11 屹立在世界的東方 第3課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第3課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認同感和自豪感，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自信心；同時，掌握基本的法律知識，學(xué)會依法行事，形成正確的價值觀和公民意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，理解其對中國發(fā)展的重要影響。

解決辦法：通過歷史故事、圖片展示和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史背景和文化內(nèi)涵。

難點：

1.法律知識的學(xué)習(xí)和運用。

解決辦法：結(jié)合實際案例，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高法治素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。

解決辦法：通過對比不同歷史時期的文化成就，引導(dǎo)學(xué)生認識到中華民族的偉大，同時結(jié)合時事熱點，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族歷史和文化相關(guān)的圖片、歷史事件視頻、法治教育動畫等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放書籍和筆記本，確保學(xué)生有充足的空間進行討論和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中華民族文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國有哪些獨特的文化嗎？這些文化對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于中華民族文化的圖片或視頻片段，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生初步感受中華民族文化的魅力或特點。

簡短介紹中華民族文化的豐富內(nèi)涵和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華民族文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中華民族文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如語言、文學(xué)、藝術(shù)、習(xí)俗等。

詳細介紹中華民族文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華民族文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中華民族文化案例進行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中華民族文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和發(fā)揚中華民族文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中華民族文化相關(guān)的主題進行深入討論，如傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中華民族文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中華民族文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中華民族文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中華民族文化。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華民族文化的短文或報告，內(nèi)容可以是某個節(jié)日習(xí)俗的介紹、一種傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國通史》：介紹中國悠久的歷史，幫助學(xué)生了解中華民族的發(fā)展脈絡(luò)。

-《中華文明史》：詳細闡述中華文明的起源、發(fā)展及對世界文明的貢獻。

-《中國書法藝術(shù)》：介紹中國書法的起源、發(fā)展及著名書法家，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣。

-《中國民間故事》：收集整理中國各地的民間故事，讓學(xué)生感受民間文化的魅力。

-《中國音樂史》：介紹中國傳統(tǒng)音樂的起源、發(fā)展及代表性音樂作品。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國通史》和《中華文明史》，了解中華民族的偉大歷史。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽，親身體驗中華民族文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法藝術(shù)，了解書法的基本技巧和審美標(biāo)準(zhǔn)。

-開展民間故事講述活動，讓學(xué)生了解各地民間文化的特色。

-組織學(xué)生欣賞中國傳統(tǒng)音樂，感受音樂中的文化內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、民間藝術(shù)表演等，增強對中華民族文化的認同感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓展學(xué)生對中華民族文化的了解。

-組織學(xué)生進行小組研究，針對某個特定文化主題進行深入探討，如中國傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與中華民族文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、音樂等，表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-開展文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-邀請專家學(xué)者進行講座，為學(xué)生提供更深入的文化知識講解和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡、古建筑等，感受中華民族文化的深厚底蘊。

-鼓勵學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護工作，為中華民族文化的傳承貢獻力量。七、教學(xué)反思與改進七、教學(xué)反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我們上了一堂關(guān)于中華民族文化的課?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片、視頻，同學(xué)們對中華民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對某些文化現(xiàn)象的理解還不夠深入，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細致地引導(dǎo)學(xué)生思考，比如提出一些引導(dǎo)性問題，讓他們在觀看圖片和視頻時，能夠主動去思考這些文化現(xiàn)象背后的意義。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生更深入地了解中華民族文化的特點。不過，我發(fā)現(xiàn)討論過程中，有些小組的討論不夠熱烈，這可能是因為案例選擇不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。所以，我打算在未來的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓他們有更多的共鳴。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能是由于他們的語言表達能力還需要加強。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些語言表達能力的訓(xùn)練，比如組織辯論賽、演講比賽等活動。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的展示非常精彩，但也存在一些問題，比如有些小組的展示時間控制得不夠好，有些同學(xué)的回答不夠深入。為了改進這一點，我會在未來的教學(xué)中，提前告知學(xué)生展示的要求和注意事項，同時，我也會加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了中華民族文化的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，但我也意識到，課后作業(yè)的設(shè)計可以更加多樣化，比如讓學(xué)生進行文化調(diào)研、設(shè)計文化體驗活動等，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的實踐能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)的中華民族文化知識，提高他們的文化素養(yǎng)和實踐能力，以下是一份作業(yè)布置：

