Unit 1 Playtime Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 1 Playtime Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 1 Playtime Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
Unit 1 Playtime Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
Unit 1 Playtime Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

Unit1PlaytimeLesson3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“Unit1PlaytimeLesson3”的教學(xué),旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的情境,幫助學(xué)生理解和運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力,提升跨文化交流意識(shí)。通過參與游戲和互動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):

-重點(diǎn)詞匯:playground,ball,jump,run,play。

-重點(diǎn)句型:Whatareyoudoing?Iamplaying./Whatdoyouliketoplay?Iliketoplaysoccer.

2.教學(xué)難點(diǎn):

-難點(diǎn)詞匯:playground,soccer,basketball,jump,run。

-難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)playground的拼寫和發(fā)音不熟悉,需要通過圖片和實(shí)際場(chǎng)景幫助學(xué)生理解和記憶。

-難點(diǎn)句型:Whatareyoudoing?/Whatdoyouliketoplay?

-難點(diǎn)在于學(xué)生可能不習(xí)慣使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般疑問句,需要通過角色扮演和情景模擬來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái):人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教材電子版。

-信息化資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)游戲網(wǎng)站。

-教學(xué)手段:圖片、視頻、實(shí)物教具(如球類、玩具等)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

-開場(chǎng)提問:“同學(xué)們,你們?cè)谡n間休息時(shí)喜歡做什么?”

-展示一些學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的圖片,讓學(xué)生分享他們最喜歡的游戲。

-簡(jiǎn)短介紹“Playtime”的概念,并指出今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同的游戲活動(dòng)。

2.Playtime基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述不同的游戲活動(dòng)。

過程:

-講解如何用英語(yǔ)說(shuō)“playground”(操場(chǎng))和“play”(玩耍)。

-介紹幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲詞匯,如“ball”(球)、“jump”(跳)、“run”(跑)。

-通過互動(dòng)游戲,讓學(xué)生練習(xí)這些詞匯。

3.Playtime案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述游戲。

過程:

-展示一段學(xué)生在操場(chǎng)上玩球的視頻。

-分步驟講解如何用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景:“Weareplayingballontheplayground.Wearerunningandjumping.”

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

-將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)他們喜歡的游戲。

-每組用英語(yǔ)描述他們的游戲,并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲規(guī)則介紹。

-各組輪流向全班展示他們的游戲,其他小組可以提問。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)Playtime的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

-各小組依次上臺(tái)展示,全班學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng)。

-教師注意鼓勵(lì)學(xué)生用正確的英語(yǔ)表達(dá),并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)Playtime的重要性和意義。

過程:

-簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的游戲詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,特別是在描述日常生活活動(dòng)時(shí)。

-布置課后作業(yè):讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)他們喜歡的游戲,并嘗試用英語(yǔ)制定游戲規(guī)則。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《MyFavoriteGames》閱讀材料,其中包含多種游戲的描述,如跳繩、踢毽子、捉迷藏等,讓學(xué)生了解不同國(guó)家的游戲文化。

-《PlaytimeAroundtheWorld》閱讀材料,介紹不同國(guó)家兒童的游戲,通過閱讀,學(xué)生可以了解世界各地兒童的游戲習(xí)慣和玩具。

-《SportsDayatSchool》閱讀材料,描述學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各種比賽項(xiàng)目,如跑步、跳高、投擲等,豐富學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以收集自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲,并嘗試用英語(yǔ)描述這些游戲。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源,查找有關(guān)不同國(guó)家兒童游戲的信息,制作一份小報(bào)告,分享給同學(xué)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影,學(xué)習(xí)其中出現(xiàn)的游戲場(chǎng)景和對(duì)話,提高英語(yǔ)聽力水平。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起參與戶外游戲,如踢足球、打籃球等,讓孩子在實(shí)際活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議:

