9生活離不開他們 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊，2班

3.授課時(shí)間：2023年11月14日，星期二，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識生活中不同職業(yè)人員的作用，理解他們?nèi)绾伪Ｕ仙鐣?huì)的正常運(yùn)行。提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和感恩社會(huì)各個(gè)崗位上的勞動(dòng)者。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，激發(fā)他們參與社會(huì)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，了解家庭中不同成員的角色和責(zé)任，對社區(qū)中的常見職業(yè)有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的法律法規(guī)知識，但對于不同職業(yè)人員的具體作用和他們在社會(huì)中的作用機(jī)制還缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對生活周圍的事物充滿好奇心，對探索未知的社會(huì)角色和職業(yè)特別感興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容和職業(yè)精神可能理解不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，部分學(xué)生可能對法律法規(guī)的認(rèn)識有限，難以理解法律在社會(huì)中的作用。在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀和法律意識，克服對這些問題的誤解和偏見。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，通過講解不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容和職責(zé)，幫助學(xué)生理解他們在社會(huì)中的作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演警察、醫(yī)生、教師等角色，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作場景，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)識和尊重。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)職業(yè)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解職業(yè)特點(diǎn)和工作環(huán)境。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對職業(yè)的看法和理想職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解不同職業(yè)的基本職責(zé)和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活離不開他們”，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)識哪些職業(yè)？他們?yōu)槭裁粗匾?？”引?dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解不同職業(yè)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于職業(yè)選擇的故事，引出課程主題。

-講解知識點(diǎn)：講解不同職業(yè)的社會(huì)作用和重要性，如醫(yī)生、教師、消防員等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作場景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，感受職業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)的社會(huì)作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，掌握職業(yè)知識。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于職業(yè)調(diào)查的作業(yè)，要求學(xué)生了解一個(gè)職業(yè)，并撰寫報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成職業(yè)調(diào)查報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)人物傳記：介紹不同職業(yè)領(lǐng)域的杰出人物，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家、藝術(shù)家等，通過他們的生平故事，讓學(xué)生了解職業(yè)背后的辛勤付出和成就。

（2）職業(yè)發(fā)展手冊：提供各類職業(yè)的詳細(xì)介紹，包括工作內(nèi)容、所需技能、發(fā)展前景等，幫助學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。

（3）法律法規(guī)知識：介紹與職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，如勞動(dòng)法、合同法等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù)。

（4）職業(yè)規(guī)劃指南：提供職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的職業(yè)道路。

（5）社會(huì)調(diào)查報(bào)告：收集不同職業(yè)領(lǐng)域的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生了解各行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與職業(yè)相關(guān)的書籍，如《職業(yè)人生》、《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上的職業(yè)新聞報(bào)道，了解職業(yè)動(dòng)態(tài)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀企業(yè)、機(jī)構(gòu)，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)要求。

-開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬法庭、模擬醫(yī)生等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)角色。

-邀請不同職業(yè)的從業(yè)者來校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解職業(yè)的真實(shí)情況。

（3）小組合作拓展：

-將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入研究，包括職業(yè)背景、工作內(nèi)容、發(fā)展前景等。

-每組制作一份關(guān)于所選職業(yè)的調(diào)查報(bào)告，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）課程設(shè)計(jì)拓展：

-結(jié)合道德與法治課程，設(shè)計(jì)以職業(yè)為主題的課程活動(dòng)，如職業(yè)辯論賽、職業(yè)演講比賽等。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)精神。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、職業(yè)論壇等，拓寬視野，了解職業(yè)知識。

-建議學(xué)生關(guān)注職業(yè)相關(guān)的微信公眾號、微博等，獲取最新的職業(yè)信息。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入了真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解職業(yè)的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的分析能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，我努力營造一個(gè)互動(dòng)式的課堂氛圍，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)活動(dòng)，使之更加多樣化和富有挑戰(zhàn)性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到對于抽象概念的教學(xué)，學(xué)生可能難以理解。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過更多實(shí)例和視覺輔助工具來幫助學(xué)生更好地掌握這些概念。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)：我將設(shè)立專門的輔導(dǎo)時(shí)間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣且富有教育意義的課堂活動(dòng)，如職業(yè)角色模擬、職業(yè)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對抽象概念的教學(xué)，我將采用多種教學(xué)方法，如視頻講解、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我將利用圖表、圖像等視覺輔助工具，使抽象概念更加直觀易懂。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.職業(yè)調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的或在生活中常見的職業(yè)，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要收集該職業(yè)的相關(guān)信息，包括工作內(nèi)容、所需技能、職業(yè)發(fā)展路徑等，并撰寫一份報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包含以下要素：

