13 家鄉(xiāng)的喜與憂 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13家鄉(xiāng)的喜與憂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13家鄉(xiāng)的喜與憂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“家鄉(xiāng)的喜與憂”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。通過結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受家鄉(xiāng)的美好，同時(shí)思考家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生依法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的合理訴求。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知初步形成，他們能夠表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛，但對(duì)其喜與憂的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息，如地理位置、自然資源等。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力正在逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問題關(guān)注不夠，缺乏主動(dòng)參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意識(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上學(xué)情，本課程設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力，使其能夠更好地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的看法。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

4.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言，介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就家鄉(xiāng)的喜與憂展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取家鄉(xiāng)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等軟件，讓學(xué)生模擬家鄉(xiāng)的地理環(huán)境變化。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然景觀、文化遺產(chǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己熟悉的家鄉(xiāng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的趣事或變化，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.教師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“家鄉(xiāng)的喜與憂”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)的地理位置、自然資源等基本信息，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-舉例：以家鄉(xiāng)的山水景觀為例，講解水資源的重要性。

2.講解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

-舉例：介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡，如古跡的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.分析家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

-舉例：對(duì)比家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的交通、商業(yè)、教育等方面的變化。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境變化。

-舉例：學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的綠化情況，了解環(huán)境治理成效。

2.讓學(xué)生拍攝家鄉(xiāng)的照片或視頻，展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和特色文化。

-舉例：學(xué)生拍攝家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)，展示家鄉(xiāng)的文化傳承。

3.組織學(xué)生開展“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，提出改善家鄉(xiāng)的建議。

-舉例：學(xué)生提出關(guān)于家鄉(xiāng)交通、教育、環(huán)保等方面的改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的喜與憂，舉例說明。

-舉例：喜：家鄉(xiāng)綠化面積增加，環(huán)境優(yōu)美；憂：部分地區(qū)水資源緊張。

2.分析家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，提出解決方案。

-舉例：討論家鄉(xiāng)交通擁堵問題，提出增設(shè)公交線路、優(yōu)化交通布局等建議。

3.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，討論如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-舉例：學(xué)生分享自己參加環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等經(jīng)歷，表達(dá)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的決心。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。

2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高他們的觀察力、分析力和表達(dá)能力。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的地理位置：包括經(jīng)緯度、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-家鄉(xiāng)的自然資源：如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境：包括植被、動(dòng)物、土壤、空氣質(zhì)量等。

2.家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的歷史沿革：從古至今的歷史變遷，包括重要?dú)v史事件、歷史人物等。

-家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)：包括語言、民俗、藝術(shù)、宗教等。

-家鄉(xiāng)的歷史遺跡：如古跡、遺址、博物館等。

3.家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況：包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。

-家鄉(xiāng)的教育事業(yè)：學(xué)校分布、教育質(zhì)量、教育資源等。

-家鄉(xiāng)的醫(yī)療保?。横t(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療水平、公共衛(wèi)生等。

4.家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)

-家鄉(xiāng)的環(huán)境問題：如水污染、空氣污染、土壤污染等。

-家鄉(xiāng)的環(huán)保措施：政府和企業(yè)采取的環(huán)保政策、環(huán)保項(xiàng)目等。

-家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設(shè)：綠色家園、可持續(xù)發(fā)展等理念。

5.家鄉(xiāng)的社會(huì)問題

-人口問題：人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等。

-社會(huì)治安：犯罪率、治安狀況等。

-社會(huì)福利：社會(huì)保障、福利設(shè)施等。

6.家鄉(xiāng)的未來發(fā)展

-家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃：城市發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

-家鄉(xiāng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：如政策支持、市場(chǎng)需求、資源限制等。

-家鄉(xiāng)的發(fā)展愿景：未來發(fā)展方向、目標(biāo)等。

7.家鄉(xiāng)的法律法規(guī)

-家鄉(xiāng)的地方性法規(guī)：涉及環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃、社會(huì)管理等。

-家鄉(xiāng)的法律法規(guī)宣傳：提高公民法治意識(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-家鄉(xiāng)的法治建設(shè)：政府依法行政，保障公民權(quán)益。

8.家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任

-公民的責(zé)任：參與家鄉(xiāng)建設(shè)，維護(hù)家鄉(xiāng)利益。

-企業(yè)家的責(zé)任：履行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-社會(huì)組織的責(zé)任：發(fā)揮橋梁紐帶作用，服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)地考察、照片拍攝、小組討論等，肯定學(xué)生的積極參與和貢獻(xiàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（用時(shí)5分鐘）

-家鄉(xiāng)的主要地形是？

A.平原

B.山地

C.高原

D.沙漠

-家鄉(xiāng)最著名的古跡是？

A.故宮

B.兵馬俑

C.長(zhǎng)城

D.頤和園

-家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是？

A.溫帶季風(fēng)氣候

B.熱帶雨林氣候

C.地中海氣候

D.極地氣候

2.判斷題（用時(shí)5分鐘）

-家鄉(xiāng)的森林資源豐富。（）

-家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)深厚。（）

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。（）

3.簡(jiǎn)答題（用時(shí)10分鐘）

-簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)的一種特色文化。

-分析家鄉(xiāng)面臨的主要環(huán)境問題及解決措施。

-提出自己為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的建議。

4.小組討論（用時(shí)10分鐘）

-分組討論家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向，提出具體的實(shí)施策略。

-分享小組討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思今天上了“家鄉(xiāng)的喜與憂”這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感受，這也讓我對(duì)他們的認(rèn)知有了更深的了解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的具體情況了解得并不是很詳細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，或者是對(duì)家鄉(xiāng)的深入了解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些課外閱讀或?qū)嵉乜疾斓幕顒?dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解家鄉(xiāng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)地考察、照片拍攝和小組討論等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化，提高他們的觀察力和分析能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。但也有一些學(xué)生在活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊膮⑴c意識(shí)不夠強(qiáng)烈。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們分組討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，各抒己見，這讓我很欣慰。但也有一些學(xué)生在討論中沉默寡言，這可能是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力和自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，多組織一些口語表達(dá)和自信心培養(yǎng)的活動(dòng)。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的家鄉(xiāng)》散文集，收集多位作者對(duì)家鄉(xiāng)的描述和感悟，讓學(xué)生感受不同作者筆下的家鄉(xiāng)風(fēng)情。

-視頻資源：紀(jì)錄片《家鄉(xiāng)的變化》，通過鏡頭展示家鄉(xiāng)近年來在環(huán)境保護(hù)、社會(huì)發(fā)展等方面的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《我的家鄉(xiāng)》散文集，挑選自己喜歡的篇章進(jìn)行摘抄和賞析，思考家鄉(xiāng)的變化和自己的情感體驗(yàn)。

-學(xué)生觀看紀(jì)錄片《家鄉(xiāng)的變化》，注意記錄片中展現(xiàn)的具體事例，思考家鄉(xiāng)在發(fā)展中面臨的問題及解決方案。

-教師推薦閱讀材料：

-《我的家鄉(xiāng)》散文集中，可以挑選以下幾篇進(jìn)行閱讀：《我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)》、《家鄉(xiāng)的河》、《家鄉(xiāng)的云》等。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，如對(duì)文中用詞、句子結(jié)構(gòu)的疑問，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-觀看紀(jì)錄片時(shí)，學(xué)生可能對(duì)片中提及的數(shù)據(jù)、政策等產(chǎn)生疑問，教師可以提供相關(guān)的背景資料或解釋，幫助學(xué)生深化對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的理解。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-完成閱讀記錄