6 將相和 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

6將相和第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《6將相和》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解成語“將相和”的來源和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和對歷史知識的興趣。通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會古代將相間的和睦關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言建構(gòu)與應(yīng)用能力、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《6將相和》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感；在閱讀中，提升學(xué)生的語言感知、理解和運(yùn)用能力；通過分析將相之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握人物形象，特別是藺相如和廉頗的形象特點(diǎn)。

②學(xué)習(xí)成語“將相和”的來歷及其在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

③通過對課文的分析，體會古代將相之間的和諧關(guān)系，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解藺相如的智謀和膽識，以及廉頗的豪爽和知錯能改的精神。

②將課文中的成語與現(xiàn)代生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用成語表達(dá)。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化認(rèn)同感，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書《語文》五年級上冊統(tǒng)編版。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)資源庫。

-信息化資源：相關(guān)歷史故事視頻、成語典故資料、互動教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、板書展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成語“將相和”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道成語‘將相和’嗎？它背后有什么故事？”

展示一些關(guān)于古代將相和好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹成語“將相和”的來源和基本含義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成語“將相和”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成語“將相和”的基本概念、組成部分和寓意。

過程：

講解成語“將相和”的定義，包括其主要含義和來源。

詳細(xì)介紹成語的組成部分，即“將”和“相”，解釋其分別指代的人物角色。

3.成語“將相和”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成語“將相和”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成語“將相和”的歷史故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個故事的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成語的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何在日常生活中體現(xiàn)成語“將相和”的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成語“將相和”相關(guān)的生活場景或社會現(xiàn)象進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用成語“將相和”的精神來解決問題，提出具體的建議和方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成語“將相和”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、提出的建議和方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成語“將相和”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成語“將相和”的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成語“將相和”在現(xiàn)代社會中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將這一精神應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個生活中的場景，嘗試運(yùn)用成語“將相和”的精神，寫一篇小短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

過程：

介紹一些與成語“將相和”相關(guān)的歷史人物和事件，讓學(xué)生了解更多的歷史文化知識。

鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍或資料，進(jìn)一步拓寬知識面。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適宜性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中的藺相如列傳，通過原著了解藺相如的事跡和性格特點(diǎn)。

-《戰(zhàn)國策》中關(guān)于將相和的故事，對比不同版本的傳說，加深對成語“將相和”的理解。

-《史記》中的廉頗列傳，了解廉頗的生平和軍事才能，以及他與藺相如的關(guān)系。

-《戰(zhàn)國縱橫談》中關(guān)于戰(zhàn)國時期將相之間關(guān)系的篇章，分析戰(zhàn)國時期的政治格局和人物關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集古代將相和好的歷史故事，比較不同故事中的共同點(diǎn)和差異。

-鼓勵學(xué)生研究古代將相之間的關(guān)系對現(xiàn)代團(tuán)隊協(xié)作的啟示。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于“將相和”在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用的文章，如如何將這一精神運(yùn)用到學(xué)?；虬嗉壍幕顒又小?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，模擬古代將相和好的場景，通過角色扮演來體驗和理解這一成語的深層含義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的歷史文化知識競賽或講座，進(jìn)一步拓寬對歷史人物和事件的認(rèn)識。

-學(xué)生可以制作關(guān)于成語“將相和”的手抄報或海報，展示自己對這一成語的理解和創(chuàng)意。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將成語“將相和”的精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，比如在小組合作項目中如何相互尊重、互相幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了成語“將相和”，通過藺相如和廉頗的故事，同學(xué)們對成語的來歷和寓意有了更深的理解。在這節(jié)課的反思與總結(jié)中，我想從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來吸引學(xué)生的注意力。比如，我通過展示一些與成語相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上感受到了成語的魅力。同時，我還鼓勵學(xué)生參與討論和角色扮演，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生對于成語背后的歷史故事理解不夠深入，這可能是由于他們對戰(zhàn)國時期的歷史背景了解有限。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于戰(zhàn)國時期的歷史知識，幫助學(xué)生更好地理解成語的背景。

在技能方面，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出了較好的合作能力和表達(dá)能力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想。這讓我感到非常欣慰，也證明了我在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和思維能力方面的努力是有效的。

情感態(tài)度方面，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)“將相和”，對團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性有了更深的認(rèn)識。他們能夠理解藺相如和廉頗之間的和諧關(guān)系，并將其與自己的生活實際相結(jié)合，這是我對他們情感態(tài)度教育的一種成功。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在課前給學(xué)生提供更多的背景資料，并在課堂上給予更多的鼓勵和支持。

此外，我也意識到在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化。比如，除了寫作文之外，還可以鼓勵學(xué)生通過繪畫、制作手抄報等形式來表達(dá)對成語“將相和”的理解。板書設(shè)計1.成語“將相和”

①成語出處：《史記》

②成語解釋：指古代將帥與宰相之間和睦相處，共同為國家效力。

③成語含義：團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，共同為國家的