20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《“精彩極了”和“糟糕透了”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《語文》教材中《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛，感悟家庭情感的豐富性。課程設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過情景模擬、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感悟家庭情感的豐富性。

2.提升學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)真情實(shí)感的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美鑒賞，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“精彩極了”和“糟糕透了”這兩句話所蘊(yùn)含的深層情感。

②學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物心理變化，感受父母不同的愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從文字中挖掘出作者的情感體驗(yàn)，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

②如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)父母愛的理解和感悟。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段家庭溫馨的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的美好回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的關(guān)注。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道父母的愛是怎樣的嗎？在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過哪些關(guān)于愛的課文？”引導(dǎo)學(xué)生回顧與愛相關(guān)的課文，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者、背景，簡要概述課文內(nèi)容。

-舉例說明：選取課文中的關(guān)鍵語句，如“精彩極了”和“糟糕透了”，引導(dǎo)學(xué)生分析這兩句話所蘊(yùn)含的深層情感，讓學(xué)生體會(huì)父母不同的愛。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母間的相似經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生從文字中挖掘出作者的情感體驗(yàn)，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以“我的父母”為主題，寫一段話，描述自己與父母之間的情感，或是對(duì)父母愛的感悟。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，如用詞、句子結(jié)構(gòu)等。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母愛的豐富性和多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭情感，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母對(duì)自己的期望和關(guān)愛，并記錄下來，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《爸爸的花兒落了》：閱讀這篇課文，讓學(xué)生了解父親的愛，感受父子間的深情。

-《媽媽的心》：通過閱讀這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考母親的愛是如何體現(xiàn)在日常生活中的。

-《感恩的心》：推薦一篇關(guān)于感恩的詩歌或散文，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感受感恩的情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家中父母的照片，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以“愛的瞬間”為主題的繪畫或攝影作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我眼中的父母”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情。

-設(shè)立“家庭故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己與父母間的感人故事，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭中的親情互動(dòng)，記錄下父母對(duì)自己的關(guān)心和幫助，寫成日記或周記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，提供全面的知識(shí)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭和親情的觀念，如孝道、家庭和睦等。

-通過閱讀與家庭關(guān)系相關(guān)的心理學(xué)書籍或文章，讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的心理學(xué)知識(shí)，如親子溝通、家庭角色等。

-組織學(xué)生觀看家庭題材的電影或電視劇，通過藝術(shù)作品來感受家庭情感的豐富性和復(fù)雜性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)家庭責(zé)任和家庭價(jià)值。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭成長日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己與家庭成員共同成長的點(diǎn)滴，培養(yǎng)家庭的凝聚力。

-組織“親情故事演講比賽”，讓學(xué)生在全校范圍內(nèi)分享自己與父母之間的感人故事，傳遞家庭溫暖。

-邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供關(guān)于親子溝通和家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母愛的多樣性和豐富性。

2.總結(jié)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父母愛的不同表達(dá)方式，如言語、行動(dòng)、眼神等。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭情感的重要性，以及如何通過日常生活中的小事來表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家庭情感，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞語理解：

-請(qǐng)學(xué)生解釋“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)詞語在課文中的含義。

-學(xué)生舉例說明在日常生活中如何使用這兩個(gè)詞語。

2.理解與分析：

-提問學(xué)生：在課文中，你感受到了作者對(duì)父母的哪些情感？

-學(xué)生分享自己從課文中學(xué)到的關(guān)于父母愛的體會(huì)。

3.應(yīng)用與創(chuàng)作：

-讓學(xué)生寫一段話，描述自己與父母之間的一次溫馨互動(dòng)，并嘗試用“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的詞語來表達(dá)情感。

-學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.情感體驗(yàn)分享：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家庭中感受到的愛，以及如何回報(bào)父母的愛。

-每個(gè)小組選派代表進(jìn)行分享，全班同學(xué)共同感受家庭情感的溫暖。

5.課后拓展：

-布置學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母對(duì)自己的期望和關(guān)愛，并記錄下來，下節(jié)課分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴的教學(xué)設(shè)計(jì)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地體會(huì)到父母的愛，這種設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論、辯論等形式，提高學(xué)生的參與度和思考能力，這種互動(dòng)式教學(xué)法能夠有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要更多的時(shí)間和精力來維持課堂秩序。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如制作課件、組織學(xué)生參與小制作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)