點(diǎn)，如：“小貓——活潑可愛、小狗——忠誠(chéng)勇敢、小兔子——溫柔善良”。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“人與動(dòng)物之間有什么關(guān)系？我們應(yīng)該如何與動(dòng)物相處？”

4.學(xué)生們分享自己的看法，老師總結(jié)：“人與動(dòng)物是朋友，我們要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)它們的生活環(huán)境?！?/p>

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中動(dòng)物的名字。

2.老師提問：“你們知道這些動(dòng)物的生活習(xí)性嗎？它們是如何生活的？”

3.學(xué)生們回答后，老師講解動(dòng)物的生活習(xí)性，如：“小貓喜歡吃魚，需要捕捉獵物；小狗喜歡吃骨頭，需要幫助主人看家護(hù)院。”

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物模仿秀”游戲，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。

2.學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

3.老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物和諧共處的理念。

2.老師布置作業(yè)：觀察家中或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。

3.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，期待下節(jié)課的到來。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**相關(guān)拓展閱讀材料**：

-**《動(dòng)物王國(guó)歷險(xiǎn)記》**：這本書以故事的形式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻的動(dòng)物世界，通過探險(xiǎn)故事，讓孩子們了解各種動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

-**《自然觀察日記》**：這是一本圖文并茂的自然觀察手冊(cè)，適合學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的動(dòng)物，以及它們的行為習(xí)慣和環(huán)境特點(diǎn)。

-**《動(dòng)物朋友的故事》**：通過講述動(dòng)物與人類之間發(fā)生的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的同情心和保護(hù)意識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究不同動(dòng)物的叫聲**：鼓勵(lì)學(xué)生收集各種動(dòng)物的叫聲樣本，并通過網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉赜^察來了解這些叫聲對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

-**了解動(dòng)物的遷徙規(guī)律**：學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)資料，了解不同動(dòng)物遷徙的原因、時(shí)間和路線。

-**動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生參與或模擬參與動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如模擬植樹造林活動(dòng)，保護(hù)動(dòng)物棲息地。

-**動(dòng)物藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的決心。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察螞蟻的蟻群行為，了解動(dòng)物的社交結(jié)構(gòu)和分工。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**家庭動(dòng)物園**：讓學(xué)生在家中或社區(qū)內(nèi)，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行觀察和記錄，如金魚、鴿子等，了解它們的生活習(xí)性。

-**校園生物多樣性調(diào)查**：組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行生物多樣性調(diào)查，記錄校園內(nèi)存在的動(dòng)物種類和數(shù)量。

-**制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)海報(bào)，宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高公眾的認(rèn)識(shí)。

4.**科技與藝術(shù)結(jié)合**：

-**動(dòng)物攝影**：鼓勵(lì)學(xué)生利用相機(jī)或手機(jī)拍攝校園內(nèi)或家庭中的動(dòng)物，通過攝影藝術(shù)來記錄和欣賞動(dòng)物的美。

-**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短篇故事，通過故事來傳達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)列舉你認(rèn)識(shí)的幾種動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述它們的特點(diǎn)。

**答案示例**：我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有小貓、小狗、小鳥和小兔子。小貓活潑可愛，喜歡玩耍；小狗忠誠(chéng)勇敢，能看家護(hù)院；小鳥羽毛鮮艷，會(huì)唱歌；小兔子溫柔善良，愛吃胡蘿卜。

2.**題目**：為什么說動(dòng)物是可愛的？

**答案示例**：動(dòng)物是可愛的，因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)，有的活潑可愛，有的聰明伶俐，有的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，它們給我們的生活帶來了歡樂和樂趣。

3.**題目**：如果你是小貓，你會(huì)怎么做？

**答案示例**：如果我是小貓，我會(huì)捉老鼠，保護(hù)家園，同時(shí)也會(huì)在主人需要的時(shí)候，用我的方式表達(dá)對(duì)他們的喜愛。

4.**題目**：請(qǐng)描述一下你最喜歡的動(dòng)物，并說明為什么喜歡它。

**答案示例**：我最喜歡的動(dòng)物是小狗。因?yàn)樗艺\(chéng)、勇敢，總是在我需要安慰的時(shí)候陪伴在我身邊，給我?guī)頊嘏涂鞓贰?/p>

5.**題目**：如何保護(hù)動(dòng)物，讓它們生活得更好？

**答案示例**：為了保護(hù)動(dòng)物，我們可以做到以下幾點(diǎn)：不傷害動(dòng)物，不捕殺野生動(dòng)物；保護(hù)動(dòng)物的生活環(huán)境，不亂扔垃圾；宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高人們的環(huán)保意識(shí)。這樣，動(dòng)物們才能在我們的地球上幸福地生活。八、板書設(shè)計(jì)①可愛的動(dòng)物

-動(dòng)物分類：家禽、家畜、野生動(dòng)物

-動(dòng)物特征：外形、習(xí)性、生活環(huán)境

-人與動(dòng)物的關(guān)系：朋友、伙伴、守護(hù)者

②動(dòng)物特點(diǎn)

-活潑可愛：小貓、小狗

-勇敢堅(jiān)強(qiáng)：獅子、老虎

-聰明伶俐：猴子、海豚

-溫柔善良：小兔子、小羊

③保護(hù)動(dòng)物

-不傷害動(dòng)物

-保護(hù)動(dòng)物生活

-宣傳動(dòng)物保護(hù)

-提高環(huán)保意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：請(qǐng)學(xué)生閱讀《動(dòng)物王國(guó)歷險(xiǎn)記》中的一章，并完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物，描述它的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-寫下你在閱讀過程中學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。

2.**觀察作業(yè)**：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中觀察一種動(dòng)物，并完成以下記錄：

-觀察時(shí)間、地點(diǎn)和天氣情況。

-描述動(dòng)物的外形特征、行為習(xí)慣和活動(dòng)范圍。

-記錄動(dòng)物與其他生物的互動(dòng)。

3.**繪畫作業(yè)**：要求學(xué)生以“我心中的動(dòng)物朋友”為主題，繪制一幅畫，并附上簡(jiǎn)短的文字說明，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

4.**家庭討論作業(yè)**：家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論以下問題，并記錄討論結(jié)果：

-我們應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處？

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境有哪些影響？

-我們可以做什么來保護(hù)動(dòng)物？

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)中