-職業(yè)簡介：簡要介紹該職業(yè)的基本情況。

-工作內(nèi)容：詳細(xì)描述該職業(yè)的主要工作內(nèi)容。

-技能要求：列舉從事該職業(yè)所需的關(guān)鍵技能。

-發(fā)展前景：分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢和未來前景。

-個(gè)人感悟：分享學(xué)生對該職業(yè)的認(rèn)識和感受。

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，創(chuàng)作一個(gè)角色扮演劇本。劇本應(yīng)圍繞一個(gè)具體場景展開，展示該職業(yè)人員在日常工作中可能遇到的問題和解決方法。劇本完成后，小組進(jìn)行排練和表演。

3.家庭職業(yè)訪談：學(xué)生在家中對父母或其他家庭成員進(jìn)行訪談，了解他們的職業(yè)背景、工作經(jīng)歷和職業(yè)感悟。訪談后，學(xué)生需撰寫一份訪談報(bào)告，分享訪談內(nèi)容和個(gè)人感想。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)收齊后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是對職業(yè)調(diào)查報(bào)告和角色扮演劇本，我會(huì)指出報(bào)告中信息的準(zhǔn)確性、劇本的創(chuàng)意性和表演的生動(dòng)性。

3.改進(jìn)建議：對于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高報(bào)告的深度、如何豐富劇本的情節(jié)、如何增強(qiáng)表演的感染力等。

4.公開反饋：在課堂上，我會(huì)對一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行公開反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)在同齡人中的水平，并從中學(xué)習(xí)借鑒。

5.家校溝通：對于作業(yè)中的問題，我會(huì)與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同探討如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鞏固和深化對職業(yè)的認(rèn)識，提高對職業(yè)規(guī)劃的興趣。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過調(diào)查和訪談等活動(dòng)，提高收集和處理信息的能力。

-鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過角色扮演等活動(dòng)，提高表達(dá)和表演能力。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識，通過了解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)尊重和社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

假設(shè)某城市去年人口為100萬人，其中就業(yè)人口為60萬人，失業(yè)人口為10萬人。如果今年人口增長率為1%，就業(yè)人口增長率為1.5%，失業(yè)人口增長率為2%，求今年該城市的失業(yè)率。

解答：

首先計(jì)算今年的人口總數(shù)：

今年人口總數(shù)=去年人口總數(shù)×(1+人口增長率)=100萬×(1+1%)=101萬

然后計(jì)算今年的就業(yè)人口總數(shù)：

今年就業(yè)人口總數(shù)=去年就業(yè)人口總數(shù)×(1+就業(yè)人口增長率)=60萬×(1+1.5%)=60.9萬

計(jì)算今年的失業(yè)人口總數(shù)：

今年失業(yè)人口總數(shù)=去年失業(yè)人口總數(shù)×(1+失業(yè)人口增長率)=10萬×(1+2%)=10.2萬

最后計(jì)算今年的失業(yè)率：

失業(yè)率=(失業(yè)人口總數(shù)/人口總數(shù))×100%=(10.2萬/101萬)×100%≈10.09%

2.例題：

小明家有一塊正方形的菜園，周長為60米，如果小明打算在菜園中種植蔬菜，每平方米可以種植5棵菜，請問小明最多可以種植多少棵菜？

解答：

正方形的周長等于四倍的邊長，所以邊長為60米/4=15米。

菜園的面積為邊長的平方，即15米×15米=225平方米。

每平方米可以種植5棵菜，所以小明最多可以種植225平方米×5棵/平方米=1125棵菜。

3.例題：

一家公司去年的銷售額為500萬元，今年銷售額增長了20%，如果公司計(jì)劃在未來三年內(nèi)保持這個(gè)增長速度，請問公司三年后的銷售額預(yù)計(jì)是多少？

解答：

去年的銷售額為500萬元，今年的銷售額增長20%，所以今年的銷售額為500萬元×(1+20%)=500萬元×1.2=600萬元。

假設(shè)每年的銷售額增長率為20%，那么三年后的銷售額為今年的銷售額乘以(1+20%)的三次方，即600萬元×(1+20%)^3。

計(jì)算得：600萬元×(1.2)^3≈600萬元×1.728=1036.8萬元。

4.例題：

一個(gè)長方形的長是寬的兩倍，如果長方形的周長是24厘米，求長方形的面積。

解答：

設(shè)長方形的寬為x厘米，則長為2x厘米。

周長等于兩倍的長加上兩倍的寬，所以2(2x)+2x=24。

解這個(gè)方程得到：6x=24，x=4。

所以長方形的長為2x=2×4=8厘米。

長方形的面積為長乘以寬，即8厘米×4厘米=32平方厘米。

5.例題：

一個(gè)圓的半徑增加了50%，求圓的面積增加了多少百分比？

解答：

原來的圓的面積為πr^2，其中r是圓的半徑。

半徑增加了50%，新的半徑為r+0.5r=1.5r。

新的圓的面積為π(1.5r)^2=π(2.25r^2)=2.25πr^2。

面積的增加量為新的面積減去原來的面積，即2.25πr^2-πr^2=1.25πr^2。

面積增加的百分比=(面積增加量/原來的面積)×100