Unit 1 Relationships Lesson 2 How Do We Like Teachers'Feed back 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1RelationshipsLesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1RelationshipsLesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方教育文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何反饋教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂互動(dòng)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“howdowelike...”這一特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，用于詢問(wèn)對(duì)教師的反饋意見(jiàn)。

②掌握表達(dá)個(gè)人喜好的詞匯和句型，如“Ilike...”和“Iprefer...”，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行表達(dá)。

③能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，提取關(guān)鍵信息，并總結(jié)出教師反饋的主要特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，尤其是在語(yǔ)境復(fù)雜的情況下。

②正確理解并表達(dá)對(duì)不同反饋方式的偏好，如書(shū)面反饋和口頭反饋。

③結(jié)合文化背景，理解并尊重不同文化對(duì)教師反饋的態(tài)度和期望。

④在小組討論中，能夠有效地傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并給出恰當(dāng)?shù)姆答?。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)》教材，特別是Unit1Relationships的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的教師反饋示例，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示教師反饋的多樣性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示課程內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的桌面空間，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以英語(yǔ)歌曲《ILikeTeachers》作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中表達(dá)的對(duì)教師喜歡之情的句子結(jié)構(gòu)。隨后，教師提出問(wèn)題：“HowdoweexpressourlikesanddislikesinEnglishwhenitcomestoteachers'feedback?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)對(duì)教師反饋的喜好和不喜歡？）以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

①教師展示“howdowelike...”這一特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的例句，并解釋其用法。例如：“Howdowelikeyournewteachingmethod?”（我們對(duì)你新的教學(xué)方法有何看法？）

②學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

③學(xué)生分組練習(xí)，使用特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)提問(wèn)對(duì)方對(duì)教師反饋的看法。

3.新課講授（續(xù)）

①教師引入表達(dá)喜好的詞匯和句型，如“Ilike...”和“Iprefer...”，并舉例說(shuō)明其用法。

②學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型，描述自己對(duì)教師反饋的喜好。

③教師展示不同風(fēng)格的教師反饋示例，如書(shū)面反饋和口頭反饋，引導(dǎo)學(xué)生分析并比較。

4.新課講授（續(xù)）

①教師播放與教師反饋相關(guān)的視頻片段，學(xué)生觀看并總結(jié)視頻內(nèi)容。

②學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)視頻內(nèi)容的看法，以及如何將這些內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中。

③教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，并強(qiáng)調(diào)在表達(dá)喜好時(shí)要尊重他人意見(jiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生角色，另一個(gè)學(xué)生扮演教師角色，詢問(wèn)并表達(dá)對(duì)教師反饋的看法。

②教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

③學(xué)生展示角色扮演成果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論

①舉例回答：“Iliketheteacher'sclearexplanationofthenewtopic,andIprefertheteachertousemorevisualstohelpusunderstandthematerial.”（我喜歡教師對(duì)新主題的清晰解釋，我更喜歡教師使用更多視覺(jué)輔助材料來(lái)幫助我們理解材料。）

②舉例回答：“Idon'tlikewhentheteachertalkstoofast,andIprefertheteachertoslowdownandgiveusmoretimetothink.”（我不喜歡教師講得太快，我更喜歡教師放慢語(yǔ)速，給我們更多思考的時(shí)間。）

③舉例回答：“Iliketheteacher'spositivefeedback,andIprefertheteachertogiveusmorespecificsuggestionsforimprovement.”（我喜歡教師的積極反饋，我更喜歡教師給我們更多具體的改進(jìn)建議。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)教師反饋的喜好和不喜歡，以及如何尊重他人意見(jiàn)。教師總結(jié)：“Today,we'velearnedhowtoexpressourlikesanddislikesinEnglishwhenitcomestoteachers'feedback.It'simportanttoberespectfulandspecificinourfeedback.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)教師反饋的喜好和不喜歡。在反饋時(shí)，要尊重他人并給出具體的建議。）

用時(shí)：10分鐘

（以上教學(xué)流程為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《EffectiveFeedbackintheClassroom》

內(nèi)容概述：這篇文章討論了課堂反饋的有效性，包括書(shū)面和口頭反饋的優(yōu)點(diǎn)和局限性。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解不同類型的教師反饋及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinTeachingandLearningFeedback》

內(nèi)容概述：文章探討了不同文化背景下的教學(xué)和學(xué)習(xí)反饋方式，幫助學(xué)生理解不同文化對(duì)反饋的態(tài)度，以及如何在不同文化環(huán)境中給出和接收反饋。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己收集并整理關(guān)于課堂反饋的案例，分析不同教師的反饋風(fēng)格及其對(duì)學(xué)生的影響。

-學(xué)生可以觀察并記錄自己在學(xué)?；蚣彝ブ械姆答伣?jīng)歷，思考如何改進(jìn)自己的反饋方式，以及如何更好地接受他人的反饋。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對(duì)于如何改進(jìn)教師反饋的建議，以及如何通過(guò)有效的反饋提高學(xué)習(xí)效率。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以組織一次小型的模擬課堂，其中一個(gè)學(xué)生扮演教師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行課堂互動(dòng)，并觀察和評(píng)價(jià)教師的反饋方式。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于“有效反饋”的PPT，內(nèi)容包括反饋的重要性、不同類型的反饋以及如何給出有效的反饋。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇短文，描述自己經(jīng)歷的一次特別的反饋經(jīng)歷，并分析這次反饋對(duì)自己學(xué)習(xí)的影響。

