21《我不能失信》教學設(shè)計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21《我不能失信》教學設(shè)計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《我不能失信》為教學主題，結(jié)合三年級下冊語文統(tǒng)編版教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，引導學生理解誠信的重要性，培養(yǎng)誠實守信的品格。教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言表達能力和情感體驗。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對誠信的深刻理解，提升學生的道德判斷能力；增強學生的語言表達能力，通過文本分析和角色扮演，提高學生的語文實踐能力；激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生的良好品德和責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解“失信”的含義及其對學生成長的影響。

-通過文本分析，把握文章中誠信品質(zhì)的具體表現(xiàn)。

-學會從生活中尋找誠信的例子，并將其與文本內(nèi)容相聯(lián)系。

2.教學難點

-深入理解誠信的內(nèi)涵，將其與學生的日常生活相結(jié)合。

-在角色扮演中，學生能夠準確表達角色的情感和誠信行為。

-培養(yǎng)學生在面對道德困境時，能夠做出誠信選擇的能力。

-通過討論和反思，學生能夠認識到誠信的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。例如，在討論“失信”的后果時，引導學生思考一次失信可能帶來的長期影響，如失去朋友、損害名譽等。在角色扮演環(huán)節(jié)，通過模擬具體情境，讓學生體驗誠信行為帶來的積極結(jié)果和失信行為帶來的負面后果。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解誠信的基本概念和重要性。

2.通過小組討論，引導學生分享生活中誠信的例子，提高學生對誠信的認識。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生親身體驗誠信行為，加深對誠信的理解。

4.利用多媒體展示誠信故事，激發(fā)學生的學習興趣，增強情感體驗。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是誠信嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于誠信的故事或圖片，讓學生初步感受誠信的魅力或重要性。

簡短介紹誠信的基本概念和它在人際交往中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.誠信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹誠信的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，結(jié)合自身經(jīng)歷，談談誠信的重要性以及如何在日常生活中踐行誠信。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。六、教學資源拓展1.拓展資源

-誠信故事集：收集古今中外的誠信故事，如《立木為信》、《一諾千金》等，用于課堂上進行分享和討論，增強學生的情感體驗。

-誠信名人傳記：挑選一些因誠信而聞名的歷史人物或當代杰出人物的傳記，如孔子、華盛頓等，作為輔助閱讀材料。

-誠信漫畫或動畫片：選用一些寓教于樂的漫畫或動畫片，通過生動形象的方式向?qū)W生傳達誠信的重要性。

2.拓展建議

-誠信故事分享會：組織學生定期舉行誠信故事分享會，鼓勵學生講述自己或他人的誠信故事，提高誠信意識。

-誠信實踐活動：開展誠信實踐活動，如“誠信日”活動，讓學生在日常生活中踐行誠信，如遵守承諾、不抄襲等。

-誠信問卷調(diào)查：設(shè)計誠信問卷調(diào)查，了解學生對誠信的認識和態(tài)度，以及他們在日常生活中如何體現(xiàn)誠信。

-誠信主題作文比賽：組織誠信主題的作文比賽，鼓勵學生通過文字表達對誠信的理解和感悟。

-誠信辯論賽：舉辦誠信辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉思維能力，加深對誠信的認識。

-誠信講座或座談會：邀請社會人士或?qū)＜遗e辦誠信講座或座談會，為學生提供更廣闊的視野和深入的思考。

-誠信電影欣賞：選擇一些與誠信相關(guān)的電影，如《大宅門》、《刮痧》等，組織學生觀看，并討論電影中的誠信元素。

-誠信主題板報或手抄報制作：引導學生制作誠信主題的板報或手抄報，展示他們對誠信的理解和創(chuàng)意。

-誠信名言集錦：收集古今中外的誠信名言，制作成名言集錦，讓學生在課余時間閱讀，體會誠信的力量。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料《立木為信》，思考故事中的主人公是如何通過誠信贏得他人信任的，并撰寫一篇讀書筆記，不少于300字。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉三個生活中的誠信事例，并簡要分析這些事例對個人和社會的影響。

3.設(shè)計一張誠信宣傳海報，主題為“誠信伴我行”，要求包含誠信的定義、重要性以及至少三個誠信行為的例子。

作業(yè)反饋：

1.對學生的讀書筆記進行批改，重點關(guān)注學生是否理解故事中的誠信品質(zhì)，以及是否能夠結(jié)合自身實際進行反思。

2.對學生列舉的誠信事例進行評價，考察學生是否能夠識別和描述生活中的誠信行為，以及是否能夠分析這些行為的意義。

3.對學生的誠信宣傳海報進行評估，考察海報的設(shè)計創(chuàng)意、內(nèi)容豐富度和傳達效果。

4.對作業(yè)中存在的問題進行反饋，如閱讀筆記中缺乏個人思考，事例列舉不夠具體，海報設(shè)計缺乏創(chuàng)意等。

5.提出改進建議，如鼓勵學生在讀書筆記中表達更多個人觀點，引導學生深入挖掘誠信事例的深層含義，指導學生如何提高海報設(shè)計的藝術(shù)性和信息傳達的清晰度。

6.通過個別輔導或小組討論，幫助學生解決作業(yè)中的難題，提高他們的學習能力。

7.定期組織作業(yè)展示活動，讓學生分享自己的作業(yè)成果，促進相互學習和交流。

8.鼓勵學生在家庭和學校環(huán)境中踐行誠信，將所學知識應用于實際生活中，形成良好的誠信習慣。八、板書設(shè)計①我不能失信

-核心概念：誠信、信任、責任

-關(guān)鍵詞：失信、后果、改正、承諾

②誠信故事分析

-故事背景：描述故事發(fā)生的情境

-人物行為：列舉故事中的人物行為

-誠信表現(xiàn)：分析人物如何通過誠信行為贏得他人信任

-誠信后果：總結(jié)故事中誠信行為帶來的積極后果

③誠信在生活中的應用

-誠信行為：列舉日常生活中體現(xiàn)誠信的行為

-誠信重要性：解釋誠信行為對個人和社會的影響

-誠信實踐：鼓勵學生在生活中踐行誠信，提出具體建議反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生身臨其境地體驗誠信的重要性，這種教學方式能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。

2.引導學生反思：在講解誠信故事后，我引導學生進行反思，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行誠信，這種啟發(fā)式教學有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學活動中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學生缺乏自信。

2.教學深度不夠：在講解誠信的內(nèi)涵時，我可能沒有深入挖掘，導致學生對誠信的理解不夠深刻。

3.評價方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.豐富教學活動：為了提高學生的參與度，我計劃設(shè)計更多互動性強的教學活動，如小組辯論、誠信行為觀察日記等，讓學生在活動中體驗和感受誠信。

2.深化教學內(nèi)容：在講解誠信時，我將更加注重挖掘故事的深層含義，通過案例分析和討論，幫助學生深入理解誠信的內(nèi)涵。

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