8《同學相伴》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《同學相伴》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《同學相伴》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教材：2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“同學相伴”這一主題展開，包括友誼的重要性、如何建立和呵護友誼、學會合作與溝通等內(nèi)容。通過具體案例和實踐活動，引導學生理解友誼的價值，掌握建立和維護友誼的方法，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐能力，發(fā)展他們的道德品質。學生將通過學習，樹立正確的友誼觀，提高合作意識，增強法治觀念，學會在集體中與他人和諧相處，形成良好的道德行為習慣，為成為具有社會責任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解友誼的真正含義，認識到友誼對個人成長的重要性。

②掌握建立友誼的基本原則，如相互尊重、誠信、包容等。

③學習有效的溝通技巧，包括傾聽、表達和解決沖突的方法。

2.教學難點，

①深刻理解友誼中的相互依賴與獨立的關系，避免過度依賴或完全獨立。

②學會處理友誼中的競爭和沖突，能夠以積極的方式解決問題。

③將理論知識應用于實踐，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際情境中體驗友誼的真諦。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學資源。

-信息化資源：友誼相關的圖片、視頻資料、案例故事等。

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動游戲、手工制作等教學活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們來學習一個新的課題——《同學相伴》。在我們成長的道路上，同學就像是我們?nèi)松械呐笥?，他們陪伴著我們一起學習、一起玩耍。那么，友誼究竟有什么樣的魔力，能讓我們的生活變得更加美好呢？讓我們一起走進今天的課堂，去探索友誼的奧秘吧?！?/p>

2.學生們帶著好奇和期待的眼神，紛紛點頭表示贊同。

二、新課導入

1.老師展示一張圖片，圖片上展示的是幾位同學在課堂上互相幫助的場景。老師提問：“同學們，你們看，這幅畫上的同學們在做什么？他們之間的關系是怎樣的？”

2.學生們觀察圖片，踴躍回答：“他們在課堂上互相幫助，關系很好?！?/p>

3.老師繼續(xù)提問：“那么，你們覺得友誼對我們的生活有什么作用呢？”

4.學生們各抒己見，分享自己的看法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師打開課本，指著標題：“同學相伴”，對學生們說：“今天，我們就來學習這個課題。請同學們翻開課本，我們一起看看，作者在文中是怎樣描述同學相伴的?！?/p>

2.學生們認真閱讀課文，老師逐句講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

3.老師提問：“課文中有哪些語句讓我們感受到了同學相伴的美好呢？請同學們分享出來。”

4.學生們紛紛舉手回答，老師總結并強調(diào)：“通過閱讀課文，我們知道了同學相伴給我們帶來的快樂、成長和收獲?！?/p>

四、全文側重點

1.老師引導學生總結全文側重點：“通過這節(jié)課的學習，我們了解到，同學相伴給我們帶來了友誼的溫暖，讓我們學會了關愛他人、幫助他人，同時也讓我們在成長的道路上更加勇敢、自信?！?/p>

2.學生們認真思考，老師補充：“友誼的力量是巨大的，它能讓我們在遇到困難時相互扶持，共同克服困難。在今后的學習和生活中，我們要珍惜與同學的友誼，共同成長?！?/p>

五、實踐環(huán)節(jié)

1.老師組織學生們進行角色扮演活動，讓學生們分組扮演不同的角色，如同學、老師等，通過角色扮演，讓學生們體驗同學相伴的美好。

2.學生們積極參與，認真扮演自己的角色，展現(xiàn)出友誼的力量。

六、總結與反思

1.老師帶領學生們回顧今天的學習內(nèi)容，總結友誼的重要性。

2.學生們分享自己在學習過程中的心得體會，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師對今天的課程進行總結，強調(diào)同學相伴的美好，鼓勵學生們在今后的學習和生活中，珍惜友誼，共同成長。

4.學生們帶著滿滿的收獲，結束今天的課程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小王子》中關于友誼的章節(jié)，通過小王子與玫瑰的故事，探討友誼的珍貴和獨特性。

-《愛的教育》中關于師生情誼和同學間友誼的描述，讓學生體會不同形式的友誼及其重要性。

-《魯濱遜漂流記》中魯濱遜與星期五的友誼，展示在困境中建立友誼的勇氣和智慧。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾與列寧的友誼，體現(xiàn)革命時期同志情誼的力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關友誼的名言警句，制作成友誼名言卡片，分享給同學們。