-組織一次“PlaytimeShow”,讓學(xué)生在課堂上展示自己收集的游戲,并用英語(yǔ)介紹游戲規(guī)則和玩法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“GameoftheMonth”活動(dòng),每月選擇一個(gè)游戲,讓學(xué)生在家庭中嘗試,并分享游戲體驗(yàn)。

-制作一個(gè)“PlaytimeDictionary”,收集學(xué)生喜歡的游戲詞匯,并附上圖片和簡(jiǎn)單解釋。

4.創(chuàng)作任務(wù):

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事,講述一個(gè)關(guān)于游戲的故事,如“小明和紅紅的足球比賽”。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則卡片,用英語(yǔ)描述游戲規(guī)則,并制作成海報(bào)。

5.評(píng)估與反饋:

-教師可以通過學(xué)生的閱讀材料、報(bào)告、展示和創(chuàng)作任務(wù)來(lái)評(píng)估學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià),提供反饋,以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《MyDayatthePlayground》

該故事以第一人稱敘述,描述了主人公在操場(chǎng)上的一天,包括他參與的各種游戲和活動(dòng)。

-視頻資源:《PlaygroundGames》

一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻,展示了多種適合在操場(chǎng)上玩的游戲,如跳繩、踢毽子、捉迷藏等。

2.拓展要求:

-學(xué)生在課后閱讀《MyDayatthePlayground》,注意其中的游戲詞匯和句型,嘗試模仿故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

-觀看《PlaygroundGames》視頻,記錄下視頻中的游戲名稱和玩法,可以在家庭或?qū)W校中嘗試這些游戲。

-教師可以布置以下任務(wù):

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的游戲,用英語(yǔ)寫一篇短文,描述游戲的玩法和樂趣。

-設(shè)計(jì)一張關(guān)于操場(chǎng)上游戲的思維導(dǎo)圖,包括游戲的名稱、規(guī)則和所需材料。

-與家人或朋友一起玩一個(gè)在《PlaygroundGames》視頻中學(xué)到的游戲,并記錄下游戲體驗(yàn)。

-學(xué)生可以將自己的短文或思維導(dǎo)圖展示給同學(xué),分享游戲的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論,分享他們?cè)谡n后拓展活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和樂趣。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生,教師可以提供額外的閱讀材料或視頻資源,幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué):在課堂上,我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),比如小組討論和角色扮演,這樣不僅提高了學(xué)生的參與度,也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)了英語(yǔ)。

2.跨學(xué)科融合:我嘗試將體育活動(dòng)融入英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎,也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.教學(xué)組織:在課堂管理上,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中,尤其是在小組討論時(shí),有些學(xué)生容易分心。這需要我在教學(xué)組織上更加細(xì)致,比如提前設(shè)定規(guī)則,確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

2.教學(xué)方法:雖然互動(dòng)式教學(xué)效果不錯(cuò),但我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種方法可能不太適合他們。他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo),而我可能沒有給予足夠的關(guān)注。

3.教學(xué)評(píng)價(jià):在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí),我主要依賴課堂參與和作業(yè)完成情況,這可能不夠全面。我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式,如口語(yǔ)表達(dá)、寫作能力等。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織上,我計(jì)劃在小組討論前設(shè)定明確的規(guī)則,并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí),我會(huì)嘗試使用計(jì)時(shí)器,確保討論時(shí)間合理分配。

2.在教學(xué)方法上,我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo),確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上,我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式,包括口語(yǔ)測(cè)試、寫作任務(wù)和小組項(xiàng)目。這樣可以幫助我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并為他們提供更有針對(duì)性的反饋。

此外,我還計(jì)劃與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,共同幫助他們提高英語(yǔ)水平。通過這些改進(jìn)措施,我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-詞匯:playground,ball,jump,run,play,soccer,basketball

-句型:Whatareyoudoing?Iamplaying./Whatdoyouliketoplay?Iliketoplaysoccer.

②重點(diǎn)詞匯:

-playgro

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