12 富起來到強起來（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強起來（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強起來》

2.教學年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生對國家發(fā)展的認同感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.提升學生的社會責任感和使命感，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的動力。

3.培養(yǎng)學生的歷史思維，理解改革開放和現(xiàn)代化建設的重要意義。

4.增強學生的法治意識，認識到國家富強與法治建設的關系。教學難點與重點1.教學重點，

①理解改革開放以來我國取得的重大成就，包括經(jīng)濟、科技、文化、社會等方面的進步。

②掌握改革開放的歷史背景、過程和意義，能夠結合具體事例進行分析。

2.教學難點，

①理解改革開放對我國社會發(fā)展的影響，包括對人民生活水平的提高、國家綜合國力的增強等方面。

②深入理解改革開放的艱辛歷程和偉大意義，引導學生正確看待改革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高學生的歷史思維能力。

④引導學生關注國家發(fā)展大局，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的改革開放歷程圖片、中國經(jīng)濟發(fā)展圖表、相關歷史事件視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、白板筆等教學工具，以及彩色卡紙、剪刀等手工制作材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學生活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對富起來到強起來的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們國家的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的變化嗎？”

展示一些關于改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家發(fā)展的成就。

簡短介紹“富起來到強起來”的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.富起來到強起來基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“富起來到強起來”的基本概念、過程和意義。

過程：

講解“富起來到強起來”的定義，包括其主要發(fā)展階段和關鍵事件。

詳細介紹改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的重大成就，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“富起來到強起來”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“富起來到強起來”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“富起來到強起來”案例進行分析，如科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市現(xiàn)代化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“富起來到強起來”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用“富起來到強起來”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“富起來到強起來”相關的主題進行深入討論，如環(huán)境保護、教育改革等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“富起來到強起來”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“富起來到強起來”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“富起來到強起來”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“富起來到強起來”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“富起來到強起來”的短文或報告，以鞏固學習效果。

（注：以上內(nèi)容為示例，具體教學過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如GDP增長率、人均收入等，用于展示我國經(jīng)濟實力的提升。

-中國科技發(fā)展的里程碑事件，如載人航天、超級計算機等，體現(xiàn)科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

-鄉(xiāng)村建設、脫貧攻堅等政策實施的效果，反映社會發(fā)展的全面進步。

-我國在國際事務中的地位和作用，如一帶一路倡議、G20峰會等，展示國家對外開放的成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國改革開放紀實》等書籍，了解改革開放的歷史進程和重要事件。

-組織學生觀看《輝煌中國》等紀錄片，直觀感受國家發(fā)展的成就和變化。

-引導學生參觀當?shù)氐钠髽I(yè)、科技園區(qū)或博物館，實地了解科技創(chuàng)新和社會發(fā)展。

-開展主題班會，讓學生分享自己家庭或社區(qū)在改革開放以來的變化，增強學生的民族自豪感。

-利用網(wǎng)絡資源，讓學生查找相關新聞報道或評論，了解不同群體對“富起來到強起來”的看法和期待。

-設計調(diào)查問卷，讓學生了解家庭成員或周圍人對國家發(fā)展的認知和態(tài)度，培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力。

-組織學生參與模擬聯(lián)合國等課外活動，提高學生的國際視野和溝通協(xié)作能力。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新比賽或社會實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-引導學生關注國家政策動態(tài)，如“十四五”規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的政策意識和國家觀念。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，加深對“富起來到強起來”的理解和感悟。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解“富起來到強起來”的過程中，我嘗試將抽象的經(jīng)濟、科技等概念與學生的日常生活實例相結合，如家庭收入的增長、家鄉(xiāng)的變化等，這樣能夠讓學生更加直觀地感受到改革開放的成果。

2.案例教學：通過選取與學生生活相關的典型案例，如科技企業(yè)的發(fā)展、鄉(xiāng)村改革的成果等，讓學生在具體案例中學習，不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與討論的積極性不高，有的學生甚至只是傾聽他人的觀點，沒有提出自己的見解。

