9 這些是大家的（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9這些是大家的（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材為基礎(chǔ)，圍繞“這些是大家的”主題，通過案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，注重學(xué)生情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)的概念，認(rèn)識(shí)到公共財(cái)產(chǎn)與個(gè)人財(cái)產(chǎn)的區(qū)別。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，提高他們的責(zé)任感和愛護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的公共財(cái)產(chǎn)觀念，理解公共財(cái)產(chǎn)對(duì)于社會(huì)的重要性。

②通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意義，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，明確公共財(cái)產(chǎn)的定義和重要性，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的理解和愛護(hù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共財(cái)產(chǎn)的使用和保護(hù)情景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共財(cái)產(chǎn)的多樣性和重要性。

2.實(shí)物教具：使用公共財(cái)物的模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受公共財(cái)產(chǎn)的實(shí)體形態(tài)。

3.情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬公共環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)的使用和保護(hù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片展示社區(qū)中的公共設(shè)施，如公園、學(xué)校、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些設(shè)施對(duì)大家生活的重要性。

-提問：“你們知道這些設(shè)施是誰(shuí)的嗎？是誰(shuí)為你們提供這些便利的？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下什么是公共財(cái)產(chǎn)，以及我們?nèi)绾螑圩o(hù)它們?！?/p>

2.新課講授

-講解公共財(cái)產(chǎn)的定義和特點(diǎn)，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)的概念。

-舉例說明公共財(cái)產(chǎn)的種類，如公共道路、公共綠地、公共設(shè)施等。

-強(qiáng)調(diào)公共財(cái)產(chǎn)對(duì)每個(gè)人的重要性，以及保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。

3.新課講授（續(xù)）

-通過故事講述，如“小明的自行車”案例，讓學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)被破壞的后果。

-討論如何愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，提出“愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，從我做起”的口號(hào)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的行為。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄下校園或社區(qū)中的公共財(cái)產(chǎn)，如花草、樹木、設(shè)施等。

-讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。

-開展“小小環(huán)保員”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中擔(dān)任臨時(shí)環(huán)保員，觀察并記錄公共財(cái)產(chǎn)的使用情況。

5.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)并報(bào)告公共財(cái)產(chǎn)的損壞？

②如果看到有人破壞公共財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎么做？

③我們可以如何參與保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的志愿活動(dòng)？

6.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)產(chǎn)的重要性以及每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的行為，成為社區(qū)的小小守護(hù)者。

-強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己未來的負(fù)責(zé)。

用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共財(cái)產(chǎn)的故事》：通過講述公共財(cái)產(chǎn)的歷史故事，讓學(xué)生了解公共財(cái)產(chǎn)的形成和發(fā)展。

-《公共設(shè)施的使用與維護(hù)》：介紹公共設(shè)施的正確使用方法和維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，提高學(xué)生的公共意識(shí)。

-《社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士》：收集社區(qū)環(huán)保案例，展示學(xué)生在社區(qū)中如何參與公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)工作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中的公共財(cái)產(chǎn)，了解其用途和維護(hù)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的新聞或故事，分析其中的問題和解決辦法。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的宣傳方案，如制作海報(bào)、撰寫宣傳冊(cè)等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-公共財(cái)產(chǎn)的歷史背景：從古代的公共設(shè)施到現(xiàn)代的公共財(cái)產(chǎn)，了解其演變過程。

-公共財(cái)產(chǎn)的種類：包括公共道路、公共綠地、公共設(shè)施、公共資源等。

-公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)方法：學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和報(bào)告公共財(cái)產(chǎn)的損壞，以及如何參與保護(hù)工作。

-公共財(cái)產(chǎn)與個(gè)人責(zé)任：探討個(gè)人在公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)中的角色和責(zé)任。

-公共財(cái)產(chǎn)與社區(qū)和諧：分析公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)對(duì)社區(qū)和諧的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)延伸：

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如清理公共綠地、修復(fù)損壞的公共設(shè)施等。

-學(xué)生可以擔(dān)任社區(qū)環(huán)保志愿者，定期巡查公共財(cái)產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)報(bào)告。

