幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》預測試卷1

幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》預測試卷1單選題（共20題，共20分）(1.)一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于()。A.場依存型（江南博哥）B.場獨立型C.沉思型D.沖動型正確答案：B參考解析：場獨立型的學生偏愛理科和自然科學，關心抽象的概念和理論，喜歡獨處，社會敏感性差，不善于社交。(2.)幼兒語言講述活動的最后一個步驟是()。A.引進新的講述經驗B.鞏固和遷移新的講述經驗C.運用已有的經驗講述D.感知理解講述對象正確答案：A參考解析：講述活動設計與實施的基本結構是：感知、理解講述對象；運用已有經驗自由講述；引進并學習新的講述經驗。@jin(3.)倡導“教、學、做”合一的教育家是()。A.陳鶴琴B.杜威C.陶行知D.張雪門正確答案：C參考解析：陶行知認為生活即教育，“做是學的中心，也就是教的中心”，倡導教、學、做合一。(4.)世界上第一部論述學前教育的專著是()。A.《母育學?！稡.《愛彌兒》C.《社會契約論》D.《學記》正確答案：A參考解析：夸美紐斯的《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W前教育的專著。(5.)騎自行車、玩滑板、游泳等技能屬于幼兒的()。A.情境記憶B.語義記憶C.程序記憶D.圖文記憶正確答案：C參考解析：程序記憶是對有關事情進行過程的記憶能力。該類型的記憶主要是以一系列刺激一反應配對的方式儲存的，它是“知道怎樣做”的記憶，比如騎自行車。(6.)個人本位的兒童觀認為()。A.兒童是國家繁衍的工具B.兒童是父母的私有財產C.兒童是國家的財富D.兒童享有生存權、發(fā)展權和教育權正確答案：D參考解析：個人本位的兒童觀以兒童為價值主體，主張兒童的生活和學習均要符合兒童的天性，倡導兒童利益至上。(7.)幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結合起來。A.色調B.明度C.飽和度D.名稱正確答案：D參考解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。(8.)對于膽汁質的孩子，應著重()。A.防止自閉B.防止墨守成規(guī)C.培養(yǎng)機智、敏銳和自信心D.防止沖動、粗暴正確答案：D參考解析：膽汁質幼兒的缺點在于脾氣暴躁、好爭論；情感易于沖動但不持久；缺乏耐心；對問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向。(9.)以下關于幼兒園美術教育的論述不正確的是()。A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的最終目標B.幼兒美術是幼兒個性的表現(xiàn)C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術教育的重要目標D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據(jù)正確答案：A參考解析：幼兒園美術教育的最終目標是培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的情趣和初步能力。(10.)兒童學科學的內在動機和原動力是()。A.受表揚B.好奇心和興趣C.學本領D.活動身體正確答案：B參考解析：好奇心和興趣是兒童學習科學的內驅力。(11.)幼兒道德情感發(fā)展的三個時期依次為()。A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期B.原倫理狀態(tài)時期、前道德情感時期與他律性時期C.前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D.倫理狀態(tài)時期、社會狀態(tài)時期與心理狀態(tài)時期正確答案：B參考解析：幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時期(0歲～1．5歲或2歲)、前道德情感時期(1．5歲或2歲～3歲或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時期(4歲～6歲或7歲)。(12.)一般來說，新生兒期屬于()。A.嬰兒期B.先學前期C.學前期D.幼兒早期正確答案：A參考解析：嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。(13.)兩個幼兒之間聊天的言語類型是()。A.口頭言語B.書面言語C.內部言語D.外部言語正確答案：A參考解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達思想和感情的言語。兩個人之間的對話屬于口頭言語。(14.)幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只能做游戲的做法，違背了()教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性正確答案：D參考解析：幼兒園課程內容強調綜合性，題中教學方式正是違背了綜合性的原則。(15.)學前兒童美育最高層次的任務是()。A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀B.提高兒童感受美的能力C.形成兒童創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力正確答案：C參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是兒童美育最高層次的任務。