12 我們的好朋友 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制

12我們的好朋友教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我們的好朋友教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制教材分析本章節(jié)《我們的好朋友》是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)朋友間的相處之道，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人際交往觀念，培養(yǎng)友誼觀念和社會責(zé)任感。內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，結(jié)合生活案例，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，培養(yǎng)良好的合作精神和人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強同理心和合作意識；樹立正確的友誼觀，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心他人；培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對挫折不氣餒，勇于承擔(dān)責(zé)任；提升道德素養(yǎng)，形成良好的社會適應(yīng)能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知和基本的人際交往經(jīng)驗。在這個年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強，能夠理解抽象概念，但思維仍以具體形象為主。知識方面，學(xué)生對友情有一定的認(rèn)識，但可能缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。能力上，學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受的能力逐步提高，但合作能力和解決問題的能力有待加強。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在合作意識不強、缺乏換位思考的習(xí)慣，這可能會影響他們在學(xué)習(xí)本章節(jié)時的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，由于四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，情緒波動較大，對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣可能會有所不同，這要求教師在教學(xué)中注重情感引導(dǎo)和個性化教學(xué)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在友情中的行為，培養(yǎng)同理心和溝通能力。

3.利用多媒體課件展示友情案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高思辨能力。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何尊重、理解和關(guān)心他人。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰”等，以輕松愉快的方式鞏固課程內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的主題——《我們的好朋友》。在你們的生活中，有沒有特別要好的朋友呢？請你們談?wù)勀銈兊挠颜x故事。

（學(xué)生）老師，我有一個好朋友，我們一起上學(xué)，一起玩耍，很快樂。

（老師）很好，友誼是生活中非常重要的一部分。今天，我們就來探究一下如何建立和維護(hù)友誼。

二、新課講授

1.認(rèn)識友誼

（老師）首先，我們來認(rèn)識一下什么是友誼。友誼是一種親密的關(guān)系，是平等、雙向的，是一種心靈的相遇。

（學(xué)生）我明白了，友誼是兩個人之間互相理解、互相支持的關(guān)系。

2.友誼的重要性

（老師）那么，友誼對我們有什么重要性呢？請同學(xué)們分享你們的看法。

（學(xué)生）友誼可以讓我們在困難時得到幫助，可以讓我們更加快樂。

（老師）非常正確。友誼不僅可以給我們帶來快樂，還可以讓我們在成長過程中學(xué)會很多。

3.如何建立友誼

（老師）接下來，我們來探討一下如何建立友誼。請同學(xué)們思考并回答以下問題：

（1）如何主動與別人交流？

（2）如何尊重別人？

（3）如何關(guān)心別人？

（學(xué)生）我覺得主動與人交流、尊重別人、關(guān)心別人都是建立友誼的好方法。

（老師）很好，你們說得非常對。建立友誼需要我們主動、尊重和關(guān)心。

4.如何維護(hù)友誼

（老師）友誼建立起來后，我們還需要學(xué)會如何維護(hù)它。請同學(xué)們討論以下問題：

（1）如何處理朋友之間的矛盾？

（2）如何面對朋友的誤解？

（3）如何保持友誼的持久？

（學(xué)生）我覺得處理矛盾要冷靜、溝通，面對誤解要寬容、理解，保持友誼要經(jīng)常聯(lián)系、關(guān)心。

（老師）你們說得非常到位。維護(hù)友誼需要我們學(xué)會處理矛盾、寬容和理解。

三、案例分析

1.案例一：小明和小紅是好朋友，但小紅不小心把小明的玩具弄壞了。小明非常生氣，兩人關(guān)系變得緊張。

（老師）請同學(xué)們分析一下，這個案例中，小明和小紅應(yīng)該如何處理他們的矛盾？

（學(xué)生）我覺得小明可以冷靜下來，和小紅溝通，說明自己的感受，小紅也可以道歉，兩人一起解決問題。

（老師）非常好，你們的分析非常合理。在處理矛盾時，溝通和理解是非常重要的。

2.案例二：小華和小明是好朋友，但小明突然和小華說：“我覺得你最近有點兒冷淡，是不是我們不合適了？”小華感到很困惑。

（老師）請同學(xué)們分析一下，這個案例中，小華應(yīng)該如何面對小明的誤解？

（學(xué)生）我覺得小華可以和小明坦誠地交流，說明自己的感受，也可以請小明解釋一下他的想法。

（老師）你們的分析非常準(zhǔn)確。在面對誤解時，溝通和解釋是解決問題的關(guān)鍵。

四、角色扮演

1.角色扮演一：小明和小紅是好朋友，但小紅不小心把小明的玩具弄壞了。請同學(xué)們扮演小明和小紅，展示他們?nèi)绾翁幚磉@個矛盾。

（學(xué)生）小明和小紅在角色扮演中，通過溝通和理解，解決了他們的矛盾。

2.角色扮演二：小華和小明是好朋友，但小明突然對小華說：“我覺得你最近有點兒冷淡，是不是我們不合適了？”請同學(xué)們扮演小華和小明，展示他們?nèi)绾蚊鎸@個誤解。

（學(xué)生）在角色扮演中，小華和小明通過坦誠的溝通，消除了誤解。

五、總結(jié)與反思

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《我們的好朋友》這一主題，了解了友誼的重要性、建立友誼的方法以及維護(hù)友誼的技巧。希望同學(xué)們在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，建立和維護(hù)好自己的友誼。