-開展公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)主題的繪畫、寫作、演講比賽，提高學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重視。

5.家庭作業(yè)延伸：

-讓學(xué)生向家人介紹公共財(cái)產(chǎn)的概念和重要性，鼓勵(lì)家庭成員共同參與保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的行動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)計(jì)劃，如節(jié)約用水、用電等，提高家庭環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)概念的理解程度。例如，提問“什么是公共財(cái)產(chǎn)？”和“為什么我們要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)？”來評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知水平。

-觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。例如，觀察學(xué)生在模擬公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)中的行為，如是否積極參與、是否遵守規(guī)則等。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，通過回答問題、參與討論等方式，評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，通過“你說我說”的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂評(píng)價(jià)（續(xù)）

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于積極參與的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，可以提出具體的改進(jìn)建議。

-自評(píng)和互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，讓學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反思表，或者小組之間互相評(píng)價(jià)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，對(duì)于“設(shè)計(jì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)宣傳海報(bào)”的作業(yè)，檢查海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有創(chuàng)意。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)，可以評(píng)價(jià)其色彩搭配、文字表達(dá)和創(chuàng)意元素。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)良好的作業(yè)，可以給予更高的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的作業(yè)，可以提供具體的修改建議。

4.課堂評(píng)價(jià)（總結(jié)）

-定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，如單元測(cè)試或期末考試，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，通過單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，讓他們成為評(píng)價(jià)的主體，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。例如，通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和評(píng)價(jià)能力。典型例題講解1.例題：

小明在公園玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人隨意踐踏草坪，他應(yīng)該怎么做？

答案：

小明應(yīng)該立即制止這種行為，并向公園管理人員報(bào)告，提醒大家愛護(hù)公共綠地。

2.例題：

學(xué)校的公共自行車被亂停亂放，影響了其他同學(xué)的使用，小華可以怎么做？

答案：

小華可以自己將自行車停放到指定區(qū)域，并勸說其他同學(xué)也按照規(guī)定停放，如果情況嚴(yán)重，可以向?qū)W校管理部門反映。

3.例題：

小紅在圖書館看到有人故意損壞書架上的書籍，她應(yīng)該怎么做？

答案：

小紅應(yīng)該制止這種行為，并告知圖書館工作人員，同時(shí)可以向圖書館提出加強(qiáng)書籍保護(hù)的建議。

4.例題：

學(xué)校的公共設(shè)施損壞了，小剛發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么處理？

答案：

小剛應(yīng)該記錄下?lián)p壞情況，并及時(shí)向?qū)W校后勤部門報(bào)告，等待維修。

5.例題：

小明在社區(qū)里看到有人亂扔垃圾，他可以采取哪些行動(dòng)？

答案：

小明可以撿起垃圾，放入垃圾桶，同時(shí)可以提醒他人注意環(huán)境衛(wèi)生，也可以向社區(qū)管理部門提出加強(qiáng)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的建議。

-及時(shí)制止不當(dāng)行為。

-向相關(guān)部門報(bào)告問題。

-提出改善建議。

-自覺遵守公共秩序。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐這一價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺得本節(jié)課的設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共財(cái)產(chǎn)和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)方面做得還不錯(cuò)。孩子們通過案例分析和角色扮演，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)有了更直觀的理解。不過，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與度上有所欠缺，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)問題：

1.學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不夠全面。雖然我通過案例和圖片進(jìn)行了講解，但有些學(xué)生似乎還是對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的概念模糊。

2.實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高。可能是由于他們覺得這些活動(dòng)與自己的日常生活關(guān)聯(lián)不大，缺乏參與的積極性。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不敢表達(dá)，這可能與他們的自信心有關(guān)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在新課導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)更詳細(xì)地介紹公共財(cái)產(chǎn)的種類和重要性，讓學(xué)生有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的小游戲或角色扮演，提高他們的參與度。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)提前進(jìn)行一些指導(dǎo)，教給學(xué)生如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

此外，我還打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.在課堂上多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、小組競(jìng)賽