(16.)以下幾種游戲中，()屬于有規(guī)則的游戲。A.角色游戲B.結構游戲C.體育游戲D.表演游戲正確答案：C參考解析：體育游戲是由各種基本動作所組成的一種有規(guī)則的游戲。(17.)教育史上第一個承認游戲教育價值的是()。A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺梭利D.夸美紐斯正確答案：A參考解析：福祿貝爾是教育史上第一個承認游戲價值的人，他為幼兒制作了一套游戲玩具，被稱為“恩物”，意為神恩賜之物。(18.)一個5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍色的大海上，正當老師夸獎他時，他卻用黑色油畫棒將紙涂得凌亂不堪，問他為什么，他說：“這會兒刮大風下大雨了，輪船看不見了?！边@個事例說明()。A.孩子不會愛惜藝術作品B.孩子沒有養(yǎng)成良好的習慣C.藝術對孩子來說沒有什么價值D.藝術對于學前兒童來說價值在于作畫過程，而非完美的作品本身正確答案：D參考解析：繪畫是兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。美的體驗強調：做事情是為了獲得真正的樂趣。幼兒美術教育的價值在于引發(fā)幼兒的審美情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，這比創(chuàng)作完整的作品更有意義。(19.)認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約。這種理論是()。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.相互作用論D.二因素論正確答案：C參考解析：相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素。(20.)3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩。這是因為()。A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個人玩D.與教師的教育有關正確答案：B參考解析：3歲幼兒主要是由于知識經驗不足，掌握的熟練動作少，而且注意分配能力差，活動時來不及關心別人，所以只能單獨玩。多選題（共5題，共5分）(21.)根據(jù)加涅的觀點，下列屬于智慧技能的是()。A.辨別B.概念C.規(guī)則D.高級規(guī)則E.程序正確答案：A、B、C、D參考解析：加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為：辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。(22.)學習幼兒心理學的現(xiàn)實意義有()。A.有助于了解幼兒心理的特點，走進童心世界B.有助于樹立正確的兒童觀C.掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作D.有助于幼兒升入好的小學E.有助于豐富人類的認識理論正確答案：A、B、C參考解析：D項明顯錯誤，E項是學習幼兒心理學的理論意義而非實踐意義。(23.)下列屬于幼兒中期的心理特點的有()。A.愛玩、會玩，活潑好動B.思維具體形象C.開始能夠遵守規(guī)則D.開始自己組織游戲E.愛模仿正確答案：A、B、C、D參考解析：愛模仿屬于幼兒初期的心理特點。(24.)我國幼兒教師的權利有()。A.進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權利B.指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權利C.參與幼兒園民主管理的權利D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇的權利E.享受寒暑假帶薪休假的權利正確答案：A、B、C、D、E(25.)一般認為，品德的形成過程經歷()。A.依從B.服從C.從眾D.認同E.內化正確答案：A、D、E參考解析：一般認為，品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。判斷題（共10題，共10分）(26.)游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。()正確答案：錯誤參考解析：游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。(27.)教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()正確答案：錯誤參考解析：教師的指導過多與效率的高低不一定成正比。(28.)保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的。()正確答案：正確參考解析：對幼兒實施保育的過程，實質上也是對幼兒在體、智、德、美諸方面實施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進行的，而是在統(tǒng)一的教育目標的指引下，在同一教學過程中實現(xiàn)的。(29.)在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。()正確答案：正確(30.)在問題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是在明朗期。()正確答案：正確(31.)政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，它們之間是彼此制約的。()正確答案：正確(32.)