10 我們所了解的環(huán)境污染 從“白色污染”說(shuō)起 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染從“白色污染”說(shuō)起教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《我們所了解的環(huán)境污染》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“白色污染”這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解白色污染的定義、危害以及防治措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：白色污染的定義、白色污染的危害、白色污染的防治方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備道德與法治意識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“白色污染”相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠形成對(duì)環(huán)境保護(hù)的深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的觀念，提升解決環(huán)境問(wèn)題的能力，以及在社會(huì)生活中踐行綠色行為的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前可能已經(jīng)對(duì)一些基本的環(huán)保概念有所了解，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。但對(duì)于“白色污染”這一具體概念，學(xué)生可能了解較少，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與日常生活密切相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題有較強(qiáng)的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生普遍偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、視頻等，同時(shí)也對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)“白色污染”這一概念感到陌生，難以理解其具體含義和危害。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，缺乏將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行為的意識(shí)。在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解“白色污染”的概念和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等，通過(guò)模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

3.利用多媒體展示“白色污染”的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)際操作了解塑料垃圾分解的復(fù)雜性和污染的嚴(yán)重性。

5.運(yùn)用游戲化的學(xué)習(xí)策略，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示城市環(huán)境中塑料垃圾堆積的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)這些塑料垃圾？它們給我們生活帶來(lái)了哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為“白色污染”這一主題的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講授“白色污染”的定義

-介紹“白色污染”的概念，解釋其成因和特點(diǎn)。

-結(jié)合實(shí)際案例，如一次性塑料袋、塑料餐具等，讓學(xué)生理解“白色污染”的普遍性。

（2）探討“白色污染”的危害

-分析“白色污染”對(duì)環(huán)境、生態(tài)和人類健康的危害。

-引用相關(guān)數(shù)據(jù)，如海洋生物誤食塑料垃圾的情況，讓學(xué)生直觀感受危害的嚴(yán)重性。

（3）介紹“白色污染”的防治措施

-講解如何減少塑料垃圾的產(chǎn)生，如使用環(huán)保袋、重復(fù)利用物品等。

-強(qiáng)調(diào)政府、企業(yè)和個(gè)人在防治“白色污染”中的責(zé)任。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，分別扮演環(huán)保志愿者、政府官員、消費(fèi)者等角色，模擬討論如何減少“白色污染”。

-每組需提出至少3條具體的防治措施，并進(jìn)行匯報(bào)。

（2）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

-設(shè)置與“白色污染”相關(guān)的題目，如塑料垃圾的種類、危害、防治措施等。

-比賽過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）制作環(huán)保海報(bào)

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一幅以“白色污染”為主題的環(huán)保海報(bào)。

-海報(bào)內(nèi)容需包括“白色污染”的定義、危害、防治措施等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-問(wèn)題1：你認(rèn)為“白色污染”對(duì)我們生活環(huán)境有哪些具體危害？

回答舉例：水體污染、土壤污染、海洋生物死亡等。

-問(wèn)題2：在日常生活中，我們應(yīng)該如何減少“白色污染”？

回答舉例：使用環(huán)保袋、減少一次性塑料制品的使用、回收塑料垃圾等。

-問(wèn)題3：政府、企業(yè)和個(gè)人在防治“白色污染”中分別應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

回答舉例：政府制定相關(guān)法規(guī)、企業(yè)生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品、個(gè)人改變消費(fèi)習(xí)慣等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“白色污染”的危害和防治措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如“白色污染”的定義、危害和防治措施。

-舉例說(shuō)明學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、提出有創(chuàng)意的環(huán)保措施等。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)保領(lǐng)域的活動(dòng)和工作。

-環(huán)保法律法規(guī)：搜集與“白色污染”相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見(jiàn)》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的法律框架。

-環(huán)境污染案例：收集一些由于“白色污染”導(dǎo)致的環(huán)境污染案例，如海洋污染、土地污染等，通過(guò)具體案例讓學(xué)生更加直觀地感受到污染的嚴(yán)重性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《環(huán)境科學(xué)》、《綠色中國(guó)》等，來(lái)拓寬對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類活動(dòng)等，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家環(huán)保部官網(wǎng)、地方環(huán)保局網(wǎng)站等，查找最新的環(huán)保政策和信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮芰侠漠a(chǎn)生和處置情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并提出改善建議。