4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以參與一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目，例如“課堂反饋改進(jìn)計(jì)劃”，通過(guò)收集數(shù)據(jù)、分析反饋、設(shè)計(jì)反饋方案和實(shí)施反饋策略來(lái)提升課堂反饋的效果。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)對(duì)教師反饋的看法，并將結(jié)果用于改進(jìn)教師的反饋方式。

5.研究性學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與教師反饋相關(guān)的研究課題，如“課堂反饋對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響”，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析，最終撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-學(xué)生可以研究并比較不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的反饋策略，探討如何將有效的反饋應(yīng)用于不同學(xué)科的教學(xué)中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.文化融入：我嘗試將跨文化教育融入到課堂中，讓學(xué)生在了解不同文化背景下對(duì)教師反饋的態(tài)度時(shí)，也能拓寬自己的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些活動(dòng)未能充分展開(kāi)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和完整性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭表達(dá)和角色扮演，缺乏對(duì)書(shū)面作業(yè)的細(xì)致評(píng)價(jià)。我計(jì)劃增加書(shū)面作業(yè)的反饋，以及利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)，提高每個(gè)學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)利用課堂觀察和互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的注意力分散問(wèn)題。

2.在教學(xué)組織方面，我會(huì)提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將增加對(duì)學(xué)生書(shū)面作業(yè)的反饋，提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思。同時(shí)，我會(huì)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)這些措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使得我的教學(xué)更加高效。典型例題講解1.例題：

Howdoyoufeelabouttheteacher'sfeedbackonyourlastassignment?

答案：Ifeelquitepositiveabouttheteacher'sfeedbackonmylastassignment.Shepointedoutthestrengthsandweaknessesinmyworkandprovidedhelpfulsuggestionsforimprovement.

2.例題：

Whatkindoffeedbackwouldyoupreferfromyourteacher?

答案：Iwouldpreferconstructivefeedbackfrommyteacher.IthelpsmeunderstandwhereIcanimproveandhowtodosoeffectively.

3.例題：

Theteachersaid,"Yourprojectiswell-organized,butthepresentationneedsmorevisualaids."Howwouldyourespond?

答案：Thankyouforthefeedback,teacher.Iunderstandthatusingmorevisualaidswillmakethepresentationclearerandmoreengagingfortheaudience.

4.例題：

Howcanfeedbackfromteachershelpstudentsintheirlearningprocess?

答案：Feedbackfromteacherscanhelpstudentsinseveralways.Itprovidesimmediateinformationonwhattheydidwellandwheretheyneedtoimprove,guidingthemintheirlearningjourney.

5.例題：

Ifateachergivesyoufeedbackthatyoudon'tagreewith,whatshouldyoudo?

答案：IfIdon'tagreewiththeteacher'sfeedback,Iwouldfirstconsidertheirperspectiveandreflectonthefeedback.Ifneeded,Icouldseekclarificationordiscussitwiththeteacherinarespectfulmanner.

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.舉例題型：

-Question:Howwouldyourespondifyourteachersaid,"Yourwritingisgood,butitcouldbenefitfrommorevarietyinvocabulary?"

Answer:Iappreciatethepositivefeedbackandunderstandtheneedforvocabularydiversity.Iwillmakeanefforttouseawiderrangeofwordsinmywriting.

2.舉例題型：

-Question:Theteachermentionedthatyourproject'sdesigniscreative,buttheexecutioncouldbemoreprecise.Howwouldyouaddressthis?

Answer:Iagreewiththeteacher'spoint.Iwillfocusonrefiningthedetailsoftheprojecttoensureitmeetsthehighstandardsofdesignandexecution.

3.舉例題型：

-Question:Howcanyouusefeedbacktoimproveyourperformanceinagroupproject?

Answer:Iwouldcarefullyreadthroughthefeedbackandidentifyareaswherewecanimprove.Then,Iwoulddiscussthesepointswithmygroupmemberstomakenecessaryadjustments.

4.舉例題型：

-Question:Ifyourteachersuggeststhatyoucouldworkonyourtimemanagementskills,howwouldyourespond?

Answer:Iappreciatetheteacher'sconcern.Iwillsetspecificgoalsandcreateastudyscheduletobettermanagemytimeandstayontrackwithassignments.

5.舉例題型：

-Question:Howcanyouprovidefeedbacktoapeerinarespectfulandconstructivemanner?

Answer:Whenprovidingfeedback,Iwouldstartwithpositivecommentsandthenaddresstheareasthatneedimprovement.Iwouldfocusontheissue,nottheperson,andofferspecificsuggestionsforimprovement.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采取多種評(píng)價(jià)方式來(lái)確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。以下是我的一些具體做法：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解“howdoweliketeachers'feedback”這一主題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartoffeedbackfromteachers?”（你認(rèn)為教師反饋中最重要的是什么？）這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并促使他們參與到課堂討論中來(lái)。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、表情和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法填空等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地解釋并