1.文化知識小測驗：請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，完成一份關(guān)于中華民族文化的小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題。測驗內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)的文化現(xiàn)象、歷史人物和節(jié)日習(xí)俗等。

2.文化手抄報制作：以“中華文化的魅力”為主題，制作一份手抄報。要求內(nèi)容包括：中華文化的特點、代表性的文化符號、個人對中華文化的理解和感悟等。手抄報的尺寸為A3大小，顏色鮮明，設(shè)計新穎。

3.文化體驗日記：請同學(xué)們在課后選擇一種傳統(tǒng)文化活動，如參觀博物館、參加民俗活動等，記錄下自己的體驗和感受，撰寫一篇文化體驗日記。日記要求真實、生動，字數(shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.小測驗批改：我會及時批改同學(xué)們的小測驗，對答案進行核對，并在課堂上進行講解，幫助同學(xué)們理解正確答案和錯誤原因。

2.手抄報評估：我會對同學(xué)們的手抄報進行評估，關(guān)注手抄報的內(nèi)容、設(shè)計、色彩搭配等方面。在課后，我會挑選出優(yōu)秀作品進行展示，并對其他作品提出改進建議。

3.文化體驗日記點評：我會認真閱讀每位同學(xué)的文化體驗日記，關(guān)注他們的觀察力和表達能力。在下次課上，我會對日記進行點評，指出日記中的亮點和需要改進的地方，并鼓勵同學(xué)們在今后的實踐中繼續(xù)探索和體驗中華民族文化。

-鞏固和深化對中華民族文化知識的理解。

-提高自己的審美能力和文化鑒賞水平。

-增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

-培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

我期待同學(xué)們能夠通過這些作業(yè)，不僅學(xué)到知識，更能夠在實踐中感受中華文化的魅力，成為傳承和發(fā)揚中華民族文化的優(yōu)秀傳承者。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的中華民族文化知識，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.簡述春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：春節(jié)起源于古代的祭祀活動，后來逐漸演變?yōu)槊耖g慶祝新年的傳統(tǒng)節(jié)日。主要習(xí)俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等。

2.介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來和慶祝方式。

答案：端午節(jié)起源于紀念屈原的傳說，主要慶祝方式有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩戴香囊等。

3.描述中國書法藝術(shù)的基本特點及其代表人物。

答案：中國書法藝術(shù)的基本特點是講究筆法、墨色、章法，具有獨特的審美價值。代表人物有王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等。

4.分析中國傳統(tǒng)音樂的特點及其代表性樂器。

答案：中國傳統(tǒng)音樂的特點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、音色豐富。代表性樂器有古箏、二胡、笛子、琵琶等。

5.比較中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）對世界的影響。

答案：四大發(fā)明對世界產(chǎn)生了深遠的影響。造紙術(shù)促進了文化的傳播；火藥改變了戰(zhàn)爭方式；印刷術(shù)推動了知識的普及；指南針促進了航海事業(yè)的發(fā)展。

6.列舉三個你熟悉的民間故事，并簡要說明其寓意。

答案：

（1）故事：《白蛇傳》

寓意：愛情的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。

（2）故事：《梁山伯與祝英臺》

寓意：真摯的愛情可以超越生死。

（3）故事：《孟姜女哭長城》

寓意：忠誠和堅強可以感動天地。

7.分析中國傳統(tǒng)建筑的特點及其代表建筑。

答案：中國傳統(tǒng)建筑的特點是注重空間布局、裝飾藝術(shù)和風(fēng)水觀念。代表建筑