Module 3 Unit 2 You can use the computers.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2Youcanusethecomputers.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2Youcanusethecomputers.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三2:00-2:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力，通過實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電腦相關(guān)的英語表達(dá)。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取和利用電腦資源。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化中電腦使用的差異，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：核心詞匯和句型掌握。本節(jié)課的核心詞匯包括“use”、“computers”、“open”、“close”等，句型為“Youcanusethecomputers.”和“Howdoyouusethecomputers?”。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-重點(diǎn)二：情境運(yùn)用。通過實(shí)際操作電腦，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如詢問他人如何使用電腦、描述自己使用電腦的習(xí)慣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：電腦操作技能。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，電腦操作可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。教師需通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的電腦操作技能，如打開、關(guān)閉電腦，以及使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-難點(diǎn)二：詞匯和句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到不同的語境中。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的情境中嘗試使用所學(xué)語言。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、鍵盤、鼠標(biāo)

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電腦操作視頻教程、英語口語練習(xí)音頻文件

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)PPT和電腦操作視頻，要求學(xué)生觀看視頻并學(xué)習(xí)電腦基本操作，準(zhǔn)備回答視頻中的問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電腦操作的基本步驟”，設(shè)計(jì)問題如“電腦開機(jī)前需要做什么準(zhǔn)備？”和“如何安全地關(guān)閉電腦？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和視頻，學(xué)習(xí)電腦操作的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在觀看視頻后，獨(dú)立思考并記錄下自己的理解和操作步驟。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主觀看視頻和閱讀資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅學(xué)生使用電腦的圖片，引出本節(jié)課的主題，并提出問題“你們知道如何使用電腦嗎？”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解電腦操作的正確步驟，如如何正確開關(guān)機(jī)，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，模擬實(shí)際操作電腦，并互相指導(dǎo)。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作上的困難，教師及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)電腦操作步驟進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組操作，練習(xí)電腦基本操作。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出疑問，并與小組成員討論解決。

方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解電腦操作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試使用電腦完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，如制作一份電子簡(jiǎn)歷。

-提供拓展資源：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的電腦操作教學(xué)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行額外的電腦操作學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用與電腦操作相關(guān)的核心詞匯，如“use”、“computers”、“open”、“close”等。

-學(xué)生能夠熟練使用關(guān)鍵句型“Youcanusethecomputers.”和“Howdoyouusethecomputers?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如詢問家人或朋友如何使用電腦。

2.電腦操作技能

-學(xué)生掌握了電腦的基本操作步驟，能夠獨(dú)立開關(guān)電腦，正確使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，完成一些簡(jiǎn)單的電腦操作任務(wù)，如打開文檔、關(guān)閉程序等。

-學(xué)生在課后能夠嘗試使用電腦完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作電子表格、撰寫作文等。

3.語言運(yùn)用能力

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課后能夠嘗試用英語進(jìn)行寫作，如撰寫電腦操作指南、記錄學(xué)習(xí)心得等。

4.跨文化意識(shí)

-學(xué)生通過了解不同文化中電腦使用的差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠展示出對(duì)不同文化背景同學(xué)的包容和尊重。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的電腦使用習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力

-學(xué)生在課前自主探索階段，能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極思考，提出問題，并與同伴合作解決問題。

-學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，主動(dòng)尋找拓展資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂討論中能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性

-學(xué)生對(duì)電腦操作和英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持樂觀心態(tài)，積極尋求解決問題的方法。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module3Unit2Youcanusethecomputers.”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了五項(xiàng)課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)詞匯、句型以及電腦操作的基本概念。

1.完成電腦操作日記

-任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生記錄自己一天中使用的電腦時(shí)間、地點(diǎn)以及完成的任務(wù)。

-例子：Today,Iusedthecomputerintheclassroomtowriteacomposition.Iopenedthewordprocessorandtypedmyideas.Afterfinishing,Isavedthedocumentandclosedthecomputer.

2.電腦操作小測(cè)驗(yàn)

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下電腦操作小測(cè)驗(yàn)。

-例子：

-Whatisthefirststeptouseacomputer?(A)Openthecomputer.(B)Turnonthemonitor.(C)Pressthepowerbutton.

-答案：C

3.制作電腦使用指南

-任務(wù)：學(xué)生為家人或朋友制作一份簡(jiǎn)單的電腦使用指南，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本操作。

-例子：Toturnonthecomputer,pressthepowerbuttonontheCPU.Tousethemouse,moveitonthedeskandclicktheleftbuttontoselect.

4.電腦操作情景對(duì)話

-任務(wù)：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行以下情景對(duì)話練習(xí)。

-例子：

-A:Howdoyouusethecomputer?

-B:Iusuallyopenitinthemorninganduseitforschoolwork.Intheevening,Iplaygamesandwatchvideos.

-答案：A:Howdoyouusethecomputer?B:Iusuallyopenitinthemorninganduseitforschoolwork.Intheevening,Iplaygamesandwatchvideos.

5.電腦操作反思

-任務(wù)：學(xué)生寫一篇短文，反思自己在電腦操作學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-例子：Ihavelearnedalotaboutusingthecomputerinthisunit.Inowknowhowtoopenandclosethecomputer,andhowtousethemouseandkeyboard.However,Istillneedtopracticemoretoimprovemyskills.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中“Module3Unit2”的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)。

2.電腦操作實(shí)踐：學(xué)生在家中使用電腦，嘗試完成以下任務(wù)：

-打開和關(guān)閉電腦，記錄操作步驟。

-使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入。

-打開一個(gè)文檔，進(jìn)行閱讀和編輯。

3.制作電腦使用指南：學(xué)生為家人或朋友制作一份電腦使用指南，內(nèi)容包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本操作。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的時(shí)效性。

2.詳細(xì)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，包括以下幾點(diǎn)：

-詞匯和句型使用是否準(zhǔn)確。

-電腦操作步驟是否正確。

-作業(yè)完成的質(zhì)量和速度。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于詞匯和句型使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以指出錯(cuò)誤并提供正確的用法。

-對(duì)于電腦操作步驟錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以提供正確的操作步驟和圖示。

-對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量不高或速度較慢的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們多加練習(xí)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教