-組織學(xué)生參與環(huán)保繪畫(huà)比賽，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和情感。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校講座，與學(xué)生分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注環(huán)保話題，分享環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，記錄學(xué)生是否積極參與討論和活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性，以及提出問(wèn)題的能力。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確理解角色，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的參與度，包括每個(gè)學(xué)生是否都參與了討論，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-評(píng)價(jià)小組成果的展示方式，如是否清晰、有條理，是否能夠吸引其他同學(xué)的注意。

-分析小組成果的內(nèi)容，包括是否涵蓋了所有重要的知識(shí)點(diǎn)，是否能夠有效地解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如“白色污染”的定義、危害和防治措施。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-分析學(xué)生在測(cè)試中遇到的問(wèn)題，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正向反饋，如表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，提供具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能掌握課程內(nèi)容。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，如對(duì)教學(xué)方法的建議、對(duì)課程內(nèi)容的看法等，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-白色污染的定義

-白色污染的主要來(lái)源

-白色污染的危害

-白色污染的防治措施

②詞語(yǔ)：

-白色污染

-塑料垃圾

-一次性用品

-環(huán)境保護(hù)

③句子：

-白色污染是指由難降解的塑料垃圾造成的環(huán)境污染。

-一次性塑料制品是白色污染的主要來(lái)源之一。

-白色污染對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴(yán)重危害。

-減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保替代品，是防治白色污染的有效途徑。典型例題講解1.例題：

假設(shè)一個(gè)城市每年產(chǎn)生1000噸塑料垃圾，其中60%是難以降解的白色污染。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)城市每年大約有多少噸的白色污染？

答案：

白色污染的量=1000噸×60%=600噸

因此，這個(gè)城市每年大約有600噸的白色污染。

2.例題：

小明家每天使用5個(gè)一次性塑料袋，每周使用35個(gè)。如果小明家一年365天，那么他們家一年會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)一次性塑料袋？

答案：

小明家每天使用塑料袋數(shù)量=5個(gè)

每周使用塑料袋數(shù)量=5個(gè)/天×7天/周=35個(gè)

一年使用塑料袋數(shù)量=35個(gè)/周×52周/年=1820個(gè)

因此，小明家一年會(huì)產(chǎn)生1820個(gè)一次性塑料袋。

3.例題：

某地區(qū)計(jì)劃在接下來(lái)的五年內(nèi)減少塑料垃圾的產(chǎn)生，計(jì)劃每年減少5%。如果該地區(qū)去年產(chǎn)生了1000噸塑料垃圾，那么五年后這個(gè)地區(qū)塑料垃圾的產(chǎn)量將減少多少？

答案：

第一年減少的塑料垃圾量=1000噸×5%=50噸

第二年減少的塑料垃圾量=(1000噸-50噸)×5%=47.5噸

以此類推，五年內(nèi)減少的塑料垃圾總量=50噸+47.5噸+45噸+42.5噸+40.5噸=225.5噸

因此，五年后這個(gè)地區(qū)塑料垃圾的產(chǎn)量將減少225.5噸。

4.例題：

一個(gè)環(huán)保組織希望通過(guò)減少一次性塑料杯的使用來(lái)減少白色污染。他們計(jì)劃在一年內(nèi)將一次性塑料杯的使用量減少50%。如果去年該組織使用了100萬(wàn)個(gè)一次性塑料杯，那么今年他們將使用多少個(gè)？

答案：

今年使用的一次性塑料杯數(shù)量=100萬(wàn)個(gè)×(1-50%)=50萬(wàn)個(gè)

因此，今年這個(gè)環(huán)保組織將使用50萬(wàn)個(gè)一次性塑料杯。

5.例題：

一個(gè)社區(qū)計(jì)劃通過(guò)垃圾分類來(lái)減少白色污染。如果該社區(qū)有1000戶居民，每戶居民每天平均產(chǎn)生2個(gè)塑料垃圾袋，那么這個(gè)社區(qū)每天會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)塑料垃圾袋？

答案：

每天產(chǎn)生的塑料垃圾袋數(shù)量=1000戶×2個(gè)/戶=2000個(gè)

因此，這個(gè)社區(qū)每天會(huì)產(chǎn)生2000個(gè)塑料垃圾袋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將環(huán)保知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示環(huán)境污染的圖片和視頻，使抽象的環(huán)境保護(hù)知識(shí)變得更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛枰M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法和討論法，缺乏更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲、案例分析等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系