在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。()正確答案：正確(33.)注意是一種有限的資源。()正確答案：正確(34.)學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。()正確答案：錯誤參考解析：廣義的教育，指增進人們知識和技能，影響人們思想觀念的活動；狹義的教育，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以培養(yǎng)一定社會所需要的人的活動。(35.)幼兒的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習慣型的過渡，發(fā)展較為平穩(wěn)，顯示出協(xié)調性。在過渡的過程中，存在著轉折或質變的時期，即關鍵年齡。從整體發(fā)展來看，關鍵年齡大致在五年級(12歲左右)。()正確答案：錯誤參考解析：幼兒的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習慣型的過渡，發(fā)展較為平穩(wěn)，顯示出協(xié)調性。在過渡的過程中，存在著轉折或質變的時期，即關鍵年齡。從整體發(fā)展來看，關鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。問答題（共12題，共12分）(36.)從眾正確答案：參考解析：從眾是指個人的觀念或行為由于真實的或想像的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。從眾在日常生活中可以表現(xiàn)為對特定的或臨時的情境中的優(yōu)勢觀念和行為方式的采納；也可以表現(xiàn)為對長期性的占優(yōu)勢地位的觀念和行為方式的接受。同一種從眾行為從心理上可以分為兩種不同的形式：一種為表面上順從，另一種為內心真正的接受。(37.)涂鴉線正確答案：參考解析：涂鴉線是年齡在1～4歲的兒童用筆在紙上涂畫，畫出一些亂而不規(guī)則的圖形，包括有直線、斜線、弧線和折線。(38.)滲透的語言教育正確答案：參考解析：滲透的語言教育是充分利用學前兒童的各種生活和學習經驗，在真實的生活情景中為學前兒童提供更加廣泛的、多種多樣的學習語言的機會，使學前兒童更好地運用語言獲得新的生活經驗和其他方面的學習經驗。(39.)學前兒童的健康正確答案：參考解析：學前兒童的健康是指學前期的兒童各個器官、組織的正常的生長發(fā)育，沒有生理缺陷，能較好地抵抗各種急、慢性疾病，體質不斷增強；心理發(fā)展達到相應年齡組兒童的正常水平，情緒積極，性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。(40.)幼兒的學習有哪些特點?正確答案：參考解析：(1)幼兒學習的主動性容易被扼殺；(2)幼兒學習的積極性一般從興趣出發(fā)；(3)學習的無意性與內隱性；(4)經驗與體驗作用的顯著性；(5)語言指導下的直觀形象性；(6)對環(huán)境的依賴性大；(7)個別差異性顯著。(41.)簡述幼小銜接工作的主要方法。正確答案：參考解析：(1)培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往；(2)培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性；(3)幫助幼兒做好入學前的學習準備。(42.)如何在活動中發(fā)展幼兒的想象?正確答案：參考解析：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力；(2)在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；(3)在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象。(43.)簡述幼兒教師的勞動的特點。正確答案：參考解析：(1)勞動對象的主動性和幼稚性；(2)勞動任務的全面性和細致性；(3)勞動過程的創(chuàng)造性；(4)勞動手段的主體性；(5)勞動周期的長期性。(44.)簡述幼兒教師應具備哪些職業(yè)能力。正確答案：參考解析：(1)觀察力；(2)溝通的能力；(3)組織分組活動的能力；(4)創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力；(5)開展家長工作與社區(qū)工作的能力；(6)自我發(fā)展的能力。(45.)試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。正確答案：參考解析：(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式；(2)游戲是促進幼兒認知發(fā)展的強有力工具；(3)游戲有助于幼兒去自我中心；(4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力。(46.)試述弗洛伊德的理論對早期教育的貢獻。正確答案：參考解析：(1)其理論強調個性早期經驗的重要性。弗洛伊德確信個體童年期的生活事件在成年期的人格發(fā)展中起著十分重要的作用。他認為，兒童情緒與動機的發(fā)展具有階段性。他把這些階段稱之為“性心理發(fā)展階段”或“心理性欲發(fā)展階段”。他把兒童心理發(fā)展劃分為五個階段：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖早期。(2)弗洛伊德首創(chuàng)“精神分析法”，主張精神分析學家應用“游戲治療法”治療兒童的情緒失調。游戲療法是以兒童在游戲中往往會問接或象征性地暴露出他們在感情上的矛盾為依據(jù)的。(3)按照弗洛伊德的理論，在生命的最初幾年里就產生了發(fā)現(xiàn)和承認性別的過程。這個過程也成為以后