小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷5

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷5單選題（共20題，共20分）(1.)“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由()傳承的。A.柏林大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.巴黎大學(xué)D.哈佛（江南博哥）大學(xué)正確答案：A參考解析：洪堡創(chuàng)立了“柏林大學(xué)”。(2.)教育生物起源論的代表人物是()。A.孟祿B.霍爾C.利托爾諾D.華生正確答案：C參考解析：教育生物起源論的代表人物是利托爾諾。(3.)在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是()。A.德謨克利特B.亞里士多德C.柏拉圖D.蘇格拉底正確答案：D參考解析：蘇格拉底在數(shù)學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使學(xué)生自己進(jìn)行思考得出結(jié)論，從這個(gè)意義上說(shuō)，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。(4.)戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是()。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《孟子》D.《學(xué)記》正確答案：D參考解析：戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是《學(xué)記》。(5.)課程結(jié)構(gòu)的編制是指()。A.課程計(jì)劃B.課時(shí)分配C.課程設(shè)計(jì)D.課程改革正確答案：C參考解析：課程結(jié)構(gòu)的編制是指課程設(shè)計(jì)。(6.)一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為()。A.普及教育B.普及義務(wù)教育C.普及基礎(chǔ)教育D.普及國(guó)民教育正確答案：B參考解析：一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。(7.)歐洲的新教育思潮和美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在()。A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初B.19世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)中葉正確答案：C參考解析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，出現(xiàn)了歐洲的新教育思潮和美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)。(8.)教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于()。A.資本主義社會(huì)初期B.封建社會(huì)末期C.奴隸社會(huì)初期D.原始社會(huì)末期正確答案：A參考解析：教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科的標(biāo)志是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，而這一時(shí)期，處于資本主義社會(huì)的初期。(9.)影響各級(jí)各類學(xué)校的教育結(jié)構(gòu)中所占比例的因素是()。A.人口的地域分布B.人口的性別結(jié)構(gòu)C.人口的階級(jí)構(gòu)成D.人口的年齡結(jié)構(gòu)正確答案：D參考解析：各級(jí)各類學(xué)校的教育結(jié)構(gòu)中所占比例涉及學(xué)制的內(nèi)容，而學(xué)制是按年齡分級(jí)的。(10.)我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說(shuō)明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著()。A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.受教育權(quán)的分配D.教育目的正確答案：C參考解析：入學(xué)條件等級(jí)森嚴(yán)充分說(shuō)明了受教育權(quán)的分配不平等。(11.)人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是()。A.人口環(huán)境B.社會(huì)生產(chǎn)C.政治制度D.自然環(huán)境正確答案：B參考解析：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)，它是人類得以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它決定教育這個(gè)上層建筑領(lǐng)域。(12.)新中國(guó)成立后實(shí)行新學(xué)制的時(shí)間是()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1958年正確答案：C參考解析：新中國(guó)成立后1951年實(shí)行新學(xué)制，稱為“1951年學(xué)制”。(13.)一般來(lái)說(shuō)，教師所扮演的職業(yè)角色不包括()。A.朋友角色B.示范者角色C.研究者角色D.服務(wù)者角色正確答案：D參考解析：教師的職業(yè)角色不包括服務(wù)的角色。(14.)馬克思認(rèn)為，人的勞動(dòng)能力是()的總和。A.知識(shí)與能力B.智力與能力C.體力與智力D.體力與能力正確答案：C參考解析：馬克思認(rèn)為人的勞動(dòng)能力是體力和智力的總和。(15.)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱()。A.教學(xué)目的B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)課程D.教學(xué)大綱正確答案：D參考解析：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱教學(xué)大綱(16.)設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。A.杜威B.華生C.柏克赫斯特D.克伯屈正確答案：D參考解析：設(shè)計(jì)教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。(17.)柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。A.班級(jí)授課B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.道爾頓制D.分組教學(xué)正確答案：C參考解析：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。(18.)外部分組按照學(xué)生的()來(lái)編班。A.年齡B.發(fā)展水平C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)興趣正確答案：D參考解析：外部分組打破按年齡分班的傳統(tǒng)，按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)興趣來(lái)編班。(19.)自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的()。A.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.核心D.行動(dòng)指南正確答案：A參考解析：自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。(20.)采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。A.自然性與社會(huì)性B.受動(dòng)性與能動(dòng)性C.共性與個(gè)性D.方向性與現(xiàn)實(shí)性正確答案：C參考解析：采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生是對(duì)教育上個(gè)性與共性的關(guān)系缺乏正確的認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。多選題（共5題，共5分）(21.)原始社會(huì)教育的特點(diǎn)有()。A.無(wú)階級(jí)性B.為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)C.在社會(huì)生活中進(jìn)行D.教育手段極端簡(jiǎn)單E.在特定場(chǎng)所進(jìn)行正確答案：A、B、C、D參考解析：原始社會(huì)教育的特點(diǎn)有：無(wú)階級(jí)性、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)、在社會(huì)生活中進(jìn)行、教育手段極端簡(jiǎn)單。(22.)近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()。A.公立教育系統(tǒng)的建立B.教育的世俗化C.