2.教學方法單一：課堂上的講解和展示較多，缺乏互動性和實踐性，導致學生對于“富起來到強起來”的理解不夠深入。

3.評價方式局限：評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新思維和實際應用能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具互動性的教學活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學生的參與熱情。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富教學方法：結合多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動形象。此外，引入實際案例，讓學生通過模擬操作、小組合作等方式，加深對知識的理解和應用。

3.完善評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價外，增加對學生創(chuàng)新思維和實際應用能力的評價，如舉辦科技創(chuàng)新大賽、社會實踐報告等，全面評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

5.注重課程資源的整合：利用校內(nèi)外資源，如圖書館、科技館、企業(yè)等，為學生提供更多學習機會，拓寬他們的知識視野。

6.關注學生個性化發(fā)展：針對不同學生的學習特點和興趣，提供個性化的輔導和指導，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學生以“改革開放以來我國取得的重大成就”為主題，撰寫一篇短文，字數(shù)不限，要求內(nèi)容具體，觀點明確，語言通順。

2.觀察記錄：要求學生觀察和記錄自己家庭或社區(qū)在改革開放以來的變化，包括生活水平、居住環(huán)境、文化生活等方面，下周課堂上分享。

3.小組項目：分組討論并設計一個關于“富起來到強起來”的宣傳活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、形式、預期效果等，下節(jié)課進行展示。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將認真批改每一篇短文，關注學生的表達能力和對知識點的掌握情況。對于表達清晰、觀點正確的作業(yè)，給予積極評價；對于表達不夠清晰或知識點掌握不牢固的作業(yè)，將給予針對性的評語和建議，幫助學生改進。

2.對于觀察記錄，我將檢查學生的記錄是否全面、具體，是否能夠反映出改革開放以來的真實變化。對于記錄詳細、有深度觀察的學生，將給予表揚；對于記錄不夠細致、缺乏觀察的學生，將提供反饋，鼓勵他們更加關注周圍的變化。

3.對于小組項目，我將評估每個小組的方案設計是否合理、可行，以及學生的合作和創(chuàng)新能力。對于方案設計巧妙、團隊協(xié)作良好的小組，將給予高度評價；對于方案設計不夠完善或團隊協(xié)作存在問題的小組，將提供具體的改進建議，幫助他們提升項目質(zhì)量。

-鞏固學生對“富起來到強起來”這一主題的理解和認識。

-提高學生的書面表達能力、觀察力和記錄能力。

-培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。

-促進學生對國家發(fā)展的關注和思考。

在作業(yè)反饋中，我將注重以下幾點：

-保持客觀公正，既鼓勵學生的優(yōu)點，也指出不足。

-提供具體的改進建議，幫助學生明確改進方向。

-鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習的能力。

-通過反饋，建立良好的師生關系，增強學生的學習動力。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①改革開放的背景和意義

②改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的重大成就

③改革開放對人民生活的影響

④改革開放面臨的挑戰(zhàn)和未來展望

2.重點詞匯：

①改革開放

②國民經(jīng)濟

③科技創(chuàng)新

④人民生活水平

⑤社會主義現(xiàn)代化

3.重點句子：

①“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。”

②“改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就?！?/p>

③“改革開放不僅改善了人民的生活，也推動了社會的進步?！?/p>

④“面對未來，我們要繼續(xù)深化改革，擴大開放，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展邁上新臺階?！敝攸c題型整理1.題型：描述改革開放以來的社會變遷

答案示例：改革開放以來，我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化。例如，從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，使商品供應豐富多樣；從農(nóng)村到城市，基礎設施建設得到了極大的改善；人們的思想觀念也逐漸開放，生活質(zhì)量得到了顯著提高。

2.題型：分析改革開放對人民生活的影響

答案示例：改革開放使人民生活水平得到顯著提高。例如，居民收入不斷增加，住房條件得到改善；醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等社會保障體系逐步完善；人們的生活方式更加多元化，娛樂休閑活動豐富多彩。

3.題型：探討改革開放面臨的挑戰(zhàn)

答案示例：改革開放雖然取得了巨大成就，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。例如，環(huán)境污染問題、收入分配不均、社會矛盾等問題需要解決；在國際競爭加劇的背景下，我國經(jīng)濟發(fā)展面臨著轉(zhuǎn)型升級的壓力。

4.題型：論述改革