（學(xué)生）老師，我明白了，友誼是生活中非常重要的一部分，我會努力去建立和維護(hù)我的友誼。

（老師）很好，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，讓友誼之花在你們心中綻放。今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的定義與特點：介紹友誼的基本概念，包括友誼的親密性、平等性、雙向性和心靈相遇的特點。

-交友的原則：探討交友的基本原則，如真誠、尊重、信任、包容等。

-友誼的故事：收集一些真實或虛構(gòu)的友誼故事，如《小王子》中的友誼故事，以及現(xiàn)實生活中朋友間的感人故事。

-友誼名言警句：搜集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友就是那個在你需要的時候，愿意為你兩肋插刀的人”。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《愛的教育》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀了解友誼的深度和廣度。

-觀看影視作品：推薦一些關(guān)于友誼的電影或電視劇，如《友誼以上、戀人未滿》、《我們的青春》等，通過影視作品感受友誼的力量。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的友誼活動，如志愿者服務(wù)、友誼運動會等，在實踐中體驗友誼的美好。

-家庭作業(yè)：布置一些關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫下自己與朋友之間的感人故事，或者設(shè)計一個關(guān)于友誼的手抄報。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何處理友誼中的矛盾和誤解，以及如何建立和維護(hù)長期的友誼。

-實踐項目：設(shè)計一個實踐項目，如“我的友誼故事”創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生通過寫作、繪畫等形式表達(dá)對友誼的理解。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解不同年齡段的人對友誼的看法，以及他們在友誼中遇到的問題和解決方法。

-心理講座：邀請心理專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解友誼對心理健康的重要性，以及如何建立健康的友誼關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們的好朋友》這一主題，通過討論、案例分析、角色扮演等多種活動，我們深入了解了友誼的定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.友誼的定義：友誼是一種親密的關(guān)系，是平等、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的重要性：友誼可以給我們帶來快樂，幫助我們成長，讓我們在困難時得到幫助。

3.建立友誼的方法：主動與人交流、尊重別人、關(guān)心別人。

4.維護(hù)友誼的方法：處理矛盾要冷靜、溝通，面對誤解要寬容、理解，保持友誼要經(jīng)常聯(lián)系、關(guān)心。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個選項不屬于友誼的特點？

A.親密性

B.不平等性

C.雙向性

D.心靈相遇

（2）以下哪種行為有助于建立友誼？

A.自我中心

B.尊重他人

C.欺騙朋友

D.冷嘲熱諷

2.判斷題

（1）友誼是平等的，雙方都應(yīng)該付出努力。（）

（2）在友誼中，我們可以隨意對朋友提出要求。（）

3.簡答題

請簡述如何處理朋友之間的矛盾。

4.實踐題

請設(shè)計一個活動，幫助同學(xué)們在小組內(nèi)建立友誼。課后作業(yè)1.**日記撰寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你與一位朋友之間的一次難忘的經(jīng)歷，包括事件經(jīng)過、你的感受以及從中學(xué)到的東西。

-目的：通過寫作，幫助學(xué)生反思友誼中的美好時光，以及如何更好地維護(hù)友誼。

2.**友誼名言收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少五條關(guān)于友誼的名言警句，并簡要說明你為什么喜歡這些名言。

-目的：通過收集名言，增強學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識，并激發(fā)他們對友誼的思考。

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個短劇，劇本中包含兩個角色之間的友誼故事，包括友誼的建立、發(fā)展以及遇到的問題和解決方法。

-目的：通過劇本創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗友誼的不同階段，并學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突。

4.**友誼問卷設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于友誼的問卷，包括關(guān)于朋友選擇、友誼特點、友誼維護(hù)等方面的問題。

-目的：通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生更深入地思考自己的友誼觀，并了解同伴的友誼觀念。

5.**友誼主題繪畫**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“友誼”為主題，進(jìn)行一幅繪畫創(chuàng)作，可以是抽象的，也可以是具體的場景描繪。

-目的：通過繪畫，讓學(xué)生用視覺藝術(shù)的方式表達(dá)對友誼的理解和感受。

6.**友誼故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：分享一個你親身經(jīng)歷的友誼故事，可以是個人經(jīng)歷，也可以是看到或聽到的他人故事。

-目的：通過故事分享，增進(jìn)學(xué)生對友誼的理解，并促進(jìn)班級內(nèi)的交流與共鳴。

7.**友誼維護(hù)策略計劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個個人友誼維護(hù)策略計劃，包括如何與朋友保持聯(lián)系、如何處理友誼中的矛盾等。

-目的：通過制定計劃，幫助學(xué)生學(xué)會主動維護(hù)友誼，提高他們在人際交往中的能力。

示例答案：

1.日記撰寫：

-今天下午，我和我的好朋友小明一起去公園踢足球。雖然我們因為一個球發(fā)生了小爭執(zhí)，但最終我們通過溝通和理解解決了問題，并且一起笑了起來。這次經(jīng)歷讓我意識到，友誼中難免會有摩擦，但關(guān)鍵是要學(xué)會包容和溝通。

2.友誼名言收集：

-“友誼是一種無形的財富。”——這句話讓我感受到友誼的珍貴，它不像金錢那樣可以衡量，但卻能給我們帶來無盡的快樂和安慰。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

-劇本名稱：《友誼的力量》

-故事簡介：兩個性格迥異的朋友，在一次旅行中相互幫助，克服困難，最終加深了彼此的友誼。

4.友誼問卷設(shè)計：

-問題1：你通常如何選擇朋友？

-問題2：你認(rèn)為友誼中最重要的是