-鼓勵學生觀察和記錄自己在學校生活中與同學相處的點滴，撰寫一篇關于友誼的小作文。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校中建立和維護友誼，分享各自的想法和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試設計一個友誼主題的活動，如友誼日，邀請同學們一起參與，增進彼此的了解和友誼。

-引導學生思考友誼與法律的關系，了解相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國民法典》中關于人格權的規(guī)定，讓學生認識到友誼在法律上的保護。

3.結合教材知識點，進行以下拓展活動：

-通過案例分析，讓學生了解友誼中的權利與義務，如尊重他人、誠實守信等。

-組織學生進行角色扮演，模擬解決友誼中的沖突，如誤會、爭吵等，學習有效的溝通技巧。

-引導學生思考友誼與集體主義的關系，如何在維護個人友誼的同時，促進集體的和諧發(fā)展。

-學生可以嘗試創(chuàng)作友誼主題的繪畫、詩歌或音樂作品，表達對友誼的理解和感悟。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，通過實際行動去幫助他人，體驗友誼的力量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，課堂氛圍活躍。大部分學生能夠認真聽講，對友誼的概念有了初步的認識。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠投入角色，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞友誼的主題，提出各自的觀點和看法。各小組的展示內(nèi)容豐富，既有文字總結，也有圖片、視頻等輔助材料。在展示過程中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽其他小組的意見，提出建設性的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結果顯示，學生們對友誼的定義、重要性以及維護友誼的方法等知識點掌握較好。但也存在一些細節(jié)問題，如部分學生對友誼中的權利與義務理解不夠深入。

4.學生自評與互評：

學生們進行了自評和互評，評價內(nèi)容包括課堂參與、小組討論、角色扮演等方面的表現(xiàn)。通過自評和互評，學生們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和生活提供借鑒。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-課堂參與度高，學生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

-小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動思考，提出有價值的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

-角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠認真投入，充分體現(xiàn)了友誼的內(nèi)涵。

-在隨堂測試中，學生們對友誼的基本概念掌握較好，但在細節(jié)方面還需加強。

針對學生的反饋，教師提出以下建議：

-加強對友誼中權利與義務的理解，提高對細節(jié)問題的關注度。

-在日常生活中，注重觀察和體驗友誼，將所學知識應用于實踐。

-積極參與課外活動，拓寬人際交往圈，增進與同學的友誼。

-教師將持續(xù)關注學生的學習進度，針對學生的個性化需求，提供有針對性的輔導。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學生以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述自己與好朋友之間的故事，包括友誼的起源、共同的經(jīng)歷以及友誼對彼此的影響。

作業(yè)示例：

我的最好朋友

我的最好朋友叫李明，我們從小學就認識了。記得那是我第一次轉學，我感到非常孤單，是李明主動和我打招呼，從此我們成了無話不談的好朋友。我們一起上學，一起玩耍，一起度過了許多快樂的時光。每當我遇到困難，李明總是第一個站出來幫助我。他的善良和樂觀影響了我很多，讓我學會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.作業(yè)內(nèi)容：設計一張友誼主題的手抄報，內(nèi)容包括友誼的定義、友誼的重要性以及如何建立和維護友誼。

作業(yè)示例：

-標題：友誼的力量

-內(nèi)容：

-友誼的定義：友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任的情感紐帶。

-友誼的重要性：友誼能給我們帶來快樂、支持和鼓勵，幫助我們成長。

-如何建立和維護友誼：真誠、尊重、信任、寬容、共同成長。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關于友誼的名言警句，至少10條，并簡要說明每條名言的含義。

作業(yè)示例：

-名言1：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而不捧場。在你遇到挫折的時候，會給你鼓勵，而不報之一笑。”——魯迅

-含義：真正的朋友在你成功時為你高興，在你失敗時給你鼓勵。

-名言2：“友誼是兩顆心，真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。”——歌德

-含義：友誼是建立在真誠相待的基礎上的，而不是單方面的索取。

4.作業(yè)內(nèi)容：模擬一個友誼沖突的場景，寫一篇對話劇本，展示如何通過溝通解決沖突。

作業(yè)示例：

-場景：小明和小紅在玩游戲時發(fā)生了爭執(zhí)。

-對話劇本：

小明：小紅，你為什么搶我的玩具？

小紅：因為你總是不