初等義務(wù)教育的實(shí)施D.教育的終身化E.教育的象征性功能占主導(dǎo)地位正確答案：A、B、C參考解析：近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括公立教育系統(tǒng)的建立、教育的世俗化、初等義務(wù)教育的實(shí)施。(23.)20世紀(jì)以后世界教育的特征有()。A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化正確答案：A、B、C、D、E參考解析：20世紀(jì)以后世界教育的特征是教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。(24.)從課程制定者的角度對(duì)課程進(jìn)行分類，可分為()。A.國(guó)家課程B.知識(shí)性課程C.技能性課程D.地方課程E.學(xué)校課程正確答案：A、D、E參考解析：從課程制定者的角度對(duì)課程進(jìn)行分類，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。(25.)教師運(yùn)用模型、音像和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意的問(wèn)題包括()。A.簡(jiǎn)潔B.與講授相結(jié)合C.講究展示的方法D.講究藝術(shù)性E.模型的多樣化正確答案：A、B、C參考解析：教師運(yùn)用模型、音像和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意以下問(wèn)題：簡(jiǎn)潔、與講授相結(jié)合、講究展示的方法。填空題（共10題，共10分）(26.)師生在人格上是__________的關(guān)系。正確答案：民主平等,(27.)課程計(jì)劃，又稱()計(jì)劃，是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制訂的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的文件。正確答案：教學(xué),指導(dǎo)性,(28.)()是人的身心發(fā)展的生物基礎(chǔ)，()是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)制約因素。正確答案：遺傳,環(huán)境,(29.)課的類型大致可分為()和()兩大類。正確答案：?jiǎn)我徽n,綜合課,(30.)全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的{}化和教育的{}化。正確答案：民主,普及,(31.)普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以{}為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。正確答案：基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí),(32.)建國(guó)后，我國(guó)對(duì)小學(xué)教育采取了兩個(gè)基本方針：一是堅(jiān)持“兩條腿走路”的辦學(xué)方針，二是實(shí)行{}。正確答案：多種類型辦學(xué)形式,(33.)教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和{}作用。正確答案：評(píng)價(jià),(34.)教學(xué)從本質(zhì)上講是一種{}。正確答案：特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),(35.)我國(guó)小學(xué)階段課程的基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、{}、發(fā)展性和{}。正確答案：普及性,可接受性,問(wèn)答題（共10題，共10分）(36.)簡(jiǎn)述談話法的基本要求。正確答案：參考解析：談話法是使用談話、回答的方式，由教師提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在認(rèn)真即席思考的基礎(chǔ)上給出回答，從而使學(xué)生獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法。按照談話法的要求，教師把教材內(nèi)容編成若干個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的問(wèn)題，在課堂上逐個(gè)提出來(lái)，指定或征詢不同學(xué)生的回答，在問(wèn)題的不斷展開和延伸下，逐步完成教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和任務(wù)。(37.)教育方針正確答案：參考解析：教育方針是指國(guó)家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會(huì)和個(gè)人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)思想。其內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時(shí)期有不同的教育方針；相同的歷史時(shí)期因需要強(qiáng)調(diào)某個(gè)方面，教育方針的表述也會(huì)有所不同。(38.)教育科學(xué)正確答案：參考解析：教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。(39.)德育模式正確答案：參考解析：德育模式是在德育實(shí)施過(guò)程中德育理念、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑等的有機(jī)組合方式。(40.)班級(jí)目標(biāo)正確答案：參考解析：班級(jí)目標(biāo)：是指在一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界。(41.)簡(jiǎn)述近現(xiàn)代中國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展特征。正確答案：參考解析：1840年以后，我國(guó)小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是：(1)逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)；(2)學(xué)制改革逐漸向世界其他國(guó)家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4—2”學(xué)制；(3)逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育；(4)從小學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。(42.)簡(jiǎn)述遺傳的作用。正確答案：參考解析：(1)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能；(2)遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一；(3)遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段；(4)遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展。(43.)小學(xué)德育過(guò)程的規(guī)律有哪些？正確答案：參考解析：(1)德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程；(2)德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程；(3)德育過(guò)程是一個(gè)多種因素互動(dòng)、反復(fù)且長(zhǎng)期逐步提高的過(guò)程；(4)德育過(guò)程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過(guò)程。(44.)主題班會(huì)的形式一般有哪些？正確答案：參考解析：主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。主題班會(huì)的形式有：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）主題匯報(bào)會(huì)；（3）主題討論會(huì)；（4）科技小制作成果展評(píng)會(huì)；（5）主題競(jìng)賽，如智力競(jìng)賽、演講比賽、跳棋比賽等；（6）主題晚會(huì)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、野營(yíng)晚會(huì)等。(45.)論述教學(xué)的意義。正確答案：參考解析：教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的根本途徑，在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于中心地位。教學(xué)的主要作用有以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段，教學(xué)是解決個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)之間矛盾的強(qiáng)有力工具之一。(2)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，教學(xué)的作用直接地、具體地